淺談教師如何有效實施幼兒安全教育

曲亦策

摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在首位?！庇變簣@的孩子自我控制能力弱、缺少自我保護(hù)能力，因此保護(hù)幼兒的生命安全也首當(dāng)其沖的成為幼兒園教師工作的首要任務(wù)。本文從如何預(yù)防幼兒安全事故發(fā)生，安全教育如何滲透幼兒一日生活，教師如何實施開展安全教育工作的具體方式等方面進(jìn)行淺談，從而保證幼兒健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒；安全；教育

兒童是祖國的花朵，民族的希望！孩子們健康成長，關(guān)系著每個家庭的幸?？鞓?，關(guān)系著社會的安穩(wěn)進(jìn)步，關(guān)系著我們教育工作者的教育責(zé)任。還記得一首歌里唱著：“祝你平安，祝你平安，讓那快樂圍繞在你身邊······”，聽，孩子平安健康的成長正是父母最大的心愿。孩子：在父母眼中，就是含苞待放的花蕾；在老師眼中就是展翅翱翔的雄鷹；孩子的安全牽動著我們每個人的心！因此，做好幼兒安全教育工作是教師工作之根本，那么幼兒園教師如何有效實施幼兒安全教育工作呢？我從以下幾方面談一下自己的看法。

一、教師樹立“安全第一”意識，將禮儀品德教育滲透生活。

3-6歲幼兒需要成人的時刻關(guān)注，他們?nèi)鄙侔踩庾R及自我保護(hù)能力，天性活潑愛動，對什么都感興趣，很多孩子和小朋友玩耍也喜歡打鬧玩耍，因此容易出現(xiàn)安全事故。這就要求教師時刻繃緊安全這根弦，明確“安全第一”是保教之根本。另外，每個幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園，進(jìn)入到集體環(huán)境中生活，不再是幾對一的安全保護(hù)，而變成了幾對幾十的保護(hù)方式，在這樣的情況下，教師要秉承 “生活即教育”，將安全教育貫穿一日生活之中，通過禮儀品德教育的滲透，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并創(chuàng)設(shè)濃郁的安全教育氛圍進(jìn)行宣傳教育，潛移默化的影響幼兒重視安全，提高自我安全意識，只有這樣才能做到“潤物細(xì)無聲，隨風(fēng)潛入夜”的教育效果。

例如：兩位孩子在娃娃家玩游戲，都發(fā)現(xiàn)了那把色彩鮮艷的炒菜鏟，兩人爭搶之中一人被鏟子碰了腦袋，一人被抓傷。因此針對孩子出現(xiàn)的情況，我們堅持對幼兒進(jìn)行禮儀品德教育，開展教育主題討論話題：一個玩具好朋友怎么玩？通過孩子們的討論大家總結(jié)：一個玩具可以分享一起玩，也可以耐心等待輪流玩。兩位孩子自己也明白了這把炒菜鏟可以輪流玩，輪流給朋友做一道菜。通過生活中滲透的禮儀品德教育，讓孩子學(xué)會協(xié)商與耐心等待，問題得以解決，避免了安全隱患。另外，教師要善于創(chuàng)設(shè)班級有效環(huán)境影響幼兒。例如在班級主題墻創(chuàng)設(shè)“禮貌用語我會說”的環(huán)境，引導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｊ褂梦拿饔谜Z避免爭執(zhí)；例如在盥洗室創(chuàng)設(shè)“請排隊洗小手、節(jié)約用水?dāng)Q龍頭”的小標(biāo)語，這樣的環(huán)境隨時提醒幼兒去盥洗室要有序排隊不擁擠，節(jié)約用水不玩水。相信將禮儀品德教育長期貫穿一日生活之中，孩子們會掌握更多解決問題的方法，擁有懂禮貌、守規(guī)則、能等待、會分享等優(yōu)秀品德，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、設(shè)定安全教育課程，融合教學(xué)內(nèi)容定期開展。

安全教育并非一朝一夕之事，需要教師長期開展安全教育工作，除了針對突發(fā)事件開展的主題討論活動，更應(yīng)該將安全教育滲透至日常教育活動之中。首先針對幼兒不同年齡特點，制定不同安全教育課程長期開展，堅持安全課程與其它五大領(lǐng)域課程有效融合，每周都進(jìn)行安全教育活動，做到由淺入深、循序漸進(jìn)、不斷強(qiáng)化，讓孩子們在游戲中了解安全知識。

例如小班安全教育活動：入園——不帶小刀、扣子等危險物品進(jìn)園；進(jìn)餐——安靜進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，防止嗆到；午休——正確睡姿，不玩東西，不含東西睡覺······

例如中班安全教育活動：馬路不是游戲場——不能到危險地段玩耍；這些物品不亂動——不玩廚房刀具、不動煤氣等危險物品；外出游玩不亂跑——外出時刻跟著爸爸媽媽······

例如大班安全教育活動：會說話的標(biāo)志——認(rèn)識常見安全警示標(biāo)志；危險的煙花炮竹——了解過年燃放煙花炮竹的注意事項；不搞惡作劇——了解搞惡作劇可能產(chǎn)生的危害；安全做運(yùn)動——了解體育運(yùn)動中要自我保護(hù)，避免傷害其他小朋友······

其次要將安全教育課程“活起來”。每周進(jìn)行的安全教育活動，教師要通過多種形式幫助孩子們加強(qiáng)理解。例如可以通過孩子們喜歡的講故事方式，將安全內(nèi)容融入其中。懶羊羊的故事：羊村的羊羊們一起出門游玩，懶羊羊卻被好看的果樹吸引單獨(dú)走散了。引發(fā)孩子們講一講、猜一猜，尋找故事當(dāng)中的危險、為故事人物懶羊羊想辦法。同時，針對孩子們必學(xué)的安全知識要演一演。比如：上下樓梯怎么做？火災(zāi)發(fā)生怎么辦？孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)知識的同時一定要進(jìn)行安全演習(xí)，真正讓孩子們掌握基本自我保護(hù)方法，做到危險來了我不怕。

通過這些行之有效的方法進(jìn)行安全課程教育活動，在提高幼兒安全意識的基礎(chǔ)上，幫助幼兒養(yǎng)成在日常生活中的禮儀品德良好習(xí)慣和安全事件中的正確應(yīng)對方法，學(xué)會愛生命、愛自己、愛他人，這正是教師開展安全教育的最終目的。

三、關(guān)注一日生活中易發(fā)安全隱患環(huán)節(jié)，做好應(yīng)對策略預(yù)防。

教師關(guān)注幼兒的安全工作應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑵B透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，工作不能隨意性，容不得一絲大意，因此要找到幼兒一日生活中易出現(xiàn)的安全隱患環(huán)節(jié)，做好應(yīng)對策略，幫助教師提高安全智慧、安全能力。以下幾個環(huán)節(jié)時間，教師要提高警惕：

1、入園環(huán)節(jié)：教師在這個環(huán)節(jié)中應(yīng)該做好晨檢工作，查看孩子是否患有傳染性疾病，是否攜帶危險品入園。進(jìn)入班級的幼兒，教師要有序的組織幼兒進(jìn)行區(qū)角游戲活動，避免幼兒在活動室追逐打鬧玩耍。

2、盥洗環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)孩子們排隊入廁、洗手、喝水時容易發(fā)生排隊擁擠打鬧，去衛(wèi)生間入廁洗手的地方易濕滑、易滑倒。教師要引導(dǎo)幼兒分組排隊入廁洗手、分組排隊喝水，幼兒在排隊過程中，教師應(yīng)該合理分配、有序的組織幼兒分組、不爭搶、不擁擠，并告知幼兒慢慢走、不奔跑，避免摔傷磕碰；同時教師應(yīng)該提前將幼兒飲用水準(zhǔn)備好，水溫要嚴(yán)格控制不可過熱。并可以組織等待的幼兒一起做愉快的手指操，避免幼兒因等待無聊而打鬧玩耍造成的安全隱患。

3、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：幼兒進(jìn)餐時教師應(yīng)該為幼兒營造安靜溫馨的環(huán)境氛圍，避免進(jìn)餐幼兒吵鬧嗆到。進(jìn)餐時有的幼兒吃的快、有的吃的慢，如果教師不及時組織先進(jìn)餐結(jié)束的幼兒進(jìn)行活動，他們很可能就會影響未進(jìn)餐結(jié)束的幼兒。此時，教師應(yīng)關(guān)注到進(jìn)餐速度快的幼兒，組織他們進(jìn)餐結(jié)束后收拾好自己的碗筷，進(jìn)行圖書角看書等安靜的活動，避免影響他人。等幼兒基本進(jìn)餐結(jié)束，教師可以組織全體幼兒進(jìn)行戶外散步等活動，避免發(fā)生幼兒玩?？曜拥任ｋU事件發(fā)生。

4、午休環(huán)節(jié)：教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒午休狀況，注意觀察幼兒是否攜帶小物件上床玩耍，睡覺時睡姿是否正確，睡的是否安穩(wěn)等等，因為幼兒在午休睡不著的情況下，極易愛拿物品玩耍，并將玩耍的小物件放入口鼻之中產(chǎn)生安全隱患。

5、離園環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是孩子們最容易興奮的時刻，教師要組織幼兒進(jìn)行生動有趣的活動吸引幼兒，避免幼兒在活動室奔跑玩耍，教師更要密切關(guān)注每一位幼兒陪同父母離園。

6、戶外環(huán)節(jié)：最后談一談戶外游戲環(huán)節(jié)，因為戶外活動是孩子們最為喜歡的，是他們可以自由玩耍的時刻，當(dāng)然也是安全事故高發(fā)環(huán)節(jié)，是教師的安全重點防范時刻。教師不能為了所謂的安全，剝奪幼兒玩的權(quán)利。教師要做的是在這一環(huán)節(jié)眼到心到，時刻觀察，做到活動前強(qiáng)調(diào)注意事項，在非奔跑運(yùn)動時，就應(yīng)該盡量減少或阻止幼兒隨意性的亂跑、推打。幼兒進(jìn)行體育活動，玩耍大型玩具或者體育器材時，首先要檢查場地安全及器材安全，并關(guān)注幼兒衣物是否安全，如衣帽、鞋帶；同時做好運(yùn)動前的活動準(zhǔn)備，避免運(yùn)動損傷。同時要給幼兒劃定安全游戲場地，讓孩子們遵守游戲規(guī)則和集體紀(jì)律，避免孩子離開教師關(guān)注視線之外。

幼兒的年齡小，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就可以奏效的，因此我們要關(guān)注每個環(huán)節(jié)，只要我們在這些細(xì)節(jié)中做好預(yù)防工作，不斷強(qiáng)化安全意識，幫助幼兒逐步形成自覺行為，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

四、家園攜手，共筑安全家園。

幼兒園活動的開展與家長的支持、配合密不可分，對幼兒的安全教育工作，當(dāng)然僅靠幼兒園教師單方面的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，需要家園合力，共同增強(qiáng)幼兒的良好行為習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識。

首先在學(xué)期初教師就應(yīng)該組織家長進(jìn)行安全教育的宣傳工作，并在日常工作中積極宣傳，讓家長了解，參與到幼兒園的各項活動中來，增強(qiáng)家長培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的責(zé)任感。例如：幼兒園教育幼兒進(jìn)餐過程中不嬉戲玩耍，家庭進(jìn)餐時家長同樣要給孩子創(chuàng)造這樣安靜愉悅的氛圍。

其次，教師也應(yīng)該充分利用幼兒園的現(xiàn)有資源，采用多種途徑和方法開展安全教育工作。例如利用請進(jìn)來的方式，開展家園互動安全教育開放日：請到交警家長走進(jìn)班級，請他為孩子們講一講關(guān)于交通安全的內(nèi)容和故事，隨后班級開展了“我是安全小標(biāo)兵”的活動，自己做到“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”之外，還要監(jiān)督自己的爸爸媽媽嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。教師并且在班級設(shè)計了“交通安全我知道”的主題活動，在主題墻的版面里，孩子們通關(guān)收集素材，掌握了更多的交通知識。

沒有安全就沒有教育，沒有安全更沒有家庭的幸福和社會的安寧。幼兒園安全問題很重要，教師開展安全教育工作更重要！總之，教師應(yīng)時刻把幼兒的安全放在心中，確保幼兒的一日安全，只有這樣，才能保證各項工作的順利開展，讓孩子們開心，家長們放心。讓我們把平安的種子撒播在幼兒心田，呵護(hù)它發(fā)芽、長大，當(dāng)小幼苗成長為茁壯的大樹之時，我們也定會收獲更多的幸福與和諧！

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》