女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀分析及對策

張海霞

摘要：大學(xué)生就業(yè)難特別是女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在已成為社會各界人士關(guān)注的熱點話題之一，已經(jīng)引起社會普遍關(guān)注。就當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀進(jìn)行探析，并就緩解女大學(xué)生就業(yè)難問題提出了一些對策。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)；性別意識；自身素質(zhì)；綜合素質(zhì)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會思想的進(jìn)步，我國女性的社會地位得到了很大程度提高，女性就業(yè)率也一直居于世界前列。女性的權(quán)益和勞動保障體系也是比較完善和健全的。但是近年來，女大學(xué)生就業(yè)率明顯低于男大學(xué)生，這個問題已經(jīng)引起了人們的廣泛關(guān)注。國家取消對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)實行統(tǒng)包分配制度，引入市場競爭機(jī)制，實行用人單位與人才之間的“雙向選擇”制度改革，大學(xué)生們再也不能在象牙塔里“高枕無憂”了，而是同樣投身于滾滾的就業(yè)浪潮中。近些年來，70%的一次就業(yè)率讓我們清楚地認(rèn)識到，大學(xué)生就業(yè)遭遇了寒流。女大學(xué)生，由于受眾多主、客觀因素的影響和制約，就業(yè)難情況在洶涌澎湃的就業(yè)潮中更加凸現(xiàn)。

1 女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析：

根據(jù)調(diào)查分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生就業(yè)率超過了80%，就業(yè)形式似乎沒有那么難，那么，難在哪里呢？

1.1就業(yè)機(jī)會上的傾斜性。

有的用人單位在招聘畢業(yè)生時明確提出“不要女生”，更多的用人單位則在崗位和數(shù)量等方面明顯向男生傾斜，或者明確限定哪些崗位可以考慮招收女生，或者招收女生的數(shù)量明顯少于男生。由于拒招女生，使得一些優(yōu)秀的女大學(xué)生尚未進(jìn)入賽場，就被取消了競爭資格；由于限招女生，許多成績優(yōu)異的女生與成績平平的男生被歸為一類。就業(yè)機(jī)會上的傾斜性，必然會造成就業(yè)競爭上的不公平性，“擇優(yōu)錄用”成了“擇男錄用”，“優(yōu)勝劣汰”成了“男勝女汰”。

1.2 就業(yè)條件上的苛刻性。

相比之下，用人單位在招收畢業(yè)生時，對女生的條件要求更加明確和嚴(yán)格，甚至可以說是苛刻。大多數(shù)單位特別注重女生的身高相貌；有的單位對女大學(xué)生提高考核分?jǐn)?shù)的要求；有的單位對女生的文藝特長比專業(yè)水平更感興趣；有的單位甚至把“沒有男朋友”也列為錄用女生的條件。

1.3就業(yè)崗位上的局限性

女性職業(yè)過于集中和層次較低是一個普遍存在的社會問題。中國女性的職業(yè)分布相對集中于教育、衛(wèi)生、飲食服務(wù)、文秘和演藝等行業(yè)，科技含量越高、文化層次越高、職位越高的崗位，女性人才所占的比例越小。這種現(xiàn)象必然會影響到當(dāng)代女性人才的全面開發(fā)，使女性的視野和發(fā)展空間受到限制，并助長某些社會偏見的形成。

2 女大學(xué)生就業(yè)難原因分析：

2.1從傳統(tǒng)文化觀念看，存在性別歧視和職業(yè)性別隔離[1]

中國自進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會以來，在幾千年的歷史中形成了深厚的“以男權(quán)為中心”的社會文化，這樣的社會對于男性和女性設(shè)置了一套文化模式和評價體系，男強女弱、男尊女卑的思想影響著中國社會的發(fā)展。在這種思想意識中，男性理所當(dāng)然地取得有限的勞動機(jī)會和豐厚的報酬，男性在重要的行業(yè)領(lǐng)域中掌握了主導(dǎo)地位，女性被局限于低層次的勞動，被視為難以擔(dān)當(dāng)具考驗和挑戰(zhàn)性質(zhì)任務(wù)的柔弱角色。因此，社會中仍存在性別歧視，也人為地造成了職業(yè)性別隔離。

2.2 從勞動市場看，總體供大于求，用人單位雇用女性勞動力存在較高的勞動成本約束

我國仍處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，在各個行業(yè)和領(lǐng)域都面臨改革和發(fā)展的需要，勞動市場總體情況供大于求。企業(yè)追求低成本高利潤必然也在雇用勞動力方面精打細(xì)算，而雇用女性勞動力需要較高的成本，這點成了用人單位更愿意招收男性的主要原因。

從女性生理來看，女性擔(dān)當(dāng)生育后代的角色，在女性生育哺乳期間，其工資福利由單位負(fù)擔(dān)，女大學(xué)生就業(yè)后大多都面臨結(jié)婚生子的情況，因此用人單位往往回避這樣的年輕求職者；而從長遠(yuǎn)考慮，女性工作時間短，對其退休金和培訓(xùn)費用的支出又高于男性，受這些勞動成本的約束，女大學(xué)生被用人單位一再冷落。

2.3 從教育看，學(xué)校缺乏有針對性的培養(yǎng)方式和就業(yè)指導(dǎo)

我國高校擴(kuò)招，高等教育迅速發(fā)展，女性也享受了平等接受高等教育的機(jī)會，但是，在女性關(guān)懷和女生成才教育方面，并沒有針對性的培養(yǎng)方式，這種對男女生理心理因素的差異和各自優(yōu)勢的忽視，的確掩埋了女性可發(fā)掘的潛力，沒有最大地發(fā)展女性的優(yōu)勢，在模式化的教育中，個性發(fā)展和素質(zhì)提升沒有落到實處。而在女大學(xué)生進(jìn)入社會前，缺乏相關(guān)就業(yè)技能和心理指導(dǎo)，家庭及自身的期望值、就業(yè)規(guī)劃等不夠合理，造成了女生就業(yè)壓力大、就業(yè)選擇被動等難題。

2.4 從自身看，女大學(xué)生也受心理和觀念上的誤區(qū)影響

女大學(xué)生除了女性心理影響外，其實也受到了一定的傳統(tǒng)文化觀念限制，在思想上往往不夠自信也不夠獨立。女大學(xué)生在就業(yè)觀念上較男生而言比較保守，追求穩(wěn)定且往往帶有點浪漫色彩，有些女大學(xué)生是因為過高的自我期望而高不成低不就，有些女大學(xué)生則是過早地將目光鎖在婚姻家庭中，局限了自身的發(fā)展，缺乏社會競爭力。

3 女大學(xué)生就業(yè)對策探討

3.1 準(zhǔn)確定位，科學(xué)制定職業(yè)規(guī)劃

面對競爭日趨激烈的社會，準(zhǔn)確定位、及早制定職業(yè)規(guī)劃，是十分必要的。職業(yè)規(guī)劃不是簡單的學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)理想、職業(yè)計劃，而是大到最終職業(yè)目標(biāo)的步驟、途徑、方法等。女大學(xué)生可以通過美國著名就業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德的“職業(yè)人格能力測驗”，測量個人職業(yè)傾向，評價、發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長。還可以通過與老師、同學(xué)和朋友的交談，接受并采納他們的合理建議，認(rèn)清自我、認(rèn)清形勢，知道自己能“干什么”、“怎樣干”，才能科學(xué)制定職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己興趣的職業(yè)，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。要關(guān)注職業(yè)發(fā)展前景，調(diào)整和修改自己的職業(yè)規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，樹立自信，努力尋找自己的職業(yè)規(guī)劃與國家利益的最佳結(jié)合點。

3.2 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)，做好知識與技能的雙重儲備

全面提高自身素質(zhì)，尤其要加強各種素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。要勤而不惰、優(yōu)而不庸、樂而不倦、安而不躁。女大學(xué)生的學(xué)習(xí)不要局限于書本，教材，要廣泛涉獵與自己有關(guān)的專業(yè)學(xué)科知識，尋求各種機(jī)會學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、研究方法，拓寬專業(yè)知識、增加自己的就業(yè)“含金量”，在求知過程中處于優(yōu)勢。在做好自己知識儲備的同時，也要注意自身技能的培養(yǎng)。如果期望能作高校教師，那就應(yīng)該注意提高自己的普通話水平，考取普通話證書；積極參加講課、評課、演講比賽，辯論賽等活動，鍛煉自己的表達(dá)、應(yīng)變能力。

3.3 以正確、發(fā)展的觀念指導(dǎo)就業(yè)行為[2]

首先，走出誤區(qū)。要走出過去考慮物質(zhì)條件，迷戀大型企業(yè)，追求熱門職業(yè)這些誤區(qū)，用真才實學(xué)，從“零”做起，腳踏實地，最終才能在社會上找到自己的位置。第二，注意培養(yǎng)多方面的素質(zhì)。把握將來的就業(yè)趨勢，“專業(yè)井蛙”已不適應(yīng)未來社會的需要，未來需要的是不僅具有優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，同時還具備較強綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。第三，樹立服務(wù)意識。女大學(xué)生在個人利益追求和自我價值實現(xiàn)的時候應(yīng)樹立報效祖國，為社會和人民服務(wù)的思想意識，不應(yīng)該過分追求聲譽和金錢，而應(yīng)站在實現(xiàn)人生價值的高度上來擇業(yè)，以貢獻(xiàn)社會。第四，提高法律素養(yǎng)。女大學(xué)生要加強對法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身法律意識和法律素養(yǎng)懂得用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

3.4完善女大學(xué)生就業(yè)體系[3]

（1）強化政府責(zé)任，保證就業(yè)性別平等。解決女生就業(yè)難的問題，光靠輿論的呼吁與婦聯(lián)等組織的維權(quán)，實際效果非常有限，需要政府部門參與其中，通過政策引導(dǎo)來解決問題。同時，政府部門和立法機(jī)構(gòu)要充分考慮性別意識，保證就業(yè)的性別平等。加強執(zhí)法力度，明確法律責(zé)任，建立監(jiān)管機(jī)構(gòu)，懲戒歧視行為，才能真正建立良好的就業(yè)市場機(jī)制，保證女大學(xué)生的充分就業(yè)。加大高等學(xué)校的教育改革力度，開展職業(yè)培訓(xùn)，提高女大學(xué)生的就業(yè)競爭力。加大男女平等國策的宣傳力度。切實提高女性權(quán)益保障水平和社會地位，改善女大學(xué)生就業(yè)的社會環(huán)境。

（2）實施差別教育。完善教育機(jī)制，轉(zhuǎn)變社會觀念，營造和諧的人文性別環(huán)境。針對女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，高校也嘗試因“女”施教，即所謂的“差別教育”，它是指高校承認(rèn)、重視男女兩性之間的差別，并針對女大學(xué)生的心理特點專門進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐越逃?。?dāng)前，在少數(shù)高校中已經(jīng)有了這個意識，并且加強了對該領(lǐng)域的研究，進(jìn)行“女性性別研究”開設(shè)一些課程，面向女大學(xué)生，且已取得了一定成效。

（3）利用媒體效應(yīng)，增加輿論的影響。傳媒應(yīng)大力宣傳成功女性的事跡，公正評價女大學(xué)生的工作能力，對其勤奮、刻苦、耐心等諸多優(yōu)點進(jìn)行大力宣揚。使女大學(xué)生的社會價值被社會認(rèn)可，這樣女大學(xué)生的優(yōu)秀形象才能深入人心，才能改變單位對女大學(xué)生的偏見，要拋棄“重男輕女”的傳統(tǒng)觀念，以確立性別平等的觀念，就業(yè)公平意識。

4 結(jié)語：

我國女大學(xué)生就業(yè)難是一種普遍現(xiàn)象，女大學(xué)生就業(yè)面臨著重重困難和壓力，造成這一現(xiàn)象的原因有客觀的也有主觀的。所以在社會需要竭力改善這一問題的同時，女大學(xué)生也應(yīng)該樂觀勇敢地面對現(xiàn)實，外因只有通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用，機(jī)會是靠自己爭取的，要結(jié)合自身的能力，去發(fā)現(xiàn)機(jī)會，創(chuàng)造機(jī)會，努力實現(xiàn)自己的就業(yè)夢想！ 總之，女大學(xué)生是我國人力資源建設(shè)很重要的一個方面，在我們的社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用，我們應(yīng)該盡一切力量為女大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會，提高女大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，相信在黨和政府及全社會的關(guān)注下一定能提高女大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的。

參考文獻(xiàn)：

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