張穎，張翠翠

（長春光華學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，吉林長春130000）

獨(dú)立學(xué)院工業(yè)工程課程體系的研究

張穎，張翠翠

（長春光華學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，吉林長春130000）

介紹工業(yè)工程在我國工業(yè)企業(yè)中的重要作用和應(yīng)用之后，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)定位和學(xué)苗特點(diǎn)，以實(shí)際生產(chǎn)案例為例，分析了我院培養(yǎng)工業(yè)工程人才的課程體系特點(diǎn)。

工業(yè)工程；獨(dú)立學(xué)院；案例；課程體系

1 工業(yè)工程定義及其在中國發(fā)展必要性

“工業(yè)工程”（Industrial Engineering，IE）一詞是J.Gunn 1903年開始使用的，但是工業(yè)工程作為一門工程學(xué)科，源于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初美國F.W.Taylor的科學(xué)管理活動，迄今已有近百年的歷史。Taylor提出的科學(xué)管理原理不但對現(xiàn)代管理的發(fā)展做出過重大的貢獻(xiàn)，而且被認(rèn)為是工業(yè)工程的開端，因此，Taylor也被稱作“工業(yè)工程之父”。其后，F(xiàn).B. Gilbreth、H.L.Gantt、A.Smith、Ricardo、S.Mill等科學(xué)家和工程師對IE的發(fā)展也產(chǎn)生過重要的影響。

對工業(yè)工程的不同定義，反映出不同國家和人文背景下對IE不同的理解和優(yōu)化。美國工業(yè)工程學(xué)會（AIIE）對工業(yè)工程的定義——“工業(yè)工程是對人、物料、設(shè)備、能源、和信息等所組成的集成系統(tǒng)，進(jìn)行設(shè)計、改善和實(shí)施的一門學(xué)科，它綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、和社會科學(xué)的專門知識和技術(shù)，結(jié)合工程分析和設(shè)計的原理與方法，對該系統(tǒng)所取得的成果進(jìn)行確認(rèn)、預(yù)測和評價?！?/p>

日本IE協(xié)會（JIIE）成立于1959年；對美國AIIE于1955年定義的IE基礎(chǔ)上略加修改而制定的。JIIE根據(jù)IE長期在日本應(yīng)用所取得的成果和廣泛的應(yīng)用，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，IE不論在理論上和方法上都取得了很大的發(fā)展。JIIE深感過去的定義已不適于現(xiàn)代的要求，故對IE重新定義。其定義如下：“IE是這樣一種活動，它以科學(xué)的方法，有效地利用人、財、物、信息、時間等經(jīng)營資源，優(yōu)質(zhì)、廉價并及時地提供市場所需要的商品和服務(wù)，同時探求各種方法給從事這些工作的人們帶來滿足和幸福。”這個定義簡明、通俗、易懂，不僅清楚地說明了IE的性質(zhì)、目的和方法，而且還特別對人的關(guān)懷也寫入定義中，體現(xiàn)了“以人為本”的思想。這也正是IE與其它工程學(xué)科的不同之處。

2 我國工業(yè)工程發(fā)展及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用

縱觀西方工業(yè)化歷程，管理的基礎(chǔ)、效率、成本始終是企業(yè)競爭的資本，是企業(yè)提高競爭力的基礎(chǔ)，而工業(yè)工程是支持管理累積和競爭力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本理論和技術(shù)手段。西方國家按此規(guī)律發(fā)展，日本、韓國和我國的臺灣、香港也是這樣發(fā)展的，大陸也不可能例外。

我院辦學(xué)宗旨為“根據(jù)市場需求培養(yǎng)應(yīng)用型人才”。進(jìn)入21世紀(jì)，“中國制造工廠”成為國內(nèi)外矚目的話題，海內(nèi)外學(xué)者都對中國的制造業(yè)高度關(guān)注。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，改革開放以來，中國制造業(yè)增長是全球最快的，成為電子消費(fèi)品、計算機(jī)硬件和電信設(shè)備方面的世界生產(chǎn)中心，世界第三大信息產(chǎn)品生產(chǎn)地。但是，2008年世界金融危機(jī)以后，世界各國制造業(yè)都遭到了嚴(yán)重的沖擊，中國的制造業(yè)也不例外。在中國政府采取一系列措施后，我國的制造業(yè)正在逐步復(fù)蘇，制造業(yè)前景廣闊。

我國制造業(yè)及其產(chǎn)品與美、德、日等國的制造業(yè)相比，競爭力還有一定差距。目前，中國在世界制造業(yè)中是制造大國，并非制造強(qiáng)國。當(dāng)前，國家號召萬眾創(chuàng)業(yè)，企業(yè)創(chuàng)新，在這樣的大環(huán)境下，許多中小企業(yè)還停留在過去的“手工作坊”的生產(chǎn)模式，這些企業(yè)迫切期待專業(yè)的工業(yè)工程人員進(jìn)入其公司，結(jié)合中、小型公司自身特點(diǎn)進(jìn)行改善和提高，在此基礎(chǔ)上達(dá)到不斷創(chuàng)新，從小企業(yè)逐步成長為中型企業(yè)，最終成長為大企業(yè)，甚至跨國性企業(yè)，這些都不是夢想，每個企業(yè)都是由小變大、由弱變強(qiáng)的，最終成為跨國大公司。例如大家耳熟能詳?shù)呢S田公司，蘋果公司，微軟公司等企業(yè)。

這些企業(yè)在不斷成長和成功的過程中都應(yīng)用到工業(yè)工程學(xué)科，每個公司在應(yīng)用過程中都有自己的不同和特色。經(jīng)過市場調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)我國小企業(yè)目前在企業(yè)管理和工業(yè)工程應(yīng)用上還處在起步階段，即需要傳統(tǒng)工業(yè)工程階段的許多方法，例如時間研究與動作研究，工廠布置，物料搬運(yùn)，生產(chǎn)計劃和日程安排等，以提高勞動生產(chǎn)率。這個發(fā)展階段是企業(yè)發(fā)展的必然規(guī)律，宛如幼兒學(xué)步，總得從簡單的、基礎(chǔ)的每一步開始，有了扎實(shí)的基本功后，才能夠奔跑并且在奔跑中不斷的跨越障礙。

3 我院將傳統(tǒng)IE與現(xiàn)代IE相結(jié)合為特色的課程培養(yǎng)體系

我校是獨(dú)立學(xué)院，我院針對當(dāng)前市場的現(xiàn)實(shí)需求以及對學(xué)苗特點(diǎn)的分析，將傳統(tǒng)工業(yè)工程與現(xiàn)代工業(yè)工程相結(jié)合，開啟適合市場應(yīng)用的、具有本院特色的課程培養(yǎng)體系，使我院培養(yǎng)的工業(yè)工程人員能夠在中、小企業(yè)中，將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動中的困難，提高企業(yè)生產(chǎn)率，經(jīng)濟(jì)效益，同企業(yè)一起不斷成長。

我院的人才培養(yǎng)方向重點(diǎn)在工業(yè)工程基礎(chǔ)內(nèi)容上面，包括設(shè)計、計劃、控制、分析、評價、改善、創(chuàng)新。這些內(nèi)容是制造業(yè)的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)工業(yè)工程人員方面需要將這些基礎(chǔ)建立牢靠，并且工業(yè)工程人員需要在實(shí)踐中不斷的實(shí)踐和總結(jié)，只有從這些基礎(chǔ)層面不斷鍛煉和實(shí)踐，培養(yǎng)出的IE人員才能逐步建立起IE意識，在后續(xù)的工作中才能將現(xiàn)代IE內(nèi)容不斷的結(jié)合、融入其中。

在小型企業(yè)實(shí)踐中，筆者有很多案例，現(xiàn)舉例如下：某小型企業(yè)為汽車制造零部件，此產(chǎn)品為塑料產(chǎn)品，其主要加工工序?yàn)椋鹤⑺芰慵?0 s）-人工修剪（30 s）-人工貼標(biāo)識、檢查（15 s）-裝配（35 s）。

在課程實(shí)踐過程中，首先培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)過程進(jìn)行熟悉，對生產(chǎn)過程進(jìn)行記錄和總結(jié)。其次，對該過程進(jìn)行分析，找出可能存在的改善點(diǎn)，針對改善點(diǎn)再進(jìn)行可行性分析。再次，根據(jù)上述分析方案實(shí)施計劃。最后對改善點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)。

依據(jù)上述順序，實(shí)習(xí)學(xué)生首先了解該產(chǎn)品的加工過程，對該產(chǎn)品當(dāng)前的每道加工工序建立起自己的，正確的理解。分析出哪些工序是必要的存在的，哪些工序是不必要的存在的。經(jīng)過分析后，將“人工檢查工位”取消，將其與人工修剪工位合并，改善后加工工序?yàn)椋鹤⑺芰慵?0 s）-人工修剪（40 s）-裝配（35 s）。經(jīng)過優(yōu)化后，該產(chǎn)品生產(chǎn)的生產(chǎn)線減少一個工位，節(jié)約一個人員，降低了人工成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

經(jīng)過對該公司生產(chǎn)現(xiàn)場的觀察發(fā)現(xiàn)，其生產(chǎn)的注塑件結(jié)構(gòu)相對簡單，操作者修剪的主要工作是去除工件的澆口，并且客戶對此類工件表面沒有有嚴(yán)格要求，屬于非外觀零件。因此，建議其同類新產(chǎn)品在開發(fā)設(shè)計初期，需要考慮使用“潛伏式澆口”，實(shí)現(xiàn)澆口料頭在脫模時自動與工件分離，減少工件修剪工作量。

不久后，該公司得到客戶新的產(chǎn)品制造訂單，公司產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計人員采納了上述建議，將與上述產(chǎn)品相似零件的注塑澆口進(jìn)行了改進(jìn)，采用“潛伏式”澆口，在注塑加工過程中，實(shí)現(xiàn)了“自動修剪澆口”，這樣原來修剪澆口的操作者的工作內(nèi)容可以重新規(guī)劃，其工作內(nèi)容可以優(yōu)化為貼標(biāo)識、裝配、自檢，經(jīng)過本次優(yōu)化，該工件的生產(chǎn)成本又降低一個操作者成本，同時提高了工作效率，該工件的制造周期時間由原來的125 s降低到95 s.

在這個案例的改善過程中使用了許多工業(yè)工程的基礎(chǔ)工具。例如：時間研究，程序分析，動作分析等工具。由此可見，在工業(yè)工程學(xué)科中基礎(chǔ)工具的應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)過程聯(lián)系緊密，不可忽視。因此，在學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)方面需要對工業(yè)工程基礎(chǔ)工具的應(yīng)用給予高度重視，并且在文化課程安排和實(shí)踐課程實(shí)習(xí)方面都要加大教學(xué)力度，為學(xué)生在IE基礎(chǔ)工具的學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面打下堅實(shí)基礎(chǔ)，并且能夠針對現(xiàn)實(shí)當(dāng)中不同企業(yè)的改善需求靈活運(yùn)用所學(xué)知識，讓該專業(yè)學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)踐中不斷取得成就感，增強(qiáng)學(xué)生解決和改善問題的能力，滿足當(dāng)前我國市場經(jīng)濟(jì)條件下中、小企業(yè)對能夠解決實(shí)際問題的工業(yè)工程專業(yè)人員的巨大需求。

在加強(qiáng)IE基礎(chǔ)工具學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面能力培養(yǎng)的前提下，我院還加大IE學(xué)科中現(xiàn)代科技能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展學(xué)生視野與現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合。在零部件開發(fā)、設(shè)計方面設(shè)置了AUTOCAD，SOLIDWORK，CATIA等現(xiàn)代計算機(jī)軟件課程，在物流方面引進(jìn)了FLEXSIM仿真軟件課程，這些先進(jìn)課程與工業(yè)工程基礎(chǔ)工具同等重要，因此，我院在工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)方向上既注重基礎(chǔ)工具的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，又注重現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，將二者有機(jī)地結(jié)合在一起，發(fā)揮IE人員在企業(yè)實(shí)踐中解決問題和改善生產(chǎn)現(xiàn)狀的能力。

在上述案例中，對注塑工件生產(chǎn)過程的改善過程中，不僅IE基礎(chǔ)工具得到很好應(yīng)用，同時現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)同樣發(fā)揮重要作用。在工件模具設(shè)計制造階段使用CATIA、UG計算機(jī)設(shè)計開發(fā)軟件，讓抽象的圖紙變得非常立體并直觀的呈現(xiàn)在設(shè)計者面前，方便設(shè)計者修改模具模型。在合并工件的貼標(biāo)識和裝配工序時，使用FLEXSIM仿真軟件，利用仿真軟件模擬改善前和改善后生產(chǎn)過程的差異和優(yōu)劣，不但縮短了改善工作的時間，還減少了不合理方案給現(xiàn)生產(chǎn)帶來的破壞，降低了生產(chǎn)活動改善成本，提高了改善工作效率。因此，中小企業(yè)希望這樣的生產(chǎn)改善在它們的企業(yè)中不斷出現(xiàn)，以此提高企業(yè)的工作效率，降低企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營成本，加大企業(yè)在市場中的競爭力，使得小企業(yè)不斷發(fā)展壯大。

由于IE學(xué)科涉及范圍廣泛，我院根據(jù)自身特點(diǎn)分析后認(rèn)為，IE專業(yè)學(xué)生在兩至三年的時間里學(xué)會所有涉及到的專業(yè)領(lǐng)域很不現(xiàn)實(shí)，因此將市場營銷學(xué)、會計學(xué)及財務(wù)管理等專業(yè)作為第二學(xué)歷專業(yè)，如果學(xué)生對此有濃厚興趣，可以選修這些專業(yè)擴(kuò)展其視野。

4 結(jié)束語

我院根據(jù)當(dāng)前中國特色市場經(jīng)濟(jì)狀況下企業(yè)對IE專業(yè)人員的需求情況，結(jié)合學(xué)院的發(fā)展定位和自身特點(diǎn)，以滿足市場經(jīng)濟(jì)中的中、小企業(yè)對IE專業(yè)人員需求為目的，設(shè)立IE專業(yè)的學(xué)習(xí)課程和培養(yǎng)方向。在以學(xué)習(xí)和掌握IE基礎(chǔ)工具基礎(chǔ)上，將IE基礎(chǔ)工具的應(yīng)用作為重點(diǎn)，與現(xiàn)代計算機(jī)先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，解決制造企業(yè)中存在的生產(chǎn)問題，改善企業(yè)的生產(chǎn)過程，降低企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營成本，提高企業(yè)競爭力。

Research on the Curriculum System of Industrial Engineering in Independent College

ZHANG Ying，ZHANG Cui－cui
（School of Mechanical Engineering，Changchun Guanghua College，Changchun Jilin 130000，China）

Ater introducing the importance and application of industrial engineering in industrial enterprises in China，with the orientation of independent colleges and schools were analyzed based on the actual production，for example，analyzes the characteristics of the course system of industrial engineering talent training in our hospital. Key words：industrial engineering；independent college；case；course system

G640

A

1672-545X（2017）06-0286-03

2017-03-30

張穎（1980-），吉林人，講師，碩士研究生，研究方向：機(jī)械設(shè)計制造；張翠翠（1985-），吉林人，助教，碩士研究生，研究方向：機(jī)械材料。