“獨(dú)生小孩”的無(wú)字繪本世界

牧原

《紐約時(shí)報(bào)》每年都會(huì)評(píng)出全球十佳繪本，該權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)一經(jīng)評(píng)定，就會(huì)成為全世界父母為孩子挑選讀物的重要依據(jù)。而在該榜單中，從未出現(xiàn)過(guò)中國(guó)作者的名字。但在該報(bào)2015年底公布的榜單中，卻出現(xiàn)了一本中國(guó)女孩創(chuàng)作的《獨(dú)生小孩》，這本書(shū)不僅囊括了多項(xiàng)童書(shū)大獎(jiǎng)，還獲得了2016年最佳漫畫(huà)獎(jiǎng)艾斯納獎(jiǎng)的提名，被譽(yù)為足以與《抵岸》、《雪人》等大師級(jí)作品齊名的“靈魂之作”。

繪出《獨(dú)生小孩》的姑娘名叫郭婧，她通過(guò)創(chuàng)作這本“夢(mèng)幻題材的無(wú)字書(shū)”，最終找到了一條通往回家的路。

一個(gè)人，跌進(jìn)無(wú)邊孤獨(dú)

媽媽去上班了，一個(gè)小女孩被獨(dú)自留在家中。整個(gè)房間里空無(wú)一人，小女孩覺(jué)得孤獨(dú)極了，她望著窗外的茫茫大雪，小小的背影里充滿著悲傷。

這是《獨(dú)生小孩》的開(kāi)篇，故事里那個(gè)胖胖的、留著短發(fā)的小女孩就是郭婧自己。郭婧是80年代出生的山西女孩，也是家中唯一的孩子?！肮陋?dú)”二字，在她的生命中留下了太深太深的烙印。

郭婧的父母是雙職工，工作非常忙碌，又不放心女兒一個(gè)人跑出去玩，所以經(jīng)常將她鎖在家中。所以在很小的時(shí)候，郭婧就學(xué)會(huì)了一個(gè)人玩耍。她一個(gè)人看小人書(shū)、堆積木，把長(zhǎng)長(zhǎng)的被單披在身上，穿上媽媽的高跟鞋，學(xué)著京劇人物的步伐在家里踱步，對(duì)著鏡子擺出各種各樣的姿勢(shì)。而更多的時(shí)候，她喜歡趴在窗戶上觀察外面的世界，看外面到底是刮風(fēng)了、下雨了還是落雪了，她幻想著自己變成一只小鳥(niǎo)，沖破窗戶飛出去跟小伙伴們玩耍。家中有一只老式的座鐘，郭婧總是疑心它壞掉了：要不然為什么總是走得那么慢，怎么走也走不到五點(diǎn)半，害得爸爸媽媽不能下班？

無(wú)聊的時(shí)候，郭婧開(kāi)始在紙片上隨手畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)著窗外的世界，還為自己畫(huà)了許多玩伴，并且“創(chuàng)作”了各種各樣的祈禱圖騰，希望它們能發(fā)揮神力，保佑?jì)寢尶禳c(diǎn)回家。

郭婧的媽媽是一名醫(yī)生，每天緊張地面對(duì)著一名又一名患者，終于挨到下班時(shí)間，她已經(jīng)變得身心俱疲，再也沒(méi)有多余的熱情可以留給女兒。每次聽(tīng)到媽媽下班后開(kāi)門的聲響，郭婧都會(huì)像一只歡快的小鳥(niǎo)般沖向媽媽，希望她親親自己，給自己一個(gè)溫暖的擁抱，然后陪自己聊聊天、玩會(huì)兒游戲?？墒强吹綃寢屇瞧＞氲纳袂椋植蝗绦脑倮p著媽媽做這做那，自己懂事地躲到一邊去玩耍。大人們都夸她貼心，小小年紀(jì)已經(jīng)懂得心疼媽媽。卻不知在懂事的背后，隱藏著太多的失望和落寞，它們?nèi)杖諈R聚，形成了一個(gè)小小的黑洞，而這黑洞，伴隨了郭婧許多年。

出走，走向未知的自己

在郭婧所畫(huà)的故事里，小女孩再也無(wú)法忍受孤單，于是留了一張字條給父母，一個(gè)人坐上了去姥姥家的公交車。

而現(xiàn)實(shí)生活中的郭婧，卻一直缺乏“出走”的勇氣。畫(huà)在紙片上的涂鴉偶然被爸媽看見(jiàn)，于是她被認(rèn)為“在繪畫(huà)上有些天賦”，便被送去培訓(xùn)班學(xué)畫(huà)。最初選的是油畫(huà)，后來(lái)又改學(xué)國(guó)畫(huà)，換來(lái)?yè)Q去又學(xué)起了素描，每個(gè)老師都試圖給這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小女孩下定語(yǔ)，告訴她更適合學(xué)些什么，而郭婧畫(huà)來(lái)畫(huà)去卻始終畫(huà)不成自己喜歡的樣子，這讓她感受到了漫無(wú)邊際的荒涼。比起那些規(guī)條分明的繪畫(huà)課程，她更喜歡在課本上亂涂亂畫(huà)，從小學(xué)到初中，她的課本上永遠(yuǎn)畫(huà)得密密麻麻，亂七八糟的漫畫(huà)沒(méi)少為她招來(lái)老師的訓(xùn)斥。

后來(lái)郭婧考入了天津美院。因?yàn)閾?dān)心學(xué)畫(huà)畫(huà)找不到工作，父母將她的專業(yè)改成了雕塑。她悵然若失，卻沉默地接受了這個(gè)結(jié)果。

大學(xué)畢業(yè)后，父親托人為郭婧找了一份制圖員的工作。在父母看來(lái)，這份工作清閑穩(wěn)定，待遇優(yōu)厚，正適合女孩子操作。但郭婧每天面對(duì)著單調(diào)的圖紙，幾乎壓抑到窒息。為了有機(jī)會(huì)繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，乖乖女第一次鼓起勇氣忤逆了父母的決定，辭掉父親安排的工作跳槽到一家網(wǎng)游公司做原畫(huà)師。在北京漂了兩年多，她又輾轉(zhuǎn)被一家新加坡公司聘用，繼續(xù)從事游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)工作。

新加坡的工作環(huán)境頗為優(yōu)渥，待遇也比北京的工作要高許多。郭婧一面踏實(shí)工作，一面在新鮮的動(dòng)畫(huà)元素中汲取著養(yǎng)分，提升著自己的技能，業(yè)余時(shí)間里跟同事一起唱歌吃飯，一切都變得新鮮而有趣。但就在這樣熱鬧而豐富的日子里，郭婧依然隱隱感受到一種平靜的絕望。

在大約6、7歲的時(shí)候，郭婧曾經(jīng)有過(guò)一次迷路的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)她坐著25路公交車去姥姥家，說(shuō)好了姥姥會(huì)在站口接她。結(jié)果她在路上睡過(guò)了站，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)到了終點(diǎn)站，天色也已經(jīng)漸漸變暗。倔強(qiáng)的郭婧沒(méi)有向任何人求助，而是一路哭一路走，自己找到了姥姥家。這次迷路的經(jīng)歷一直牢牢地刻在她的記憶中，潛意識(shí)里，她一直覺(jué)得：迷路雖然可怕，但是只要跟著直覺(jué)一直走一直走，就一定能找到回家的路。而在新加坡工作的那段日子里，午夜夢(mèng)回時(shí)她也常常夢(mèng)見(jiàn)當(dāng)年迷路后找到姥姥家的那種狂喜，甚至還在夢(mèng)境里清晰地感受到了姥姥擁抱她時(shí)懷中的溫度，她又悄悄在內(nèi)心醞釀起了一次全新的出走。

孤獨(dú)如月，照亮還家路

《獨(dú)生小孩》的故事情節(jié)，就像是從郭婧的心中涌出來(lái)的。正是內(nèi)心深處那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌的創(chuàng)作沖動(dòng)，讓她意識(shí)到：原來(lái)這么多年來(lái)，自己的心里一直住著一個(gè)孤獨(dú)的小女孩，她渴望著同父母親密，也渴望和小伙伴玩耍。郭婧再也無(wú)心眼前的生活，她迫不及待地想為內(nèi)心的小女孩畫(huà)個(gè)玩伴，想通過(guò)自己手中的畫(huà)筆來(lái)改變小女孩那始終孤寂的生活底色。

于是郭婧再一次辭掉了新加坡的工作，回國(guó)開(kāi)始了全職作畫(huà)的生涯。從雜念叢生到心若止水，郭婧也熬了好一段時(shí)間。起初她太想表達(dá)自己，不斷糾結(jié)著如何才能更好地表達(dá)，后來(lái)干脆放棄了這種掙扎，開(kāi)始隨心而走，只負(fù)責(zé)把心里的東西倒在紙上，不再對(duì)畫(huà)出的東西心懷期盼。她把自己全身心交付給了畫(huà)畫(huà)，生活也變得前所未有的簡(jiǎn)單：零收入，不置新衣新物，三餐與睡眠之外皆與畫(huà)筆相伴。

在郭婧的故事里，獨(dú)自去姥姥家的小女孩迷路了，走進(jìn)了一片陌生的森林，她驚慌無(wú)比，不知所措，幸好遇見(jiàn)了一只溫柔的小鹿。小鹿馱著女孩和小海豹在云端遨游，播撒著歡樂(lè)。后來(lái)三個(gè)小伙伴意外被巨鯨吞進(jìn)了腹中，陷入了險(xiǎn)境。再后來(lái)，他們循著亮光被鯨魚(yú)以噴水的方式噴入了云層，最終小女孩完成了奇幻的旅程，被小鹿送回了家中。

一支又一支廢棄的鉛筆堆積出了一摞摞厚厚的畫(huà)稿。郭婧就這樣度過(guò)了一年半的繪夢(mèng)時(shí)光。而就在描畫(huà)夢(mèng)境的同時(shí)，郭婧感覺(jué)到內(nèi)心的黑洞正在一點(diǎn)點(diǎn)愈合。畫(huà)完最后一筆的時(shí)候，她已經(jīng)徹底治愈了自己。與此同時(shí)，她也知道：自己的畫(huà)作中蘊(yùn)含著奇異的能量，它將傳遞給更多被孤獨(dú)困擾的大孩子和小孩子。被治愈后的郭婧依然選擇與畫(huà)為伴，日子也依然過(guò)得清凈孤獨(dú)。但現(xiàn)在的她學(xué)會(huì)了享受孤獨(dú)，她說(shuō)：“當(dāng)你不再抗拒孤獨(dú)，它就變成了一盞清冷的月，照亮你找到回家的路?！?