江西九江科技中專的“團(tuán)支部輔導(dǎo)員”

江西九江科技中專的“團(tuán)支部輔導(dǎo)員”

“跟我走一走，煩惱全帶走，歡迎各位游客跟隨我的腳步來到秀美廬山，我是你們的導(dǎo)游李紅......”“省級三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)干”“全省導(dǎo)游技能競賽一等獎”獲得者李紅同學(xué)正滿懷激情、自信有余地為來江西九江科技中等專業(yè)學(xué)校參加“職?？萍蓟顒尤铡钡钠胀ㄖ袑W(xué)生作專業(yè)模擬導(dǎo)游示范。此刻，誰也無法將她跟“后進(jìn)生”“問題生”聯(lián)系在一起。類似李紅的問題，班主任原來的處理方式就是正面教育、家校聯(lián)合、以上對下地說教。學(xué)校推行班主任兼任團(tuán)支部輔導(dǎo)員后，班主任意識到學(xué)生工作還有一個(gè)強(qiáng)力但又亟待開發(fā)的朋友式互動平臺，通過將班級日常管理與上團(tuán)課、團(tuán)日活動的有機(jī)結(jié)合，通過團(tuán)員評議、思想交流、職業(yè)能力培養(yǎng)等方式，讓共青團(tuán)員李紅感受到了團(tuán)組織的溫暖，激發(fā)了興趣，喚醒了“盲點(diǎn)”，她開始意識到了自己的不足，堅(jiān)定了跟團(tuán)走、跟輔導(dǎo)員走的信念，叛逆的她不見了，健康向上的她又回來了......

在中職學(xué)校實(shí)施“班主任兼任班級團(tuán)支部輔導(dǎo)員制度”，對于生源素質(zhì)參差不齊、傳統(tǒng)教育方法又達(dá)不到理想效果的江西九江科技中等專業(yè)學(xué)校來說，無疑是一支“強(qiáng)心劑”。2015年，江西九江科技中等專業(yè)學(xué)校正式推行“班主任兼任班級團(tuán)支部輔導(dǎo)員制度”，使班級管理和團(tuán)的工作更高效，學(xué)生德育水平和專業(yè)技能取得了雙提升。2016年，學(xué)校團(tuán)委也先后榮獲“全省五四紅旗團(tuán)委”“江西省職業(yè)院校五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)。

制度立起來

作為近5000人規(guī)模的學(xué)校，約有2000名團(tuán)員，如此的團(tuán)員比例，推行班主任兼任輔導(dǎo)員制度，必須要有一套健全的規(guī)章制度和操作辦法作保障。為使班主任成熟的思想和學(xué)生活潑的團(tuán)風(fēng)相融合，學(xué)校制定了《班主任兼任班級團(tuán)支部輔導(dǎo)員實(shí)施方案》；為使空洞的說教與豐富的內(nèi)涵活動相融合，學(xué)校制定了《團(tuán)支部輔導(dǎo)員工作職責(zé)及考核辦法》；為使單一的追求技能與踐行社會主義核心價(jià)值觀的載體相融合，學(xué)校編制了《團(tuán)支部輔導(dǎo)員工作手冊》……一系列制度創(chuàng)新，搭建了團(tuán)支部輔導(dǎo)員更好地為學(xué)生服務(wù)的橋梁。

隊(duì)伍拉起來

以往的團(tuán)支部僅靠團(tuán)委和學(xué)生的力量，常感側(cè)重點(diǎn)局限于單純的活動。班主任成為輔導(dǎo)員后，團(tuán)委和團(tuán)支部都“如獲至寶”，開展工作更加有針對性、更加高效。但是，很多班主任沒有團(tuán)的工作經(jīng)驗(yàn)，不知道如何將團(tuán)的工作和班級管理工作相結(jié)合。如何打造一支強(qiáng)有力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是推行班主任兼任班級團(tuán)支部輔導(dǎo)員制度的關(guān)鍵。為此，學(xué)校嚴(yán)把選人用人、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核激勵(lì)“三道關(guān)卡”，全力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)員隊(duì)伍。為充分調(diào)動輔導(dǎo)員積極性，學(xué)校還專門拿出每人每月100元的經(jīng)費(fèi)，實(shí)行浮動獎勵(lì)。今年暑假，學(xué)校開展了“最受歡迎團(tuán)支部輔導(dǎo)員”網(wǎng)上評選活動，學(xué)生、家長和老師們積極參與，客觀評選，效果良好。

活動熱起來

面對“90后”“00后”學(xué)生群體，傳統(tǒng)的團(tuán)組織活動已無法適應(yīng)需要，必須創(chuàng)新活動形式。2015年以來，在團(tuán)支部輔導(dǎo)員的強(qiáng)烈要求和大力配合下，學(xué)校團(tuán)委開展了一系列豐富多彩、新穎別致的團(tuán)員活動。“社會主義核心價(jià)值觀演講比賽”“輔導(dǎo)員微團(tuán)課評比”“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會”“團(tuán)員素質(zhì)拓展活動”等活動如火如荼，各班團(tuán)支部輔導(dǎo)員們也根據(jù)本班的專業(yè)特色，積極開展“誰是好工匠”“團(tuán)員評議”“職業(yè)技能進(jìn)社區(qū)”“傳統(tǒng)美德辯論賽”等活動，使學(xué)生思想道德素養(yǎng)和專業(yè)技能大幅提升，班級管理全面優(yōu)化，校風(fēng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。

更明顯的變化在于，活動讓學(xué)生真正熱了起來。學(xué)校團(tuán)刊《新星》投稿量激增，成為學(xué)?！吧徫幕苯ㄔO(shè)的一支生力軍。各支部在團(tuán)支部輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下榮獲多項(xiàng)省市級獎項(xiàng)，2016年秋季平面設(shè)計(jì)班團(tuán)支部組織的社會實(shí)踐隊(duì)榮獲江西省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)。在2016年江西省第十三屆中職技能大賽中，團(tuán)員學(xué)生榮獲多個(gè)一等獎。在省市“文明風(fēng)采”大賽中，團(tuán)支部輔導(dǎo)員獲獎率占全校獲獎教師的82%。

2016年秋季導(dǎo)游班團(tuán)支部輔導(dǎo)員曹慧老師感慨地說：“剛開始進(jìn)入新角色時(shí)，很難理解，感覺平時(shí)也在細(xì)致地做學(xué)生工作，輔導(dǎo)員制度有點(diǎn)多此一舉。經(jīng)過培訓(xùn)和看到班級變化后，感到自己雖然還是原來的自己，卻更加注重了學(xué)生工作要充分發(fā)揮團(tuán)員示范、以點(diǎn)帶面和整體提高的作用，做學(xué)生朋友式的輔導(dǎo)員比做說教式的老師更容易贏得學(xué)生的尊敬?！?/p>

團(tuán)支部新來了個(gè)輔導(dǎo)員，人雖不新，但思想新了，方法新了，與學(xué)生的心更貼近了，班級的面貌新了，學(xué)校的風(fēng)氣也新了。