創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)校企深度合作:從“冠名班”到“企業(yè)培訓(xùn)生”

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 席海濤

創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)校企深度合作:從“冠名班”到“企業(yè)培訓(xùn)生”

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 席海濤

校企合作應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。近年來，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院大膽嘗試，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度，用創(chuàng)新發(fā)展來驅(qū)動(dòng)校企合作，走出一條從“冠名班”到“企業(yè)培訓(xùn)生”的人才培養(yǎng)之路。

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處江蘇省無錫市，無錫是全國15個(gè)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的城市之一， 被評(píng)為中國制造業(yè)最具競(jìng)爭(zhēng)力的十個(gè)城市。無錫的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)比較吻合。學(xué)校建校于1953年，前身是無錫無線電工業(yè)學(xué)校，是電子工業(yè)部的部屬重點(diǎn)院校。學(xué)校從辦校之初就有“校企合作，產(chǎn)教融合，創(chuàng)新發(fā)展”的理念。華晶電子集團(tuán)的前身就是我們的校辦工廠，生產(chǎn)了中國第一塊3英寸微電子芯片；海鷹集團(tuán)也曾是我校校辦工廠，生產(chǎn)了中國第一個(gè)人造衛(wèi)星的壓力傳感器。所以，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的血液中一直流淌著創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)教融合的理念。

隨著“中國制造2025”戰(zhàn)略的實(shí)施和智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大量企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，急需高職院校的科研、技術(shù)支持。江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，針對(duì)企業(yè)需求，全面實(shí)施“靶向”科研。近三年來，學(xué)校通過校企合作，申報(bào)省級(jí)以上教科研項(xiàng)目119項(xiàng)，獲得專利84項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化35項(xiàng)，在為企業(yè)創(chuàng)造效益的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校有一半以上的專業(yè)與企業(yè)建立了深度聯(lián)合。尤其是近年來開展的“訂單進(jìn)?！薄袄蠋熯M(jìn)企”等活動(dòng)，逐漸讓眾多合作企業(yè)在人才和技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)中取得更大的突破。企業(yè)在分享到技術(shù)成果后，與學(xué)校合作的意愿更加強(qiáng)烈。

學(xué)校開展的“企業(yè)培訓(xùn)生”人才培養(yǎng)模式是按照國際的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與一流企業(yè)、技術(shù)成長型企業(yè)建立合作，未來共同設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，共建共享一流實(shí)訓(xùn)工作平臺(tái)。校企共聘互評(píng)師資隊(duì)伍，企業(yè)項(xiàng)目化課程導(dǎo)入，企業(yè)員工的考核標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)校方教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作崗位之前具備相應(yīng)的知識(shí)、技術(shù)、技能，為企業(yè)培養(yǎng)留得住，用得上，技術(shù)技能強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高的準(zhǔn)員工。

目前，學(xué)校主要與世界500強(qiáng)、國內(nèi)500強(qiáng)、技術(shù)成長型企業(yè)合作成立創(chuàng)新工作室，開展“企業(yè)培訓(xùn)生”項(xiàng)目。如：聯(lián)想IT學(xué)院、德國保時(shí)捷學(xué)院、海瀾商學(xué)院、法國雷諾培訓(xùn)中心、瑞士GF體驗(yàn)中心、日本三菱電機(jī)技術(shù)中心等。學(xué)院與合作方共同組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，通過技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，為師資工程實(shí)踐能力提高、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、人才培養(yǎng)注入不竭動(dòng)力。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國家民族強(qiáng)勁發(fā)展的力量。我們的體會(huì)是“創(chuàng)新發(fā)展永遠(yuǎn)在路上” ！高校要以服務(wù)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)趨動(dòng)為趨向，而創(chuàng)業(yè)趨向的核心是勞動(dòng)者，作為高職院校，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院回歸常識(shí)，回歸本分，回歸初心，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，能夠在一線工作的高水平職業(yè)技術(shù)人才。我們培養(yǎng)的學(xué)生要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新素質(zhì)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基因，以服務(wù)于區(qū)域創(chuàng)新組織及集成聯(lián)動(dòng)，服務(wù)于國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展戰(zhàn)略，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新提供人才儲(chǔ)備。