淺析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

陳登麗

摘要：隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。本文結(jié)合實踐，分析了多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的意義，并提出了多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)應(yīng)用中存在的問題，最后提出了其發(fā)展策略，以期能加強多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；英語教學(xué)；應(yīng)用

在初中英語新教材的教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用充分地展示了它的巨大的優(yōu)勢。新教材的教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，富有較強的時代氣息，有利于提高學(xué)生的人文素質(zhì)。新教材涉及的語言內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，注重綜合訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。新教材的內(nèi)容是如此的豐富新穎和具有時代氣息，因此，它的教學(xué)更加離不開現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)多媒體的應(yīng)用。本文結(jié)合教學(xué)實踐，探討了多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用。

一、多媒體在初中英語教學(xué)中的作用

多媒體在初中英語教學(xué)中能夠發(fā)揮重要的作用，如果應(yīng)用得好，能夠得到事半功倍的效果。

（一）多媒體教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語產(chǎn)生了興趣，才能自覺主動地去接受知識，學(xué)習(xí)英語。通過多媒體手段，能夠有效創(chuàng)造和英語學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠身臨其境地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，并能夠設(shè)立和學(xué)生生活相關(guān)的情境，激起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

（二）多媒體教學(xué)有利于學(xué)生掌握知識點

英語教學(xué)的語法教學(xué)相對非?？菰铮芏鄬W(xué)生都表示非常難學(xué)。這些知識教師講起來很抽象，學(xué)生聽起來也很費勁，如果借助多媒體技術(shù)，教師可以讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語法知識，深化相關(guān)內(nèi)容知識點，從而相對較為簡單地完成教學(xué)目標(biāo)。另外，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，也可以引入多媒體手段，加強表現(xiàn)力和感染力，加強學(xué)生對知識點的掌握。

（三）多媒體教學(xué)能夠提高提高教學(xué)效率

多媒體素材的使用能夠減少教師采用粉筆手寫板書的時間，讓教師有更多的時間講授知識，從而提高效率。當(dāng)然，多媒體提高教學(xué)效率不僅僅是這一個方面，傳統(tǒng)教學(xué)多以授課老師為中心，授課老師是學(xué)生獲取知識的唯一來源，因此授課老師的水平直接和學(xué)生學(xué)到知識的數(shù)量和質(zhì)量有關(guān)，而通過多媒體教學(xué)，學(xué)生同時能接觸到凝聚了許多優(yōu)秀老師教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀多媒體課件，這能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)效率。

二、當(dāng)前初中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)存在的問題

（一）過于依賴多媒體形式

多媒體教學(xué)雖然改變了傳統(tǒng)呆板的板書教學(xué)模式，但是當(dāng)前大部分初中英語課堂教學(xué)中仍過多地依賴于多媒體教學(xué)形式。只是將教學(xué)方式改變而沒有真正地領(lǐng)悟多媒體教學(xué)的精髓，教師沒有認(rèn)真的創(chuàng)新，只是利用簡單的圖片和文字形式進(jìn)行教學(xué)，沒有發(fā)揮多媒體教學(xué)的真正作用。理想的英語課堂教學(xué)模式應(yīng)該多是媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的板書教學(xué)相互結(jié)合，在教學(xué)其中盡量全面而多元化地融入多媒體手段，通過利用圖片、文字、聲音、動畫、影音等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

（二）課堂內(nèi)容過于單一

多媒體技術(shù)相對傳統(tǒng)的教學(xué)更為輕松，往往教師在課堂上讓學(xué)生欣賞電影片段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語發(fā)音，而過多地觀看美劇并不能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音，反而會誤導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。如此一來，會使學(xué)生過于依賴美劇，不會深入課本知識的學(xué)習(xí)中，大大降低了課堂教學(xué)成果。

（三）課堂上導(dǎo)致學(xué)生注意力分散

英語課堂上使用過多的教學(xué)模式，反而使學(xué)生對各個教學(xué)環(huán)節(jié)眼花繚亂，將其學(xué)習(xí)注意力放在教學(xué)方法上。甚至教師的注意力過多地放在教學(xué)課件上，而沒有發(fā)散思維提高課堂自身的教學(xué)質(zhì)量上，并沒有深入課程要求，忽視了對英語課程的教學(xué)指標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量。甚至在課堂上學(xué)生被多個教學(xué)環(huán)節(jié)的不斷切換而分散了學(xué)習(xí)注意力，降低了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、運用多媒體技術(shù)，提高初中英語教學(xué)效果的措施

如何有效應(yīng)用多媒體教學(xué)，促進(jìn)初中英語教學(xué)呢，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

（一）思想上高度重視

要想運用多媒體技術(shù)，提高初中英語的教學(xué)效果，首先在思想上就要高度重視。初中英語課改文件中對多媒體技術(shù)的運用作了相應(yīng)的規(guī)定，這對我們更新教學(xué)觀念、提高初中英語教學(xué)效果具有重要的指導(dǎo)意義。同時，落實課改的要求也是我們每個教育工作者所應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。因此，我們在教學(xué)實踐中要深刻領(lǐng)悟課改的精神實質(zhì)，在教學(xué)實踐中要結(jié)合英語的特點制定有關(guān)運用多媒體技術(shù)的教學(xué)方案。同時關(guān)注教學(xué)的實際工作，開發(fā)新的學(xué)科教材，使得多媒體技術(shù)和英語課本知識有機結(jié)合起來，此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

（二）注重構(gòu)思，優(yōu)化課件制作水平

多媒體教學(xué)可以采用現(xiàn)成的教學(xué)課件，也可以通過授課老師自行設(shè)計，通常來講，為了得到更好的效果，我們認(rèn)為授課教師應(yīng)該結(jié)合實際，在每次備課時進(jìn)行構(gòu)思，優(yōu)化課件設(shè)計制作水平。同時，建議大家參考《 中學(xué)教材全解》英語分冊，認(rèn)真去抓住教材的重點和難點。并且思考課件是否可以和學(xué)生實際相結(jié)合，是英語多媒體教學(xué)能發(fā)獲得預(yù)期效果的重要方面。教師應(yīng)該在已有課件的基礎(chǔ)上，自己構(gòu)思編制教學(xué)課件，以教學(xué)目的為主導(dǎo)，以解決難點重點為主旨，設(shè)計科學(xué)、經(jīng)濟、實用的教學(xué)課件，在課件以及教學(xué)的過程中，貫徹自身的教學(xué)理念和教學(xué)思路，以教學(xué)課件強化自身授課的表現(xiàn)形式，讓課件更好地為英語教學(xué)服務(wù)。比如：筆者在上八下人教版英語教材UNIT 9 Have you ever been to museum ？ Section A 這課涉及到語法：現(xiàn)在完成時，在舉例時盡量使用日常生活中句子，筆者在課件制作時，從網(wǎng)上下載了貴州省博物館里陳列的歷史文物圖片。

（三）加強軟件、硬件設(shè)施建設(shè)

要想在初中英語教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，加強軟件和硬件設(shè)施建設(shè)是必須的?？偟膩碚f，加強軟件和硬件設(shè)施建設(shè)具體措施內(nèi)包括以下幾個方面：加大對多媒體技術(shù)建設(shè)的資金投入；加強學(xué)校計算機維護和管理；重視初中英語教學(xué)軟件的購買工作；加強對初中英語教學(xué)軟件的開發(fā)；建立初中英語教學(xué)數(shù)據(jù)庫；建立初中英語教學(xué)網(wǎng)站，促進(jìn)信息交流和資源共享。

四、結(jié)論

在初中英語教學(xué)中，多媒體僅僅是一種輔助課堂教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)效果的手段，對它的運用應(yīng)遵循適時、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t，切忌過分依賴，所以初中英語課堂教學(xué)要真正達(dá)到良好的效果，必須注重合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)。這就在一定程度上降低了非語言因素造成的理解難度，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)外語的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)和保護了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，只有在充滿興趣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的注意力才能高度集中，記憶力就能明顯增強并且思維敏捷，而運用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，則可以創(chuàng)造一種愉快、和諧、熱烈的教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的濃厚興趣。教師應(yīng)大膽運

用多媒體技術(shù)創(chuàng)造條件讓學(xué)生多聽、多說，形式多樣，充分操練，我們才能引導(dǎo)學(xué)生高高興興地學(xué)，有滋有味地學(xué)，從而英語教學(xué)才能取得事半功倍的良好效果。

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