技師學(xué)院建設(shè)大師工作室的研究與實(shí)踐

朱瑞景

為充分發(fā)揮高技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技等方面的重要作用，國家及地方政府相繼實(shí)施技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目。青島海洋技師學(xué)院引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的輪機(jī)長（至少十年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，由船舶三管輪、二管輪、大管輪逐步晉升至輪機(jī)長，其技能等級(jí)不亞于高級(jí)技師），依托學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地成立輪機(jī)長工作室。輪機(jī)長工作室與航運(yùn)企業(yè)深入合作，使企業(yè)得到人才、學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏局面。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)以輪機(jī)長工作室建設(shè)為載體，提高師資隊(duì)伍整體專業(yè)技能水平和科研能力，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。在積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、開發(fā)實(shí)用型教材、建設(shè)精品（優(yōu)質(zhì)）課程、指導(dǎo)技能大賽、參與國家標(biāo)準(zhǔn)制定、開展社會(huì)服務(wù)等方面取得了一定的成績。通過輪機(jī)長工作室不斷優(yōu)化高技能人才成長環(huán)境，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升了學(xué)院辦學(xué)水平和服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

一、成立輪機(jī)長工作室，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)

學(xué)院輪機(jī)長工作室引進(jìn)中遠(yuǎn)集團(tuán)總輪機(jī)長王振東、青島遠(yuǎn)洋公司高級(jí)工程師傅象倫、原天津遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司高級(jí)輪機(jī)長伊繼華和大連海事大學(xué)副教授、輪機(jī)模擬器研究專家張國樹等專家。青島市劃撥10萬元資金用于輪機(jī)長工作室建設(shè)研究。通過輪機(jī)長工作室的平臺(tái)，吸納具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能工巧匠加入專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，通過調(diào)研及崗位能力分析，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

為更好地推動(dòng)輪機(jī)長工作室建設(shè)，學(xué)院加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐，三年來通過新建、改建、擴(kuò)建等完成專業(yè)教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。目前建成國內(nèi)先進(jìn)、設(shè)備齊全的動(dòng)力設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)中心、動(dòng)力設(shè)備操作實(shí)訓(xùn)中心、船舶電氣實(shí)訓(xùn)基地、輪機(jī)模擬器實(shí)訓(xùn)中心等四大專業(yè)教學(xué)基地及金工工藝實(shí)訓(xùn)車間，能滿足160人同時(shí)實(shí)訓(xùn)的需要。新建成的全任務(wù)模擬器實(shí)訓(xùn)中心含輪機(jī)模擬器實(shí)訓(xùn)室、單機(jī)版輪機(jī)模擬器實(shí)訓(xùn)室，能全方位、全過程模擬現(xiàn)代商船機(jī)艙工作情景，仿真模擬機(jī)艙所有機(jī)艙設(shè)備的配置、運(yùn)行狀態(tài)、操作管理及故障排除等任務(wù)，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教育環(huán)境。

二、 形成“三段遞進(jìn)式工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式

學(xué)院組建由輪機(jī)長工作室成員、學(xué)院骨干教師、航運(yùn)企業(yè)骨干、職教專家等組成的輪機(jī)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，到航運(yùn)企業(yè)、院校、主管機(jī)構(gòu)調(diào)研，制訂了職業(yè)認(rèn)知階段——走進(jìn)海員世界、職業(yè)認(rèn)同階段——熟悉海員業(yè)務(wù)、職業(yè)熟練階段——適任船員崗位三段式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，輪機(jī)長工作室成員參與全過程建設(shè)。

1.職業(yè)認(rèn)知階段——走進(jìn)海員世界

制定《走進(jìn)海員世界》認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織新生進(jìn)行校內(nèi)和港口船舶認(rèn)知實(shí)習(xí)。認(rèn)知實(shí)習(xí)前，由專業(yè)教師針對(duì)認(rèn)知實(shí)習(xí)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣貫；實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生認(rèn)真聽取船上船員和專業(yè)教師的講解；實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生寫出認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告。通過認(rèn)知實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)本專業(yè)有了初步了解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為職業(yè)認(rèn)同階段奠定了基礎(chǔ)。

2.職業(yè)認(rèn)同階段——熟悉海員業(yè)務(wù)

一是通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練，學(xué)生完成了動(dòng)力設(shè)備拆裝與操作、金工工藝用等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生撰寫校內(nèi)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)鑒定。實(shí)訓(xùn)中，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以任務(wù)為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

二是運(yùn)用學(xué)校自有海校方舟實(shí)習(xí)船只，安排學(xué)生出海實(shí)習(xí)，熟悉船舶柴油機(jī)、船舶輔機(jī)等實(shí)習(xí)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)期間，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工作室成員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)的安全，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

三是學(xué)生參加海船船員適任評(píng)估考試，考取符合國際標(biāo)準(zhǔn)的海船船員適任證書。

3.職業(yè)熟練階段——適任船員崗位

制定船上見習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)生船上見習(xí)。主要流程為：制定實(shí)習(xí)方案——安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師——進(jìn)行實(shí)習(xí)宣貫——發(fā)放實(shí)習(xí)報(bào)告書——結(jié)束實(shí)習(xí)——上交實(shí)習(xí)報(bào)告書——批閱合格——領(lǐng)取畢業(yè)證書——換取適任證書。在學(xué)生提交的實(shí)習(xí)報(bào)告書中，公司管理人員和輪機(jī)長對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)鑒定。

三、構(gòu)建三證融通的項(xiàng)目化課程

根據(jù)“專家指導(dǎo)、企業(yè)參與、教師主體”的工作思路，充分發(fā)揮輪機(jī)長工作室成員豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，按照STCW公約，共同分析船舶輪機(jī)員和值班機(jī)工崗位的典型工作任務(wù)，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開發(fā)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建了專業(yè)培訓(xùn)證書、船員適任證書、畢業(yè)證書三證融通的項(xiàng)目化課程。

四、開發(fā)實(shí)用型校本教材

組建由輪機(jī)長工作室成員、輪機(jī)工程專業(yè)骨干教師、職教名師及主管機(jī)關(guān)組成的校本教材編委會(huì)，指導(dǎo)教材編寫。教材編寫小組多次深入企業(yè)、院校調(diào)研，召開研討會(huì)，研究國際海事公約和國家海事局關(guān)于船員培訓(xùn)、發(fā)證等的規(guī)則，編制符合目前學(xué)生需要的19本實(shí)用型校本教材，其中《船舶柴油機(jī)使用與維護(hù)》《主推進(jìn)動(dòng)力裝置》《輪機(jī)專業(yè)英語》等9本教材由中國海洋大學(xué)出版社、大連海事大學(xué)出版社出版。為農(nóng)業(yè)部漁業(yè)船員編寫了《漁船動(dòng)力裝置》《船舶電氣及自動(dòng)化》等五本漁船輪機(jī)員教材，將于近期出版。

五、建設(shè)精品課程

輪機(jī)長工作室成立三年來，與專業(yè)建成青島市精品課程《船舶柴油機(jī)使用與維護(hù)》、青島市優(yōu)質(zhì)課程《船舶輔機(jī)》《船舶電氣與自動(dòng)化》《輪機(jī)管理》，積極籌建青島市網(wǎng)絡(luò)精品課程《船舶柴油機(jī)的起動(dòng)》。建立了師生互動(dòng)交流平臺(tái)，使學(xué)生能夠在課下進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、測試和交流。

六、指導(dǎo)技能大賽

專業(yè)承擔(dān)了青島市第十二屆、十三屆 “船舶輪機(jī)員”工種的職業(yè)技能競賽任務(wù)，輪機(jī)長工作室成員分析技能比賽關(guān)鍵點(diǎn)，利用課余時(shí)間精心輔導(dǎo)，并將目前流行的新技術(shù)與新工藝傳授給學(xué)生。專業(yè)與大師工作室共同努力，在十二屆職業(yè)技能大賽中，學(xué)院青年教師取得了青島市船舶輪機(jī)員工種比賽第一名的好成績，在第十三屆職業(yè)技能大賽中，更是包攬前三名。在2014年“好事中”國際帆船比賽航線賽中獲得第九名、長距賽第十一名，2015年獲得兩個(gè)單項(xiàng)第一名的成績。輪機(jī)長工作室成員和專業(yè)教師被聘為全國職業(yè)技能大賽船舶主機(jī)與軸系安裝的裁判員。

七、參加國家標(biāo)準(zhǔn)制定

近三年來，學(xué)院專業(yè)科研水平在輪機(jī)長工作室的帶動(dòng)下取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，主持了國家級(jí)《機(jī)艙設(shè)備操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，參與了交通教指委航海類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)修訂的輪機(jī)管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，參與山東省教學(xué)指導(dǎo)方案制訂等工作。

八、開展服務(wù)社會(huì)

學(xué)院充分發(fā)揮輪機(jī)長工作室高技能人才示范、引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，加快了輪機(jī)新技術(shù)的推廣與交流，創(chuàng)新了高技能人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)了中青年教師技能提升以及專業(yè)成長，打造了一支專業(yè)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。圍繞藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，采取集中培訓(xùn)和分散在企業(yè)培訓(xùn)等形式，積極組織涉海涉藍(lán)企業(yè)員工參加技能提升和知識(shí)更新培訓(xùn)，每年開展培訓(xùn)2000余人次，年度專業(yè)培訓(xùn)收入超三百萬元，服務(wù)半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，為山東省海洋強(qiáng)省建設(shè)提供高素質(zhì)人才。

綜上所述，青島海洋技師學(xué)院輪機(jī)長工作室的建設(shè)符合國家關(guān)于高技能人才培養(yǎng)的綱要和規(guī)劃，符合職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)劃，有利于現(xiàn)有尖端技術(shù)資源的合理配置和高效利用，有利于形成新技術(shù)克難攻關(guān)、新工藝創(chuàng)造創(chuàng)新、新標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)推廣、高技能人才交流提高的基地和體系。 （作者單位：青島海洋技師學(xué)院）