淺談初中物理課外作業(yè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成

何鈞

中學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，也是他們?nèi)松鷼v程中的一個重要階段，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，還能讓他們終生受益！20多年的初中物理教學(xué)，我多次嘗試物理課外作業(yè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，談一談筆者的一些膚淺認(rèn)識。

一、物理課外作業(yè)，要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)的習(xí)慣

有效的物理課外作業(yè)，必須建立在學(xué)生課后有效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上。

當(dāng)前，很多學(xué)生上完課，就急于做課外作業(yè)，這樣對成績好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生，因其在課堂上的相關(guān)知識己基本掌握，完成作業(yè)可能不會有什么問題。但，對基礎(chǔ)差、接受能力弱的學(xué)生，因其在課堂上還有一些知識沒有消化，做作業(yè)時容易遇到困難，作業(yè)效果較差。為了提高物理課外作業(yè)的效率，我們要養(yǎng)成學(xué)生作業(yè)前先復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

通過課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握新學(xué)物理知識的含義，以及在理解時要注意的事項(xiàng)，并能牢牢地記住它們。同時，通過復(fù)習(xí)還要讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些知識在運(yùn)用時要注意的問題及關(guān)鍵，之后再做作業(yè)，能收到事半功倍的效果。

復(fù)習(xí)時，要合理分配各科的時間。中學(xué)學(xué)科多，學(xué)生一天當(dāng)中往往要學(xué)習(xí)多門課程，若不控制好每科的復(fù)習(xí)時間，勢必會影響總體學(xué)習(xí)效果。就物理學(xué)科，課后復(fù)習(xí)的時間控制在10分鐘左右為好，當(dāng)然，聽懂了的物理課，復(fù)習(xí)的時間可以少一些，沒有聽懂的物理課，復(fù)習(xí)的時間就要多一些。

二、物理課外作業(yè)，要養(yǎng)成選擇做的習(xí)慣

我們說學(xué)生累，累就累在壓力大，累在有做不完的課外作業(yè)?？v觀教輔資料“滿天飛”的今天，學(xué)生每個學(xué)科都有幾種練習(xí)冊或測試卷，很多老師布置作業(yè)時往往不加選擇整頁、整面布置，遇到幾個學(xué)科同時這樣布置時，學(xué)生根本沒有辦法完成這些作業(yè)，對此，我們有的同學(xué)自嘲自己成了做作業(yè)的“機(jī)器”，不僅作業(yè)效果差，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被打消了。因此，我們提倡養(yǎng)成學(xué)生課外作業(yè)自主、有選擇做的習(xí)慣。

物理練習(xí)冊的使用，要以一本為主。學(xué)生有多本物理練習(xí)冊時，教師在布置時要有選擇性，要指定以一本為主，其它練習(xí)冊由學(xué)生自己選擇補(bǔ)充使用。另外，盡量少布置用空白作業(yè)本抄題做的作業(yè)，目的是控制物理作業(yè)的量要適度，避免學(xué)生身陷題海，一般每次的物理課外作業(yè)量，應(yīng)控制在30—40分鐘。同時，要布置一些課外小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小制作和社會調(diào)查活動的實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生選擇性地去體驗(yàn)，使物理課外作業(yè)靈活多樣，體現(xiàn)物理學(xué)科沿于生活，并服務(wù)于生活的特點(diǎn)。

物理課外作業(yè)要因人而異。一個班的學(xué)生基礎(chǔ)有好有差，物理課外作業(yè)不能“齊步走”。我們老師布置的作業(yè)往往是針對全班學(xué)生，有的作業(yè)對一部分學(xué)生來說有效，對另一部分學(xué)生來說不僅無效，還浪費(fèi)了他們的時間。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生有選擇地做，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，簡單、明顯會做的題目可少做或不做，要擠出時間選做一些新穎的、帶拓展性、有一定難度的題目；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，作業(yè)的要求要降低，基礎(chǔ)性的題目必做，較難、帶拓展性強(qiáng)的題目可少做或不做。

三、物理課外作業(yè)，要養(yǎng)成及時、獨(dú)立完成的習(xí)慣

歌德有句名言：“今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人”。學(xué)生的學(xué)習(xí)也如此！尤其是學(xué)生的課外作業(yè)，我們要養(yǎng)成他們及時、獨(dú)立完成的習(xí)慣。

及時作業(yè)，是在學(xué)生對所學(xué)知識還沒怎么遺忘時的檢測學(xué)習(xí)效果過程，這樣的檢測不僅正確率高，對新學(xué)知的鞏固效果也更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也更高。所以，平時布置的課外作業(yè)時，要求學(xué)生要當(dāng)天完成，第二天教師要進(jìn)行批改檢查，逐漸養(yǎng)成學(xué)生及時作業(yè)的習(xí)慣。

課外作業(yè)要獨(dú)立完成。做物理課外作業(yè)時，要求學(xué)生不要一碰到困難就問老師或同學(xué)，要盡可能自己獨(dú)立思考完成。學(xué)生有不會的作業(yè)求問老師時，老師首先要了解學(xué)生不會解答的原因，然后對癥下藥分析，側(cè)重方法的點(diǎn)撥，幫助學(xué)生真正弄懂。同時，養(yǎng)成學(xué)生在課外作業(yè)不會做或做不完時，也不抄襲同學(xué)作業(yè)的品質(zhì)，這不僅的學(xué)習(xí)良好品質(zhì)，更是做人的標(biāo)準(zhǔn)。

四、物理課外作業(yè)，要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣

現(xiàn)在我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，老百姓富裕起來了！家家都有了電視機(jī)，很多學(xué)生也買了MP3，但是不少學(xué)生卻有了一個不好的習(xí)慣，邊做作業(yè)邊看電視、聽MP3，一心二用，作業(yè)的差錯多。因此，我們要養(yǎng)成學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣。

審題要認(rèn)真、細(xì)致，抓關(guān)鍵詞。目前，很多物理問題往往都是先用一段文字描述一個情景，然后，針對情景提出相關(guān)物理問題。因此，要培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致地閱讀題目，了解問題情景、已知物理量和要解決的問題，明確問題與所學(xué)知識的聯(lián)系和答題的關(guān)鍵等審題習(xí)慣。審題一般采取讀題的方式，邊讀邊抓住題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，挖掘隱含條件，排除干擾因素，尋找突破口。簡單明了的題目，審題時，讀一遍即可答題；對文字量大、復(fù)雜的題目，審題時，可先閱讀一遍，了解一個大概后，再帶著問題逐字逐句地讀第二遍。

對有插圖的題目，要養(yǎng)成學(xué)生結(jié)合插圖審題的習(xí)慣。審題時，要求學(xué)生要邊閱讀文字邊看插圖，注意圖中的文字和字母，抓住圖中的有用信息。

分析時，要養(yǎng)成學(xué)生畫草圖的習(xí)慣。對涉及有運(yùn)動過程、受力等較復(fù)雜的題目，審題時，要求學(xué)生要邊閱讀題目，邊在草稿紙上畫圖示進(jìn)行分析，以便更好地幫助理清思路、找出已知量和未知量之間的關(guān)系，利于問題的解決。對有多種解法的題目，要求學(xué)生要比較這些不同方法，找到最佳的解答方法。

五、物理課外作業(yè)，要養(yǎng)成整潔、簡練的習(xí)慣

這些年，筆者注意到很多學(xué)生做物理作業(yè)時書寫潦草、涂改大，且在期中、期末大考時也如此，使得本來會做的題目因此失分，影響了考試成績！因此，我們要養(yǎng)成學(xué)生作業(yè)書寫整潔，文字準(zhǔn)確、簡練，圖示、符號規(guī)范的習(xí)慣。

課外作業(yè)的書寫要干凈、整潔。干凈、整潔的書寫，可培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，也便于學(xué)生檢查時容易發(fā)現(xiàn)問題，及時改正錯誤。為了確保作業(yè)少涂改，要求學(xué)生做作業(yè)時，書寫的速度不要過快，字的大小要合適、整齊。同時，要求學(xué)生作業(yè)時，要養(yǎng)成考慮清楚再下筆作答的習(xí)慣，避免未看清題意錯答造成涂改。

作業(yè)的語言要準(zhǔn)確、簡練。準(zhǔn)確、簡練的答題，即節(jié)省書寫時間，又給人思路清晰的感覺，教師批改也方便。尤其是填空、簡答題，回答時，文字要簡明扼要，條理清楚，論點(diǎn)、論據(jù)明確，并答有相關(guān)的物理名詞；計算題要學(xué)生注意哪些步驟能省，哪些不能省。

作業(yè)的圖示要線條規(guī)范。物理作業(yè)的作圖，要使用作圖工具，畫的線條要平滑、整潔、規(guī)范。對定量的作圖，不能有偏差；對定性的作圖，如畫光路、力的圖示等，不能潦草。

六、物理課外作業(yè)，要養(yǎng)成反思、訂正的習(xí)慣

很多學(xué)生反映做物理作業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)累做累錯的現(xiàn)象，究其原因是這些題目做錯后，學(xué)生沒有真正把它弄清、搞懂就放過去了。要解決這一問題，行之有效的辦法就是要養(yǎng)成學(xué)生作業(yè)時反思、訂正的習(xí)慣。

作業(yè)反思是學(xué)生針對做錯的作業(yè)分析錯誤原因，總結(jié)注意事項(xiàng)的過程。反思的方式主要是聽老師或同學(xué)講評，提醒學(xué)生此時主要是關(guān)注自己的解答與老師的解答有什么不同，關(guān)鍵在哪里，解答這類問題要注意什么，還有哪些解法等。必要時，在反思后還可選做一道題類似的題目加以鞏固。

同時，要求學(xué)生要準(zhǔn)備一個糾錯本，把課外作業(yè)中做錯的題目在糾錯本上重做一遍，收集起來，并標(biāo)明錯誤的地方及錯誤原因，供今后期中、期末復(fù)習(xí)參考。

我相信，只要我們平時規(guī)范要求，加強(qiáng)督促，養(yǎng)成了學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)效率，在考試中取得滿意的成績，且能讓學(xué)生受益終生！