我允許你不優(yōu)秀，但不允許你沒教養(yǎng)

謝可慧

海邊度假的時(shí)候，許多孩子一起在玩沙子。女兒一路小跑，準(zhǔn)備去搶奪別人的玩具，我一把抓住女兒剛要落下的手，把她拉了回來(lái)。

女兒儼然已經(jīng)是個(gè)“人精”，見到我佯裝哭泣。她是篤定了外婆會(huì)不由分說(shuō)地責(zé)備我。果然，母親說(shuō)：“你把孩子弄哭了，搶玩具不正是孩子占有欲的表現(xiàn)？這是孩子的必經(jīng)時(shí)期，不必大驚小怪?！迸畠嚎粗遥冻龅靡獾臉幼?。

我說(shuō)，三歲見老。不放大孩子的缺點(diǎn)，但也不縱容孩子的壞習(xí)慣。不被打，但也不能打人，這是一個(gè)人最起碼的教養(yǎng)。

母親沒有吭聲?；厝サ穆飞?，我和母親說(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)殘疾的小男孩，天生并不靈敏。除了身體上的缺陷之外，似乎大腦的發(fā)育和接受新事物的能力也比較弱。他每一次考試都是班級(jí)最后幾名。可是，他卻是班上人緣最好的。在小學(xué)的時(shí)候，他有很多朋友，外出秋游的時(shí)候，總是有很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后想幫他推輪椅。到了初中，每個(gè)生日，有很多同學(xué)給他禮物。為什么？

一、他對(duì)誰(shuí)都很禮貌。他懂得愛人也愛己，他懂得接受時(shí)禮貌，拒絕時(shí)也彬彬有禮； 二、他為人不貪心。不貪心別人對(duì)他的愛，不貪心別人的玩具，他不會(huì)覺得自己殘疾而應(yīng)該享受更多的愛，他常常一跛一跛地去集體活動(dòng)，和那些快遲到了的同學(xué)說(shuō)，“沒事，我自己慢慢過來(lái)就成?！彼雷约簯?yīng)該得多少，也知道別人應(yīng)該得多少；三、他懂得分享。每次母親帶給他的糖，他都會(huì)帶到學(xué)校給同學(xué)吃，倒并不一定有多昂貴，也并不會(huì)多好吃，但是分享中建立的感情卻難能可貴。

母親說(shuō)，我知道你說(shuō)的是誰(shuí)。前些日子在路上碰到他，看到他和一個(gè)保安室的大叔在聊天。后來(lái)，保安室的大叔說(shuō)：這樣一個(gè)有素質(zhì)的男孩，根本不用擔(dān)心生計(jì)，走到哪里，都有人愿意幫助他。

這個(gè)男孩子并沒有傳統(tǒng)定義上的優(yōu)秀，不能夠成為職場(chǎng)精英，可能取得不了任何所謂巨大的成績(jī)、獲得不了“體面”的工作。但是因?yàn)樗臑槿耍簿褪墙甜B(yǎng)，使他過得并沒有那么孤單。

能力決定了一個(gè)人飛得高不高，教養(yǎng)決定了一個(gè)人飛得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。我認(rèn)識(shí)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)。他以前在學(xué)校的時(shí)候做過一個(gè)研究。他發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班上，如果這個(gè)學(xué)生有足夠好的人緣，為人純良，那么長(zhǎng)大后必定能夠在社會(huì)上獲得一席之地。而那些成績(jī)優(yōu)異但有些孤僻的孩子，可能在學(xué)校里尚且出色，到了社會(huì)之后，除去一部分成為了頂尖的科研人才，剩下的便默默無(wú)聞，甚至還有一些至今找不到一份好工作。

因?yàn)樵谏鐣?huì)上摸爬滾打很多年后，你就發(fā)現(xiàn)，除去一部分智商卓著、能力超群的人，也許不需要比拼情商外，大部分人需要的就是拼人品。而這個(gè)人品，與他成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教養(yǎng)密不可分。

如果說(shuō)外貌是人的第一張名片，那么教養(yǎng)是一生的盔甲。

我也有一種感覺是，在我的學(xué)生時(shí)代，那部分與人為善、彬彬有禮、為人正直、勇敢果斷的同學(xué)，無(wú)論成績(jī)是否優(yōu)異，在踏進(jìn)社會(huì)之后，都混得風(fēng)生水起。而那一部分性格脾氣古怪或是伸手打人、張口爆粗的人，多年之后，依舊還是原來(lái)的模樣。

其實(shí)，到了我們這代人成為家長(zhǎng)后，大部分人還是會(huì)不經(jīng)意走了父母的老路，把大部分精力放在了培養(yǎng)孩子的能力上，比如什么時(shí)候會(huì)開口說(shuō)話，什么時(shí)候會(huì)走路，什么時(shí)候會(huì)寫字，什么時(shí)候會(huì)數(shù)數(shù)。但我們最不能忽略的，卻是在每一段時(shí)期，糾正孩子身上最不該有的習(xí)慣——暴力、搶奪和刁蠻。

我特別認(rèn)同一句話：窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，但教養(yǎng)最不可缺。

孩子從來(lái)不是我們的工藝品，但我們有責(zé)任讓孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。不磨平孩子的個(gè)性，也不縱容孩子的缺點(diǎn)。未來(lái)的某一天，希望她活在人世，對(duì)于她自己，是一件高興的事，而對(duì)于人間，是一個(gè)美好的存在。摘自公眾號(hào)“慈懷讀書會(huì)”

編輯/劉洋