影響中學(xué)生消費(fèi)行為的因素分析

劉曉宇

【摘 要】 隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平和消費(fèi)觀念在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們中學(xué)生作為現(xiàn)今眾多消費(fèi)群體之一，其消費(fèi)觀受到家庭、學(xué)校和身邊環(huán)境等眾多因素的影響，逐漸出現(xiàn)了一些扭曲的消費(fèi)行為。本文通過搜集調(diào)研數(shù)據(jù)，從中學(xué)生的消費(fèi)觀和消費(fèi)結(jié)構(gòu)展開分析，總結(jié)出影響中學(xué)生消費(fèi)行為的因素，并對(duì)如何正確引導(dǎo)中學(xué)生消費(fèi)行為提出了幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；消費(fèi)行為；因素

一、前言

中學(xué)生作為未來國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的主力軍，其消費(fèi)觀念代表著我國未來消費(fèi)主體的走向，對(duì)于沒有經(jīng)濟(jì)收入來源的中學(xué)生，其消費(fèi)行為受到了社會(huì)各界的高度關(guān)注?，F(xiàn)今校園中，大多中學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，物質(zhì)消費(fèi)基本不受限制。但是，由于受到攀比、追風(fēng)等不良社會(huì)氛圍的影響，部分中學(xué)生的消費(fèi)行為出現(xiàn)了一些扭曲，比如過分追求名牌、享受電子娛樂等行為，在一定程度上影響了正常的學(xué)習(xí)生活。面對(duì)這些問題，如何正確引導(dǎo)中學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀，是本文寫作的基本出發(fā)點(diǎn)。

二、中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析

1.中學(xué)生消費(fèi)觀分析

據(jù)調(diào)查顯示，低收入家庭的中學(xué)生月均消費(fèi)大概在50元左右，而高收入家庭中學(xué)生一身名牌幾百上千，家庭收入的不同造成了消費(fèi)觀念的巨大差異。在張思逸等的調(diào)查研究中，發(fā)現(xiàn)越來越多的中學(xué)生加入到高檔自行車、筆記本電腦和高檔手機(jī)等高端消費(fèi)品行列，這些行為對(duì)普通家庭造成了一定程度的經(jīng)濟(jì)壓力。劉映海等的研究顯示，部分中學(xué)生存在炫耀消費(fèi)行為，主要是為了滿足虛榮心和消費(fèi)優(yōu)越感，這一扭曲的消費(fèi)觀念已在中學(xué)校園根深蒂固。

2.中學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

中學(xué)生日常主要的消費(fèi)包括學(xué)習(xí)、飲食、娛樂和社交等方面。據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生每月消費(fèi)中，購買書籍占總消費(fèi)的5%-21%，學(xué)習(xí)用品占5%～10%，零食消費(fèi)占20%～30%，各類娛樂消費(fèi)占比達(dá)到了35%～50%左右。由此可見，中學(xué)生每月消費(fèi)支出中與學(xué)習(xí)有關(guān)的消費(fèi)占比較小，而購買零食和各類休閑娛樂占據(jù)了月消費(fèi)的大部分支出，這不僅造成了不健康的飲食習(xí)慣，同時(shí)，還嚴(yán)重耽誤了有限的學(xué)習(xí)時(shí)間。

另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生同學(xué)聚會(huì)、過生日等社交活動(dòng)中，消費(fèi)50元以下的占比10%，50—100元的占比72%，100—200元的占比14%，200元以上的占比4%；在手機(jī)等電子產(chǎn)品消費(fèi)中，大多數(shù)月均消費(fèi)在50—100元，而低于50元的只有小部分。這些消費(fèi)已成為低收入家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、影響中學(xué)生消費(fèi)觀的因素

1.客觀因素

從客觀的角度分析，影響中學(xué)生消費(fèi)行為的因素主要有家庭和社會(huì)環(huán)境影響。一方面，目前的中學(xué)生，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，特殊的時(shí)代背景使不少學(xué)生家長對(duì)其養(yǎng)尊處優(yōu)，消費(fèi)教育缺失，這造成了中學(xué)生諸多不良的消費(fèi)習(xí)慣；另一方面，受到社會(huì)環(huán)境的影響，中學(xué)生接觸到各類電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等媒體傳遞的消費(fèi)信息，直接或間接影響了中學(xué)生的消費(fèi)觀念，進(jìn)而影響其消費(fèi)行為。

2.主觀因素

從主觀的角度分析，部分中學(xué)生由于其自身的特殊性，青春從眾心理和虛榮、追星、攀比心比較強(qiáng)，往往會(huì)為了得到認(rèn)可或者滿足優(yōu)越感而盲目跟風(fēng)消費(fèi)，造成扭曲的消費(fèi)行為。

四、如何引導(dǎo)中學(xué)生正確消費(fèi)

1.家庭和學(xué)校共同引導(dǎo)

在中學(xué)生消費(fèi)觀念的引導(dǎo)上，家庭和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)配合，共同努力。父母要從自身消費(fèi)行為做起，樹立健康消費(fèi)的榜樣，自覺營造良好的家庭氛圍。學(xué)校要加強(qiáng)積極向上、健康良好的校園文化建設(shè)，通過提倡傳統(tǒng)美德、閱讀經(jīng)典書籍等形式，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念，將學(xué)生注意力牢牢吸引在學(xué)業(yè)上，不斷提升學(xué)生自身綜合素質(zhì)，進(jìn)而形成理性、健康、文明的消費(fèi)觀。

2.發(fā)展個(gè)性化消費(fèi)

在引導(dǎo)中學(xué)生理性、健康消費(fèi)的同時(shí)，家庭要根據(jù)自身情況，發(fā)展孩子的個(gè)性化消費(fèi)，如對(duì)具有音樂、美術(shù)、體育天賦的學(xué)生，家庭應(yīng)尊重和支持其消費(fèi)選擇，從而發(fā)掘孩子潛在的才能。

五、結(jié)束語

綜上所述，本文通過對(duì)中學(xué)生消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的分析，總結(jié)了影響中學(xué)生消費(fèi)行為的客觀因素和主觀因素，同時(shí)，提出了引導(dǎo)中學(xué)生正確消費(fèi)的建議。通過本文的闡述，對(duì)中學(xué)生消費(fèi)引導(dǎo)這一焦點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為家庭和學(xué)校引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀、走向健康的成長道路提供了參考。

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