高舉黨校姓黨旗幟 做思想引領(lǐng) 忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)狞h校人

柴貴平

（中共伊犁州委黨校 新疆 伊寧 835000）

高舉黨校姓黨旗幟 做思想引領(lǐng) 忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)狞h校人

柴貴平

（中共伊犁州委黨校 新疆 伊寧 835000）

黨校因黨而立。黨校姓黨的根本要求是，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校要以學(xué)習(xí)馬克思主義理論為主要任務(wù)，黨校教師在講臺(tái)上要以講好馬克思主義理論為主業(yè)主課，黨校要真正成為黨員干部理論培養(yǎng)的主陣地、黨性鍛煉的大熔爐。曾經(jīng)有一段時(shí)期，我們有些干部把進(jìn)黨校學(xué)習(xí)當(dāng)作休養(yǎng)身心、結(jié)交朋友，學(xué)馬列沒興趣，講黨性不鮮明，理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡漠，不良風(fēng)氣滲染黨校，甚至影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)。在黨校系統(tǒng)的三尺講臺(tái)上，也曾有教師曲解和誤讀馬克思主義，甚至背離我黨的基本立場和觀點(diǎn)，對西方國家一些流行理論奉若神明，隨聲附和，發(fā)出與我黨主流聲音不和的雜音、噪音，在思想理論戰(zhàn)線上混淆視聽、清濁莫辨。從黨的十八大以來，尤其是2015年全國黨校工作會(huì)議召開以來，黨校發(fā)展中這些不良現(xiàn)象和雜音被堅(jiān)決喊停。習(xí)近平總書記明確指出，黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線。黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。在最近召開的全疆黨校工作會(huì)議上，陳全國同志再次強(qiáng)調(diào)，要把黨校姓黨作為立校辦學(xué)之本，作為黨校的靈魂和生命，全面貫穿黨校工作始終。我們高舉黨校姓黨旗幟，從根本上就是要把堅(jiān)持黨性原則和遵循黨的政治路線放在黨校工作的首位，增強(qiáng)核心意識(shí)和看齊意識(shí)，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同黨中央保持高度一致。

高舉黨校姓黨的旗幟，就要牢牢樹立、大力發(fā)揮好思想引領(lǐng)的核心優(yōu)勢。在歷史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，黨校都充當(dāng)著思想引領(lǐng)的前沿主陣地的重要角色，黨的領(lǐng)導(dǎo)人常以黨校為平臺(tái)發(fā)表重要講話來凝神聚氣，堅(jiān)定和增強(qiáng)黨員干部的信念，指明黨的事業(yè)發(fā)展方向。黨校又是匯聚四面八方黨員干部的地方，各種思想觀念和價(jià)值取向在黨校交織、激蕩、碰撞，當(dāng)仁不讓地發(fā)揮好黨校主陣地、主渠道、大熔爐作用，在思想的洪流中激濁揚(yáng)清、引正領(lǐng)直，這是黨校的歷史使命。黨校做好思想引領(lǐng)，首先要經(jīng)常、主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)看齊，用馬克思主義的世界觀、方法論和最新理論成果武裝廣大黨員干部，把黨的思想路線和黨的方針政策宣傳好、灌輸?shù)轿?，牢記?yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、講臺(tái)講授有紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩，這樣才能正確引領(lǐng)在黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部向黨中央看齊。其次黨校的思想引領(lǐng)就是要牢牢站穩(wěn)黨校講臺(tái)，保持高度的政治清醒和強(qiáng)大的政治定力，以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)加強(qiáng)新疆歷史文化研究，勇于善于發(fā)聲亮劍，把黨的理論和黨性修養(yǎng)講深、講活、講透，深入開展反分裂斗爭教育，同意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“兩面人”作堅(jiān)決的斗爭，在與錯(cuò)誤思想的交鋒中磨礪鋒芒，牢牢掌握話語主導(dǎo)權(quán)。三是苦練內(nèi)功，加強(qiáng)黨的理論研究，占領(lǐng)思想理論的“制高點(diǎn)”。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，聚焦服務(wù)黨委和政府重大決策部署，服務(wù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)科研與黨委中心工作的結(jié)合點(diǎn)，努力形成一批有分量、有價(jià)值的研究成果，以咨政輔政體現(xiàn)黨校思想引領(lǐng)功能。

高舉黨校姓黨的旗幟，就要著力鍛造忠誠擔(dān)當(dāng)、敢于亮劍的黨校教師主體力量。黨校教師忠誠于黨、敢于擔(dān)當(dāng)，才能引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部姓黨。黨校教師要把錘煉自身堅(jiān)強(qiáng)的黨性作為立身之本，提升政治素養(yǎng)，站穩(wěn)政治立場，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，清醒把握新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)；要始終堅(jiān)定理想信念，始終保持對馬克思主義和中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰，不忘初心，不懈追求；要不斷增強(qiáng)理論功底，在研究基本理論上沉下心來，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，力求業(yè)務(wù)精進(jìn)，集為大成；要注重品德修養(yǎng)，堅(jiān)定職業(yè)操守，學(xué)高為師，身正為范，把黨校培訓(xùn)教育當(dāng)事業(yè)干，當(dāng)陣地守。黨校教師只有不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，才能在方向路線上旗幟鮮明，敢于澄清模糊認(rèn)識(shí)，才能時(shí)刻與黨中央在政治上同心，在目標(biāo)上同向，在工作上同步。黨校教師要矢志成為大熔爐中熊熊燃燒的火焰，為黨的干部教育事業(yè)、為黨的理論創(chuàng)新忠誠擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)，在敢于發(fā)聲亮劍、開展反分裂斗爭、辨析批駁錯(cuò)誤思想、引導(dǎo)社會(huì)輿論、促進(jìn)發(fā)展穩(wěn)定等方面義無反顧地走在前列，才能為黨和人民煉出一支具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的干部隊(duì)伍。

高舉黨校姓黨的旗幟，就要緊緊把握、勇于突破理論教育和黨性教育這個(gè)黨校教育工作的重點(diǎn)難點(diǎn)。目前黨校的理論教育和黨性教育在適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨的要求，解決黨員干部在黨性方面存在的問題上還有些力不從心，效果不太明顯。習(xí)近平總書記也指出，“目前存在的問題是理論教育和黨性教育的針對性和實(shí)效性不夠，離入腦入心、刻骨銘心還有不少差距。這里面有受教育方不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)等方面原因，也有施教方的教育觀念、教育方法、教育手段、管理水平等方面原因，還有現(xiàn)實(shí)環(huán)境的復(fù)雜性、黨性教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的差異性、理論教育和黨性教育成效考核運(yùn)用難、辦學(xué)體制機(jī)制不完善等方面原因?！蹦軌蚴箤W(xué)員通過黨校教育真學(xué)、真信、真行，真正提高理論水平和黨性修養(yǎng)，要做好兩個(gè)結(jié)合。首先，理論教育和黨性教育要與學(xué)員思想實(shí)際相結(jié)合。來黨校培訓(xùn)的學(xué)員，類別、年齡、經(jīng)歷等都存在較大差異，尤其是對于世界觀、人生觀、價(jià)值觀基本定型的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，摸清搞懂其思想動(dòng)態(tài)和行為規(guī)律，是達(dá)到理論教育和黨性教育針對性和實(shí)效性的前提。在教學(xué)內(nèi)容上，要把研究黨的理論、黨的歷史經(jīng)驗(yàn)與解決現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來，更加貼近學(xué)員工作實(shí)際，回答學(xué)員的思想困惑和現(xiàn)實(shí)訴求，用身邊人、身邊事感染學(xué)員，學(xué)員在接受教育中感同身受，才能發(fā)現(xiàn)差距、有所感悟、引發(fā)共鳴，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，學(xué)有所需、學(xué)以致用。在教學(xué)方式上，不論是案例教學(xué)、情景模擬、體驗(yàn)式教學(xué)等哪一種創(chuàng)新，都要注重實(shí)效，避免走馬觀花、流于形式。不論什么形式，目的只有一個(gè)，讓各級干部通過教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)、感悟，內(nèi)化于心，外化于形。教師通過教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)員由知而信，由信而行，達(dá)到“知、情、行”的統(tǒng)一，使“灌輸”與“感悟”，“理性”與“感性”，“他覺”與“自覺”相結(jié)合，學(xué)員通過教學(xué)活動(dòng)常常反思反省，反求已身，真正實(shí)現(xiàn)理論教育和黨性教育觸及靈魂、震撼心靈、提升理論素養(yǎng)、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性的目的。其次，黨校的理論教育和黨性教育要與學(xué)員單位經(jīng)常性教育和個(gè)人的日常修養(yǎng)相結(jié)合。黨校教育不是萬能的。在黨校短暫集中的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，希望完全解決學(xué)員在長期工作、生活中積累的思想問題、理論困惑，目標(biāo)不容易達(dá)到。因此，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，到黨校集中學(xué)習(xí)是一個(gè)重要途徑，但是，僅靠這一個(gè)途徑顯然不夠，還需要黨員干部所在黨組織平時(shí)堅(jiān)持結(jié)合黨員的思想和工作、生活實(shí)際加強(qiáng)日常教育和管理，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，真正做到“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”。只有把在黨校的集中學(xué)習(xí)與單位經(jīng)常性的教育、組織的黨性教育與個(gè)人的自我修養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，形成一個(gè)有機(jī)的理論教育和黨性教育系統(tǒng)，才能取得更加良好的效果。

當(dāng)前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)正在全區(qū)開展，黨校一切工作都要圍繞黨中央確定的社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)抓落實(shí)。我們將以黨校工作會(huì)議召開為契機(jī)，不斷聚焦總目標(biāo)，突出問題導(dǎo)向，務(wù)必實(shí)事求是、精準(zhǔn)高標(biāo)，把培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍作為主要工作任務(wù)，把加強(qiáng)黨的理論教育和黨性教育作為教學(xué)中心內(nèi)容，把思想理論研究咨政輔政有所建樹作為努力方向，高舉旗幟，不辱使命，為黨校姓黨書寫新的篇章。

[責(zé)任編輯：唐旻星]

2017-04-22

柴貴平（1964～），男，漢族，中共新疆伊犁州委黨校常務(wù)副校長。