淺談對(duì)“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”號(hào)召的理解

王沖+趙鵬飛

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)的重要工具，與此同時(shí)，“宅文化”、“二次元文化”等亞文化在大學(xué)生群體中逐漸蔓延。針對(duì)這一趨勢(shì)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，走出自己習(xí)慣的舒適區(qū)，脫離自我中心主義;走出宿舍，體會(huì)多樣的校園文化，在線下的平臺(tái)中找尋自己的價(jià);走向操場(chǎng)，形成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)健自己的身心。

關(guān)鍵詞： 走下網(wǎng)絡(luò);走出宿舍;走向操場(chǎng)

互聯(lián)網(wǎng)+的浪潮已經(jīng)影響到高等教育的方方面面，無論是以“慕課”為代表的網(wǎng)絡(luò)教育資源，還是以“餓了么”為代表的生活配套保障平臺(tái)，都大大降低了信息和資源的獲取門檻，也給學(xué)生提供了極大的便利。隨之，也使得更多的大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)更加依賴，一些學(xué)生群體中也蔓延著“宅文化”、“二次元文化”等亞文化，部分同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中迷失，在宿舍中“腐化”，令人扼腕。

黨十八屆三中全會(huì)提出了“要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的要求，隨之，共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家體育總局、全國(guó)學(xué)聯(lián)也聯(lián)合下發(fā)通知，要求在全國(guó)高校范圍內(nèi)全面啟動(dòng)和廣泛開展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)。希望通過宣傳倡導(dǎo)和活動(dòng)引領(lǐng)，培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣和價(jià)值觀。筆者作為基層輔導(dǎo)員和宿舍的指導(dǎo)老師，就此談些看法：

一、倡導(dǎo)大家走下網(wǎng)絡(luò)，要強(qiáng)調(diào)走出自己習(xí)慣的“舒適區(qū)”，并逐漸脫離“自我中心主義”

較之于上個(gè)世紀(jì)后期大學(xué)生所興起的“詩(shī)歌文化”和“搖滾文化”，“網(wǎng)絡(luò)文化”對(duì)學(xué)生的知識(shí)獲取、生活方式產(chǎn)生了革命性的影響，也使得一些同學(xué)的主要陣地從圖書館中、校園內(nèi)外，趨向于宿舍之內(nèi)。過度地沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和視頻動(dòng)漫會(huì)蠶食學(xué)生的身心，消磨學(xué)生的意志。對(duì)此，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，走出自我的舒適區(qū)，使其稱為成長(zhǎng)的工具，而不是被其奴役。

走下網(wǎng)絡(luò)除了習(xí)慣的改變之外，還有很多更深層的含義。我們的社會(huì)是共同生活的個(gè)體通過各種各樣社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來的集合，而大學(xué)階段正是個(gè)人了解社會(huì)、融入社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵的階段?，F(xiàn)在我們很多同學(xué)看待社會(huì)多是以自己的視角，普遍表現(xiàn)為以自我為中心，而部分的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)社交會(huì)使得我們的社交更加的虛擬化、娛樂化、碎片化，往往對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)有所偏差。變被動(dòng)為主動(dòng)的大學(xué)教育模式帶給了學(xué)生一定的自由，但是學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我的教育、自我的管理和自我的成長(zhǎng)。

二、倡導(dǎo)大家走出宿舍，要強(qiáng)調(diào)多親身去體驗(yàn)大學(xué)的校園文化，在更廣闊的平臺(tái)中找尋自我的價(jià)值

我們的宿舍，應(yīng)當(dāng)是休憩的驛站和心靈的港灣，不應(yīng)該成為自我封閉脫離社會(huì)的寄居殼。當(dāng)下的教育模式和人才選拔及機(jī)制下，智商往往決定平臺(tái)水平，而情商決定成長(zhǎng)高度。而高校的社團(tuán)普遍分為有嚴(yán)密組織結(jié)構(gòu)的學(xué)生組織和興趣愛好類的社團(tuán)兩大類，在學(xué)好課程之時(shí)之余，在校內(nèi)外組織中鍛煉工作能力，在興趣愛好社團(tuán)中培養(yǎng)愛好，結(jié)交好友，應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)為人處世、鍛煉情商的理性選擇。

大學(xué)校園的學(xué)生應(yīng)該是校園的主人，而這些主人們應(yīng)該是一群知悉學(xué)校歷史，熟悉校園文化，富有精氣神的逐夢(mèng)之人。校園里最寶貴的，不是大樓操場(chǎng)，而是大師和同學(xué)。應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們?nèi)?chuàng)造屬于自己的校園文化，去彰顯屬于時(shí)代的大學(xué)精神，去廣闊的天天地中去綻放出自己的光彩。

三、走向操場(chǎng)，就是要大家多去參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉強(qiáng)健的身心并培養(yǎng)受用一生的習(xí)慣

筆者近些年多次參加新生軍訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比較以往，身體素質(zhì)普遍有下降的趨勢(shì)，確實(shí)令人堪憂。筆者在這里給學(xué)生們一個(gè)建議：每個(gè)學(xué)期，至少定期一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，至少參加一個(gè)興趣社團(tuán)，至少結(jié)交一個(gè)知心朋友。因?yàn)樯瞄L(zhǎng)體育的人往往健康樂觀，有用興趣愛好的人會(huì)有自己的朋友，而志同道合朋友往往是陪伴一生的最有價(jià)值的財(cái)富。

我們的學(xué)生應(yīng)該擁有“我的身體我做主，我的健康我負(fù)責(zé)”的意識(shí)。學(xué)會(huì)堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，熱愛體育的同學(xué)往往身心健康，陽(yáng)光向上，不僅因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身體，也因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)使人降低精神疲勞，增強(qiáng)心理幸福感，也能使得身心協(xié)調(diào)。

大學(xué)是個(gè)人從從眾逐流到自我覺醒，從個(gè)人中心到融入社會(huì)的重要階段，在大學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀是大學(xué)生培養(yǎng)的重中之重。倡導(dǎo)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)，倡導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)，將促進(jìn)學(xué)生健康、快速成長(zhǎng)。