校園欺凌何時(shí)了？

最近，一篇《每對(duì)母子都是生死之交》的微信文章引起社會(huì)廣泛熱議，校園欺凌話題重新被大眾關(guān)注，這是一個(gè)世界性的問(wèn)題，也是一個(gè)難題。

校園欺凌事件有其復(fù)雜的成因，干預(yù)的尺度也不易把握。這就更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各界以更為積極的態(tài)度承擔(dān)起預(yù)防校園欺凌的責(zé)任，尤其是學(xué)校要努力做到將學(xué)生放在教育的中心環(huán)節(jié)，用心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康與品格養(yǎng)成。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，關(guān)注每個(gè)孩子的不尋常表現(xiàn)，做到事前早發(fā)現(xiàn)。尤其要糾正部分孩子“欺凌行為是可以容忍的”“未成年人不需要擔(dān)責(zé)”等錯(cuò)誤認(rèn)知，從源頭上遏制校園暴力事件發(fā)生；事中及時(shí)處理，不讓欺凌和暴力現(xiàn)象躲過(guò)各方視線；事后對(duì)施暴者進(jìn)行必要的干預(yù)、懲戒和教育，促其行為轉(zhuǎn)化。同時(shí)，要用心開展超越知識(shí)層面和技能層面的人文教育，開展有尊嚴(yán)、有溫度、有質(zhì)感的教育。

（《人民日?qǐng)?bào)》2016年12月12日）