自信創(chuàng)造更多可能
——訪山東省臨沂沂州實驗學(xué)校魏安雙鑠

文本刊記者 李 瑚

自信創(chuàng)造更多可能
——訪山東省臨沂沂州實驗學(xué)校魏安雙鑠

文本刊記者 李 瑚

“我對現(xiàn)在的自己很滿意，我又‘帥’又聰明……咳咳，言歸正傳。我的想象力豐富，喜歡挑戰(zhàn)未知的事物，但有時比較粗心，會犯一些低級錯誤?！痹谶M(jìn)行自我介紹時，山東省臨沂沂州實驗學(xué)校初三學(xué)生魏安雙鑠言語中流露出滿滿的自信。

不論是日常學(xué)習(xí)中還是在激烈的賽場上，這份自信都如影隨形，伴她一路前行，攻克一個又一個的難關(guān)。

“大師”？我也行

魏安雙鑠第一次接觸科技創(chuàng)新是在小學(xué)三年級，她在學(xué)校科技節(jié)上提交了人生第一件作品——一輛太陽能小車。“制作這輛小車需要拼裝的零件很多，實驗過程中還燒壞了電路，但一波三折后居然成功了！”回想起來，她仍覺得不可思議。

一年后，魏安雙鑠又制作了一條“隱形的腿”。這條腿實際上就是一個萬向輪，將其安裝在家具底端，通過旋轉(zhuǎn)可伸出或縮回，能方便地移動大型家具，又不會影響整體結(jié)構(gòu)，簡單實用。接著，她又對傳統(tǒng)拖鞋進(jìn)行了改良，在鞋底增加按摩顆粒，把鞋面做成膠帶式。這樣不僅提高了舒適度，還能調(diào)節(jié)大小。

經(jīng)歷兩次成功后，魏安雙鑠對創(chuàng)新有了自己的理解：“創(chuàng)新就是把生活中的‘不方便’轉(zhuǎn)化成‘方便’的過程。每次遇到麻煩，我都會積極想、大膽說、盡力做。我一直相信自己也能成為善于解決問題的‘大師’?！?/p>

五年級時，魏安雙鑠的弟弟出生了，媽媽變得比以前更辛苦。雖然爸爸也會幫忙，但有些事情還得媽媽親自上陣。特別是喂奶時，剛出生的寶寶不習(xí)慣用奶瓶，每次都會嗷嗷大哭?！叭绻幸环N像乳房一樣的哺乳器代替?zhèn)鹘y(tǒng)奶瓶，媽媽就能多休息一會兒，寶寶也能感受到母愛。還可以讓爸爸在給寶寶喂奶時體驗當(dāng)媽媽的辛苦?！?/p>

魏安雙鑠馬上行動起來，前前后后花了近四個月的時間，終于制作出“奶爸哺乳器”。奶爸哺乳器采用具有彈性的無毒硅膠制作，形狀和觸感幾乎與媽媽的乳房一致，足以以假亂真，而且這種材料還有一定的保溫作用。使用時，先取出哺乳器的內(nèi)膽進(jìn)行消毒，再倒入溫度適宜的牛奶，將內(nèi)膽植入哺乳器中，最后將其固定在胸前。這樣，寶寶就可以躺在爸爸懷里喝牛奶了。奶爸哺乳器既貼心又有趣，因此還被山東電視臺《就你不知道》欄目評為2013年度十佳創(chuàng)意。

魏安雙鑠展示創(chuàng)新作品“奶爸哺乳器”

如今，這位“大師”又有了新點子?！巴诙缀苄。脮r每次都要找很久。我想把它放進(jìn)圓珠筆里，在筆蓋上安裝一個小燈泡，這樣，挖耳勺就不容易被弄丟?！蔽喊搽p鑠想了想說，“下次我要用3D打印來試試?！?/p>

服輸？我不會

自信但不自負(fù)，遇到困難不退縮，這是學(xué)校科技指導(dǎo)老師徐勤波對魏安雙鑠的評價。

四年前，學(xué)校的機(jī)器人俱樂部剛剛成立，魏安雙鑠成了里面年紀(jì)最小的成員。剛開始玩機(jī)器人，魏安雙鑠表現(xiàn)得“笨頭笨腦”。由于對代碼、變量的理解不足，她為機(jī)器人編寫的程序老是出錯：機(jī)器人要么一動不動，要么就我行我素。對此，她只能勤加練習(xí)。練習(xí)的次數(shù)越多，她對編程的理解越深，失敗的次數(shù)越來越少，之前遇到的難題也就不攻自破了。

然而，在機(jī)器人的實際運行中，還存在許多不穩(wěn)定因素，譬如電量、光線、場地等。

有一次，魏安雙鑠要讓自制的機(jī)器人完成巡線任務(wù)，由于場地窄小，她做出的機(jī)器人體積較大，拐彎時容易走錯。一遍遍地嘗試后，不僅原來的問題沒得到解決，還冒出了一個新“bug”。“機(jī)器人的電量發(fā)生變化時，傳感器的敏感度、馬達(dá)速度都會隨之改變。特別是換完電池后，機(jī)器人就變得‘六親不認(rèn)’，之前設(shè)定好的數(shù)據(jù)全部要重新測試?！?/p>

雖然頻發(fā)的狀況令人抓狂，但魏安雙鑠依然有條不紊地冷靜分析，還索性放慢了設(shè)定的速度，讓機(jī)器人像蝸牛一樣“爬”著前進(jìn)，沒想到原來的問題竟在“無心插柳柳成蔭”中被解決了。

在參加第十四屆山東省青少年機(jī)器人競賽時，備戰(zhàn)許久的魏安雙鑠本想好好表現(xiàn)一番，卻因為沒能正確理解比賽規(guī)則失落而歸。

省賽上的失利沒有影響魏安雙鑠的心情，在之后的第十六屆國際機(jī)器人奧林匹克中國區(qū)競賽上，她順利獲得了中學(xué)組機(jī)器人挑戰(zhàn)賽項目一等獎?！霸诘谑藢脟H機(jī)器人奧林匹克中國區(qū)競賽中，我還拿到了一枚微電影項目的銅牌?！蔽喊搽p鑠喜滋滋地說，“下一個目標(biāo)就是金牌啦。”

魏安雙鑠參加2016年國際機(jī)器人奧林匹克中國區(qū)競賽

“質(zhì)疑”？我擅長

“在科技創(chuàng)新的過程中，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)與觀察；在機(jī)器人比賽中，我學(xué)會了構(gòu)思和鉆研?！蔽喊搽p鑠說，“簡而言之，無論做什么，都要多動腦，多思考。”

在第六屆全國中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品邀請賽中，中國科學(xué)院空間中心研究員張厚英教授做了一場主題為“中國載人航天工程應(yīng)用紀(jì)實”的講座。談到太空種子時，張教授介紹道，農(nóng)作物種子在太空中會發(fā)生變異，經(jīng)培育后，長勢更好的是有益變異，長勢不好的則是有害變異。

正當(dāng)大家聽得津津有味時，魏安雙鑠卻產(chǎn)生了疑問：“即便是同一片菜地中的同一個農(nóng)作物品種，長大后也有大有小、有甜有苦，怎么能根據(jù)長勢的好壞輕易地判斷其有害或有益呢？”就這樣，在近400人的講座上，她毫不猶豫地舉起小手，提出了自己的疑問。

張教授顯然沒有料到會有人提出這樣的問題，他將魏安雙鑠叫上講臺，對她大膽的質(zhì)疑贊賞有加，并將中國科學(xué)院院徽作為獎勵贈予她。

張教授的鼓勵令魏安雙鑠備受鼓舞，她告訴自己，無論如何都要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)每一寸光陰。

雖然科技創(chuàng)新活動占據(jù)了自己很多時間和精力，但魏安雙鑠并沒有落下文化課的學(xué)習(xí)，每次考試都能進(jìn)年級前十名。

她喜歡的大師是達(dá)·芬奇和魯班，前者偏重于瑰麗的想象，后者著眼于鍥而不舍的實踐，兩者各有所長。

“我想把他們的優(yōu)點集于一身，努力把想象變成現(xiàn)實，‘創(chuàng)造’一個了不起的魏安雙鑠！”