論體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想教育

胡春雷　閻勝

摘要：思想品德教育是體育教育主要任務(wù)之一，體育教師應(yīng)該根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)，利用多種場合和條件對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

關(guān)鍵詞：思想教育；教學(xué)；學(xué)生

在體育課的教學(xué)中加強(qiáng)思想教育，是提高體育教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的必由之路，怎樣在體育教學(xué)中貫穿思想教育呢？我認(rèn)為主要從下面幾個(gè)方面入手。

一、提高體育教師自身思想素質(zhì)

體育教師自身必須提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，對學(xué)生管教育、管指導(dǎo)、樹立既關(guān)心體質(zhì)又關(guān)心學(xué)生思想品質(zhì)的責(zé)任感。要克服教學(xué)中只抓“三基”教學(xué)，忽視或不重視思想教育的傾向。教師的認(rèn)識提高了，就可以做到既做好體育技能技術(shù)教學(xué)，又能兼顧思想教育，既抓上課又抓課下，就可較全面完成體育教學(xué)任務(wù)。

二、深入學(xué)生中，了解熟悉學(xué)生

經(jīng)調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對體育課的認(rèn)識有很大的差異性，有的僅從興趣出發(fā)，學(xué)習(xí)目的不明確，因此在課上表現(xiàn)紀(jì)律松弛，上課不認(rèn)真，對有興趣的項(xiàng)目上課時(shí)有積極性，而對其不喜歡的項(xiàng)目，上課時(shí)則缺乏興趣，敷衍了事。根據(jù)上訴情況，及時(shí)召開學(xué)生座談會，或與家長取得聯(lián)系，或找學(xué)生個(gè)別談心，幫助這部分學(xué)生端正上體育課的態(tài)度，教育他們正確認(rèn)識上體育課的意義和作用。主要教師堅(jiān)持下去。個(gè)別對體育缺乏正確態(tài)度的學(xué)生，就會逐漸改變認(rèn)識，變被動上課為積極鍛煉。

三、抓好體育課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

1、充分利用教材，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生上好體育課，培養(yǎng)準(zhǔn)守紀(jì)律、關(guān)心集體、不畏困難、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品德。既可以利用室內(nèi)體育講座課，用優(yōu)秀運(yùn)動員實(shí)例進(jìn)行教育，又要利用長跑、拔河等體育實(shí)踐課對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。

2、充分利用課堂常規(guī)教育。在體育課的開始部分，對學(xué)生的思想品德教育要有具體的要求，并且在課中和結(jié)束部分的總結(jié)中要有檢查和具體的總結(jié)，表現(xiàn)好的要及時(shí)表揚(yáng)，做得差的要提出批評（可以不點(diǎn)名），使學(xué)生有榜樣去學(xué)習(xí)。即使批評，老師也要以誠相待，對事不對人，使受到批評的學(xué)生感受到老師是在關(guān)心他們，使他們心悅誠服，從而做到下不為例。

3、課上課下教育相結(jié)合。課上的問題，教師可以利用課余時(shí)間找個(gè)別學(xué)生談心，傾聽學(xué)生對體育課和教師的建議，同時(shí)，老師對“個(gè)別生”的談心，可溝通師生的感情，出盡“個(gè)別生”的轉(zhuǎn)變，這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)變又可以帶動全班同學(xué)提高上好體育課的積極性

4、充分利用體育骨干的積極性。通過一階段的體育課教學(xué)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一部分體育骨干，培養(yǎng)他們既是體育老師的好助手，又是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，這些骨干，除了要求和培養(yǎng)他們體育方面有特長外，還應(yīng)要求他們文化課學(xué)習(xí)方面也好，又是團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的表率。老師要充分利用和調(diào)動骨干同學(xué)的積極性，有他們帶動全班同學(xué)努力向上。

總之，體育教師除了組織學(xué)生通過體育課增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳授體育知識，技能外，還要利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行端正上體育課態(tài)度和培養(yǎng)優(yōu)良品德的教育。