美文秀場

美麗的東方明珠

劉辰和煦

今天媽媽帶我去參觀東方明珠。

我遠遠地就看見東方明珠了，她身材修長，塔尖高聳入云，塔身的主體由大、中、小三個圓球構成。夜晚的東方明珠身披霓裳，幾秒鐘就更換一種色彩，就像一個即將登上舞臺的演員。

進入東方明珠，里面人山人海，隨處都能看到不同膚色的外國游客，我想：東方明珠真是世界聞名呀！

我和媽媽先乘電梯來到了位于267米高空的第二個圓球。在那里，向遠處眺望，整個上海市盡收眼底，燈火闌珊，繁星點點。向下看去，樓房都變得很矮小，跟火柴盒似的；汽車來回穿梭，看上去就像一只只甲殼蟲；黃浦江也變得瘦小起來，像一條小溪安靜地流淌。江上的觀光游覽客輪，仿佛是一只只美麗的螢火蟲，飛來飛去。

從第二個圓球出來，我和媽媽隨著人流來到距離地面259米的懸空走廊。在這里，側面和腳下都是玻璃，能一眼看到螞蟻般大小的人群和蝸牛大小的汽車。在懸空走廊上行走需要一定的勇氣。我剛開始也不敢站上去，經(jīng)過媽媽的鼓勵，我克服了心理障礙，我對自己說：“沒關系，那么多人都能走，肯定沒事的，就跟平常走路一樣?！蔽倚⌒囊硪淼刈呱先ィ徊?、兩步、三步……越走膽子越大，慢慢地，我一點也不害怕了，還在懸空走廊上做起了俯臥撐，媽媽趕緊給我拍照留念。媽媽膽子比我還小，說什么也不敢上去走走。我趁她不注意，一下子把她推上了懸空走廊，媽媽嚇得大叫一聲，一屁股坐到了地上，不敢動了。

一個小時的參觀很快就結束了，我戀戀不舍地走出了東方明珠的大門。身后，東方明珠開始了她的燈光秀表演，好像在和參觀的人們道別。再見，東方明珠，我向她揮揮手，回鄭州后一定要告訴我的同學們你是什么樣子的。

指導老師：邱小花

鄭州市金沙小學 丁瑤點評：

比喻句、排比句用的真是棒極了。一看就知道我們的小作者寫作功力深厚，是位文壇高手呢！看完文章，我就好像親眼看到了東方明珠一樣，??！我有恐高癥！不要讓我走懸空走廊??！救命！

我們班的“法布爾”

喬琨洋

孫嘉澤是我們班的“小昆蟲學家”，有“法布爾”之稱，在學校的小花園里，昆蟲就是他的“寶貝”，就是他的心血，下課時隨處可以見到他研究昆蟲的身影。

“丁零零……”下課鈴響了，孫嘉澤就會重復他每天都要做的一件事——以迅雷不及掩耳之勢飛快地沖下樓，來到小花園里，瞪起他那圓溜溜的大眼睛，仔細觀察那一只只小昆蟲，仿佛自己就是它們中的一員。飛舞的蝴蝶，勤勞的螞蟻，慢吞吞的蝸牛，仿佛都與他同行，在天地間暢游，蟲兒飛著，爬著，吃著，睡著……能觀察這些，也許就是孫嘉澤最大的快樂吧！

有一次課問，孫嘉澤又飛奔下樓，他逮到了一只甲殼蟲，孫嘉澤連忙把這只珍稀的紅色甲殼蟲放到他已經(jīng)準備好的蟲蟲樂園里，突然，一只金龜子出現(xiàn)在我們的眼前，蜷縮在角落里，不停地發(fā)抖。在我看來，蟲子非常惡心，于是我就想一腳下去結果了它，而孫嘉澤卻撫摸著那只小蟲子，給它送來片帶著露珠的葉子，小蟲子不再害怕了，不再發(fā)抖了，不再蜷縮在角落里了，而是晃動著觸角，像是在對孫嘉澤表示感謝，接著便大吃大喝起來。也許，尊重它們的生命，不把它們的生命當兒戲，這就是人蟲共處的最高境界！

看了上文，你一定也覺得孫嘉澤是名副其實的“法布爾”吧！他對昆蟲癡迷，但又保護它們，這就是昆蟲學家應有的品質，孫嘉澤讓我佩服。

鄭州市新柳路小學周曉杰點評：

蟲子雖然不起眼，甚至有些丑陋，但也是大自然的一員，是不可缺少的。作者從同學寫到蟲子，再升華到生命的主題，立意深遠，很有內(nèi)涵。

成長變奏曲

趙楊柳

成長可謂是“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”，樣樣俱全。我的成長也不例外。

甜：廟會時，我買了一盆蘆薈。綠油油、水汪汪的葉子都能掐出汁兒來，我非常喜歡它。過了幾天我就發(fā)現(xiàn)它的“床”（盆）有點小了，不夠它“睡”了。于是我決心要幫它換一張“床”。我在家里四下搜索，終于找到了一個不錯的花盆。在里面放些土，把蘆薈移到里面，再澆一些水。它動了動身子，好像在奮力地往上長。那時我的心里有一種說不出來的喜悅！

苦：每當?shù)艿芊稿e時，只要我一打他，爸爸就會過來說：“成天打你弟弟，他不是你親弟呀，打他那么重！”天哪！我悲哀，這還叫重？由于爸爸的寵愛，弟弟越來越過分，越來越目中無人。

一個陽光明媚的早晨，我把心愛的蘆薈拿出來曬太陽。就去上個廁所的時間，“小頑童”就掐掉了蘆薈的一大片葉子，還把它踢翻了?？粗鴤劾劾鄣奶J薈，我回頭說了他幾句，爸爸的“順風耳”就發(fā)覺了異況，卷土重來……挨過爸爸的“暴風雨”后，看著在一旁偷笑的頑童，心里不由嘆了一聲：我真是啞巴吃黃連——有苦難言呀！

酸：我每天上學都要走“上千里”的路，而爸爸卻不來接我。有好多次我中午回到家里，爸爸總是抱著手機悠閑地吃著飯。每次看到這樣的情景，我就會氣沖沖地跑到爸爸身邊：“爸，你明明有空為什么還不來接我呀！”爸爸總是“外甥打燈籠”（照舅）照舊地說：“沒空！”看著爸爸每天準時去接弟弟，看著弟弟每天乘坐著“寶馬”那開心的樣子，我心里真是羨慕、嫉妒、恨呀，心里真不是滋味。

成長就是一個“五味瓶”——酸、甜、苦、辣、咸，多姿多彩。缺少一樣都不行！

指導老師：周軻

鄭州市四月天小學喬展點評：

文筆風趣幽默，條理清晰，很不錯的文章哦。雖然這個小作者的家庭地位有點不高，但字里行間濃濃的溫馨感和親情還是感受得到的。哈哈，心里有什么想法好好跟家長溝通喲！

守望的燈塔

王夢婷

在家里，我們有爸爸媽媽。而在學校，老師就像我們的父母，讓我們在快樂中學習成長，教我們怎樣做人。

我現(xiàn)在上六年級，已經(jīng)是畢業(yè)班了。教我們語文的還是許老師，回想起以前和老師在一起的一幕幕，好像有一段紀錄片在我眼前播放。從陌生到熟悉，從師生變成朋友……

有一幕最讓我印象深刻，那是最失敗的一次。一年前，我上五年級，那時我和其他四位同學在學校比賽中脫穎而出，我們榮幸地代表學校參加了漢字聽寫大賽。我們和許老師每天都在看字庫，為這個比賽做準備。比賽前一天，我們?nèi)ゾ毩暎菚r心就跳得很快，我很緊張，但我依然鼓勵自己，給隊友加油打氣。我們雙手顫抖，面龐發(fā)熱，卻依然認真地聽工作人員講解，暗暗記下答題流程?？杀荣惍斕煳覀兘佣B三地失敗，徹徹底底地輸了，坐在會場里，我不敢抬頭看坐在前面的老師，她一定跟我們一樣難過……剛走出比賽現(xiàn)場，我就淚如泉涌。

這是我人生最失敗的一次，我還記得老師安慰我的話語。我在心里面默默鼓勵自己不要傷心。謝謝您，許老師，跟我們一起看字庫，為我們講解每個詞的意思。我們寫龍九子，寫各種沒有見過的生僻字。您的講解讓我們了解了許多未知的學科、知識、典故、趣聞，我們疲憊著，卻又快樂著，充實著。就算我們失敗，您也會安慰我們，讓我們繼續(xù)努力。

許老師，您像一根燃燒的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。您像一名園丁，培育著鮮艷的小花。您像一位偉大的母親，呵護著我們，愛護著我們。

許老師，您那炯炯有神的大眼睛，告訴我們要寬容待人，善待他人。您那長長的頭發(fā)告訴我們要做一個實實在在，樸素而大方的人。您那溫柔的話語告訴我們要堅持不懈、奮斗終生。

小學六年，看似漫長，卻又十分短暫。在這里留下了我許多難忘的回憶……

鄭州市豐產(chǎn)路小學曹一冰點評：

小作者真是遇到了一位良師益友，細膩的文筆飽含著深情，把自己和許老師的師生情誼娓娓道來，動人卻不顯煽情。不過我提個小建議，把老師比作蠟燭、園丁略顯俗套，要多多創(chuàng)新哦！

房后的麥田

崔靖雨

我的老家在周口，那是我出生的地方，我非常喜歡它。

我老家的公路很長，像一條盤起的巨龍，彎彎曲曲的。郁郁蔥蔥的樹木，個個都像一把大傘，為過路的行人遮陽。更好看的是姹紫嫣紅的花朵，漫步其中，猶如進入了花的海洋。不過，我還是比較喜歡我老家房后的麥田，因為那里存著我童年的歡樂。

夏天來了，金黃的麥浪一眼望不到邊。我在這里和小伙伴一起捉小蟲，逮螞蚱。天氣的炎熱根本不放在心上，麥芒也阻擋不了我們的玩樂。

最讓我難忘的是有一天我們在家里捉迷藏的事。我提議在家里捉迷藏，小伙伴們異口同聲說好。誰來藏，誰來抓呢？我們就用平時慣用了的方法，石頭剪刀布，輸者抓，贏者藏。很快決出了勝負，小伙伴們手忙腳亂地藏到了自己的目的地。有藏到窗戶下面的，有藏到門后的，只有我，藏到了房后的麥田里。沒過一會兒，負責抓人的小伙伴把所有藏起來的孩子都抓住了，還沒找到我。我在麥田里等得不耐煩了，就自己乖乖地跑了出來，大聲說“我在這里，我在這里，你們沒有發(fā)現(xiàn)我，我藏得夠隱蔽吧”。大家的目光都集中在了我的身上，不約而同地笑了起來，笑得前仰后合。我被他們的笑聲感染了，也跟著笑了起來。我莫名其妙，問他們笑什么，小伙伴指著我的臉：你回去照照鏡子。原來，我的臉變成了小花貓，臉上全是在麥田里蹭上的臟東西。

房后的麥田，我真愛你！

指導老師：李慧芳

鄭州市文化綠城雙語小學史凱點評：

文筆輕松活潑，妙趣橫生，這位小作者真是有一個快樂的童年和一群友愛的小伙伴呢！每個人的記憶里都留著一段關于故鄉(xiāng)的溫馨往事，這都是值得時時回味的。

櫻桃熟了

周夢真

四月到六月正是櫻桃花開的季節(jié)，每到這時我都不由得開心起來。

小時候，我對什么樹都不懂得欣賞，爸爸總是耐心地告訴我，“這是核桃樹、這是梨樹……”但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是櫻桃樹，我家門口有一棵婀娜多姿的櫻桃樹，好可愛。

櫻桃樹太漂亮了，結的櫻桃太好吃了。六月到了，櫻桃熟了。有一次，我沒事在家門口溜達，忽然，一串熟透了的櫻桃砸在我的頭上，“喲，什么東西呀！”我正納悶著，一看是櫻桃，這下我可樂了，心想：“惹人喜愛的櫻桃，終于可以讓我一飽口福了！”我又問媽媽：“媽，什么時候摘櫻桃呢？”“再等幾天你爸爸有空的時候，我們一起來摘櫻桃。”媽媽說。

我又盼望爸爸趕快有空才好呀！然后我每天來到櫻桃樹下，盯著那一顆顆晶瑩剔透的櫻桃，簡直是一日看三回。爸爸終于回來了！“夢真，我們一起來摘櫻桃吧！”他說。于是媽媽拿出一個籃子來，我和萑爸負責摘櫻桃，媽媽負責收集，最后我們摘了滿滿一籃子櫻桃。

摘完以后，我們還把櫻桃分給了胡爺節(jié)、王奶奶，還分給了我姐姐家，我可開心了。

指導老師：楊丹

鄭州市文化路第二小學蘇琳琳點評：

哎！我最不喜歡那些文筆好還要寫吃的東西的小作者！哼！太勾引肚子里的饞蟲啦！“晶瑩剔透”四個字真是形容櫻桃最好的詞語，貼切形象。

擦身而過的感動

薛羿祺

生活中有許多事情，像是天上的繁星一樣，多得數(shù)不清。但有一件事情，像是刻在我腦子里一般，久久不能忘懷。

那一天，我走在大街上。一位老人從我身邊擦身而過。他是一個乞丐，身上穿的衣服像是老雕的羽毛一樣黑乎乎的，破破爛爛的，而且身上還散發(fā)著一股嗆人的乳臭味。這讓我不由得駐足觀察：他不僅駝背，還是一位盲人，彎著腰，“看”著黑黢黢的石子路，手里還拄著一根破破爛爛的拐杖。我猜想可能是由于早年加入了黑社會，被老大打彎了腰，打瞎了眼，最后又被關入了監(jiān)獄?，F(xiàn)在被釋放了，但卻不知接下來能去做什么事，只好在大街上流浪乞討。他的希望似乎被黑暗籠罩住了一般。

大街上此時是人山人海，車水馬龍，似乎沒有任何人會關注到這位老人。大家都在瘋狂地購買著自己所需的商品；都在專注地享受著美味的食品。偶爾會有人用眼睛輕輕一瞥就走過去了，他的希望越來越渺茫。但就在這時，一對母女從他身旁走過，那個小女孩輕輕地往老人乞討的碗里放入了一枚硬幣，緊接著那位母親又往碗里放了一張20元的紙幣。之后，她輕輕地拉了一把那位老人，又在老人的耳邊輕輕地說了一句：“跟著我走，你有希望的?！辈蝗堇先恕胺纯埂?，便帶著老人走向了遠處。

我想：這位老人似乎也感到了希望。大街上的人看到母女的這個善舉，都紛紛往老人的碗里放入紙幣、硬幣，都紛紛為老人的未來筑起希望的橋梁。

看到這，我的心里涌動起了一陣陣暖流，也快步趕上去，往老人的碗里放了硬幣?？吹酱蠹业纳婆e，我感到無比欣慰。

指導老師。李娜

鄭州市高新區(qū)西連河小學蘇莎莎點評：

文章寫得特別有感情，描寫得很細膩！小小的篇幅就能看出作者是個特別善良的人，尤其是第二段、第三段寫得特別棒，讓人有看電影的感覺，小作者平時一定很善于觀察，我要向小作者學習。

秋之韻

商旭陽

一陣涼爽的秋風吹過，秋姑娘悄然來到我們身邊。

秋姑娘來到了果園里，想觀看千姿百態(tài)的果樹。她走到蘋果樹身邊，看到蘋果妹妹一個個漲紅了臉，美麗極了，好像害羞的小姑娘。她來到石榴樹旁邊，石榴哥哥張開了笑臉，那一顆顆紅紅的牙齒，別提有多美了！她穿過梨樹林，梨兒姐姐們也穿上了黃澄澄的外衣，像一個個小玉葫蘆，可愛極了！各種各樣的果實，不但長得好看，而且可口鮮美。秋姑娘聞一聞，感覺一陣芳香入肺；嘗一嘗，一陣清涼入口。她非常高興，滿意地離開了果園。

秋姑娘來到小河邊，“丁冬丁冬……”是什么聲音？哦，原來是清澈、調(diào)皮的河水弟弟一邊跑、一邊唱。秋姑娘拉起了豎琴為他伴奏，形成悅耳的秋韻，回蕩在原野上，穿梭在果林里，多美啊！

秋姑娘走進樹林，像個畫家，拿起畫筆，涂向楓樹。一時間楓葉如晚霞，像紅云，似火焰，山坡紅了，大地紅了，太美啦！秋風吹過，一片片紅色的楓葉飄落在地，小朋友們都跑來撿楓葉，藏在新發(fā)的課本里，留作秋天的紀念，秋天的回憶！

秋天是一首詩，贊美不盡！秋天是一首歌，優(yōu)美動聽！秋天更是一幅美麗的圖畫，美中有色！

指導老師：李桂霞

鄭州市南陽路第二小學岳曉蕙點評：

詩一樣優(yōu)美的文章！讀起來朗朗上口，在這個炎熱的夏季，真的像秋風一樣舒心。讓人立刻就想起了專屬于秋天的晴朗天空、白云、柿子樹還有漫山遍野的楓葉。擬人化的寫作手法讓整個大自然都活了過來。

難忘師恩

劉連杍彤

老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教給我們怎樣修養(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

讀了五年小學，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的張美勤老師，有才華橫溢的孫怡賢老師、時璨老師、王水紅老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——金林老師。

金老師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，金老師就從a、o、e開始，認真地教我讀。當時因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，金老師就不厭其煩地一次次、一遍遍地教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

后來，金老師用她那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。

金老師不但是一位愛崗敬業(yè)的好老師，還更像我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷備至。記得有一次學校搞板報比賽，金老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協(xié)助她做板報，我們把板報做好了，突然問下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。金老師就一一地給每位同學的家長打電話，并且很快買來了美味可口的飯菜，我們看見金老師被雨水淋濕了，誰也不知道說什么好，只知道眼里含著淚水。金老師卻笑著說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著。”等我們吃完飯，雨也停了，金老師又一一把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！

今天，在這里，在老師節(jié)到來之際，老師，請您接受我——一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：“謝謝，老師，您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……”

鄭州市金橋小學王依依點評：

小作者的名字好特別啊，是不是媽媽姓連啊？咳咳……說作文，作文。首先向這位美麗敬業(yè)的老師敬禮！小作者細膩敏銳，從小事出發(fā)，贊美了老師的偉大，非常好。

百變的朋友

高秋宇

我有一個百變的朋友，她的名字叫李嘉珂。她是我最要好的朋友。遇到雨天，別的同學沒有帶傘，嘉珂總會把自己的雨傘借給別的同學；遇到有男生欺負女生，她也會和我一起仗義相助；遇到生人時，她會立馬變成一個小淑女……

還記得一個明媚的星期六早晨，我和嘉珂去人民公園玩耍，我們遇到了一個老太太，她坐在輪椅上，后面有一位老節(jié)爺推著她。嘉珂連忙走上去，說：“奶奶，您怎么來了？今天刮著風，對您的身體不好?！痹瓉磉@是嘉珂的奶奶。奶奶說：“乖孫女，今天天氣這么好，奶奶在家里呆得太悶了。出來逛逛而已，一會兒就回去啦！”嘉珂這才罷休，過了一會兒，我們就和嘉珂的節(jié)爺奶奶分開了。我們開始閑逛，嘉珂問我說：“你猜我為什么不讓我奶奶出來逛？”我說不知道?！澳鞘且驗槲夷棠痰昧孙L寒，腿腳也不方便，我怕她在外面凍壞了！”我發(fā)現(xiàn)，這時候的嘉珂是貼心型的。嘉珂非常愛她的家人。

有一天我們班一個很壞很壞的男生欺負一個膽小的女生，看到這樣的情景，我和嘉珂沖上去把他收拾了一頓，直到那個男生說以后再也不敢欺負女生了，我和嘉珂才放過他。這時候嘉珂就是仗義型的。那個男生狼狽逃跑了，我和嘉珂連忙去安慰那個被欺負的女生，說：“你以后要膽子大一點，要不然那些男生總會欺負你的。他們這次沒有欺負著你，就一定不會罷休，我們兩個只是碰巧路過這里，如果下次他們再欺負你我們沒有在這兒呢？你難道就甘心被欺負？”“不愿意，我不愿意！”那個女生說。嘉珂說：“這就對了，你以后不要那么膽小，不然他會覺得你好欺負。”“嗯。”那個女生說。這時候的嘉珂是鼓勵型的。