感受閱讀的幸福

□生小玉

感受閱讀的幸福

□生小玉

古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！笨梢?jiàn)，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。如果說(shuō)人生是一本書(shū)，幸福就是其中最美的語(yǔ)言，最感人的情節(jié)。想要充分理解人生這本書(shū)，就必須先閱讀幸福。

因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我閱讀的機(jī)會(huì)很多，報(bào)紙和雜志源源不斷涌上案頭。做完了手里的工作，泡上一杯茶，將報(bào)紙或書(shū)籍展開(kāi)鋪在辦公桌上，一手端著水，一手輕輕翻閱，泡在茶香和書(shū)香里的我十分珍視這樣的幸福溫馨一刻。

閱讀能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀魯迅的書(shū)，會(huì)被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動(dòng)；讀李白的詩(shī)，會(huì)被李白“兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)?！睍绶胖醒笠缰耐姘愕那槿ふ鄯?。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！惫湃艘痪湓?shī)形象生動(dòng)地揭示了閱讀與寫(xiě)作之間的關(guān)系，雖然從邏輯因果上來(lái)看，未必讀得越多就寫(xiě)得越好，但不可否認(rèn)的是，一般寫(xiě)作較好的人他的閱讀量一定不會(huì)少，而且所涉獵的文章范疇也會(huì)比一般讀書(shū)人要廣泛。讀的書(shū)多，寫(xiě)起來(lái)也會(huì)有信手拈來(lái)的感覺(jué)。你如果多讀些文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書(shū)的人，寫(xiě)出來(lái)的文章大多引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容充實(shí)，而且有深度。所以，為了寫(xiě)出好文章，博覽群書(shū)，是一個(gè)積累的過(guò)程，天長(zhǎng)日久，自然會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)的欲望。而其中的幸福只有置身其中的人才能感受得到。

對(duì)于讀書(shū)的習(xí)慣問(wèn)題，在每個(gè)家庭都是個(gè)頭疼的事。而培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不是一朝一夕能夠做到的，需要耐心和信心。培養(yǎng)讀書(shū)興趣，越早開(kāi)始效果越好。在猶太人的家族里，他們愛(ài)書(shū)如命。在每個(gè)猶太人家里，當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的意思不言而喻：書(shū)本是甜的。讓孩子從小就懂得讀書(shū)是一件甜蜜而快樂(lè)的事情，以此喚起孩子對(duì)書(shū)，對(duì)文字的興趣。當(dāng)孩子在認(rèn)真看書(shū)的時(shí)候，我們要做的是分享這種樂(lè)趣，當(dāng)孩子向我們講述自己閱讀的快樂(lè)和收獲的時(shí)候，我們一定要表現(xiàn)出和他一樣的開(kāi)心，分享孩子的讀書(shū)成果，這會(huì)讓孩子更有成就感，并對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

閱讀是一種習(xí)慣，一種愉悅，一種享受，一種境界。經(jīng)常閱讀，自有一股繚繞身心的別致“書(shū)香”，就像不會(huì)枯竭的豐盛水源、盛開(kāi)不敗的鮮花綠柳。閱讀是心靈的一種需要，是充實(shí)生活、引導(dǎo)靈魂前行的一種方式。閱讀是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，就像農(nóng)民收獲花生與紅薯，循著地底的根須，一挖一刨，一拉一扯，就是一大串，會(huì)有一種溢于言表的豐收與喜悅。而我樂(lè)于沉浸在這種幸福中,不愿醒來(lái)?！?/p>

欄目責(zé)編：良子