從幼兒園到中學(xué)全包，要進好學(xué)校也得“搖號”特許學(xué)校不是美國的“希望小學(xué)”

記者_曹爾寅 編輯_王楠 攝影_董德

從幼兒園到中學(xué)全包，要進好學(xué)校也得“搖號”特許學(xué)校不是美國的“希望小學(xué)”

記者_曹爾寅 編輯_王楠 攝影_董德

特許學(xué)校就是學(xué)生拿政府的錢上私立學(xué)校，以使每位學(xué)生都有享受高質(zhì)量教育的權(quán)利，校方不提高辦學(xué)質(zhì)量就意味著“下課”。雖然為解決教育不公平而生，但在政府監(jiān)管和家長監(jiān)督下，特許學(xué)校并不是低收入家庭的專屬，各階層想進好的特許學(xué)校，也得“搖號”。

>> 美國特許學(xué)校開發(fā)商董事長Mike Morley先生（左二）、美國教育基金董事長Gregory Wing先生（右二）、猶他州的美國領(lǐng)導(dǎo)力特許學(xué)校校長Kristen Morley女士（左一）、亞利桑那州的冠軍特許學(xué)校校長Carolyn Sawyer女士（右一）。

自1992年第一所特許學(xué)校在美國誕生以來，這種頗為新穎的辦校模式便在北美流行起來。

特許學(xué)校是美國一種特殊的學(xué)校體制，是介于公立學(xué)校和私立學(xué)校之間的一種學(xué)校創(chuàng)辦形式，由美國各州政府出資撥運營經(jīng)費，運營機構(gòu)與州政府簽訂長期運營協(xié)議（至少15-25年），對所招收的學(xué)生全部實行免費教育；美國政府直接參與特許學(xué)校的資質(zhì)評估和教師的年度考核。

有些特許學(xué)校提供短期的交換生項目，可以允許國際生作為交換生入讀。但特許學(xué)校在中國還很陌生，家長們并沒有把特許學(xué)校納入子女國際教育的選擇范圍。反倒是因為特許學(xué)校的部分資金來自于民間投資，特許學(xué)校成為投資移民EB-5的一個項目。

10月13日，好望角咨詢主辦了關(guān)于特許學(xué)校的論壇。中國家長們第一次了解到，特許學(xué)校并不是給美國窮人們設(shè)置的“希望小學(xué)”，有時還得“搖號”才能上。

拿政府的錢上私立學(xué)校

特許學(xué)校是由私人（教師、家長、教育專業(yè)團體或其他非營利機構(gòu)等）和政府簽訂辦學(xué)協(xié)議得到經(jīng)營某所學(xué)校的許可后產(chǎn)生的。

美國特許學(xué)校開發(fā)商董事長Mike向《留學(xué)》介紹：“由于某些公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不能讓家長滿意，他們的孩子往往對上學(xué)有抵觸情緒。家長希望學(xué)校做出改變，但卻得不到符合期望的回應(yīng)，于是一種通過與政府簽訂協(xié)議，由私人運營學(xué)校的模式應(yīng)運而生。”對于特許學(xué)校來說，學(xué)生和家長就是顧客，學(xué)校會想方設(shè)法滿足其要求，否則如果生源流失過多，學(xué)校將會被政府關(guān)閉，這也是為什么在美國，私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍較高的原因之一。

雖然特許學(xué)校由私人管理，但特許學(xué)校不收學(xué)費，由美國聯(lián)邦政府出資運營。亞利桑那州冠軍特許學(xué)校的校長Carolyn認為，建立特許學(xué)校的目的是為了讓所有的學(xué)生都有機會享受私立學(xué)校的教育質(zhì)量，通過“公辦民營”的方式，讓很多上不起私立學(xué)校的學(xué)生享有同等的權(quán)利。由此可見，特許學(xué)校就是學(xué)生拿政府的錢上私立學(xué)校，學(xué)校受政府的監(jiān)督，校方不提高辦學(xué)質(zhì)量就意味著“下課”。

目前在全美，大約有6500所特許學(xué)校，占美國中小學(xué)總數(shù)的5%。美國教育基金董事長Gregory對未來特許學(xué)校的發(fā)展十分看好，他表示目前有近一百萬的學(xué)生正在等待進入特許學(xué)校，至少還需要再建立1000所特許學(xué)校以滿足需求。他也預(yù)測，十年以后，美國特許學(xué)校的數(shù)量將達到1萬所以上。

根據(jù)美國公立特許學(xué)校國家聯(lián)盟數(shù)據(jù)顯示，美國特許學(xué)校招生總數(shù)中55%是非洲裔或西班牙裔學(xué)生，超過1/3的學(xué)生是有資格享用免費或優(yōu)惠午餐的貧困學(xué)生。

對于只有低收入家庭的孩子才選擇特許學(xué)校的說法，猶他州美國領(lǐng)導(dǎo)力特許學(xué)校的校長Kristen并不認同。在特許學(xué)校里，有來自各個階層的孩子。特許學(xué)校的生源十分廣泛，只要居住在特許學(xué)校所在州，都可以申請就讀。一些優(yōu)秀的特許學(xué)校每年會收到大量的申請，由于名額有限，便會采取“抽簽”的方式來分配名額。

冬季微留學(xué)—美國“領(lǐng)導(dǎo)力”學(xué)校(ALA)

近年來美國政府為了切實提高學(xué)校教育的質(zhì)量與效益，對教育進行了一系列的改革，其中，引人注目的是特許學(xué)校的出現(xiàn)。曾歷任世界500強企業(yè)高管和投資顧問的GregoryWing先生應(yīng)勢創(chuàng)立了美國教育基金，推進特許學(xué)校項目的發(fā)展。詹惠敏女士作為資深財富管理專家，現(xiàn)任好望角咨詢總裁，曾任GMO董事，負責亞太地區(qū)新興市場投資，對全球金融市場和中國投資人的投資特點有著透徹的了解和認識。在一次業(yè)界聚會上，兩位總裁不期而遇，有著超前投資理念和獨到觀點的詹惠敏女士與GregoryWing先生對特許學(xué)校項目都給予較高的評價。經(jīng)過好望角咨詢投研團隊的獨創(chuàng)5C分析評估后，決定率先將EB-5特許學(xué)校教育項目帶到了中國市場。四個月的市場推廣已證明，美國教育基金—特許學(xué)校項目得到中國投資移民客戶的肯定和支持。2014年，好望角投資將特許學(xué)校的概念引入中國，與美國教育基金聯(lián)手打造冬季微留學(xué)項目。

活動營地：美國領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校(ALA)

活動日期：2015年2月1日至2015年2月15日

教學(xué)質(zhì)量不過關(guān)就關(guān)閉

政府是如何如何確保特許學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量呢？Carolyn 表示，在學(xué)校的運作中，整個過程都受人監(jiān)督，如果學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量下降，他們可以通過一個專為特許學(xué)校設(shè)立的州立協(xié)會讓學(xué)?；貧w正軌。該協(xié)會將負責監(jiān)督學(xué)校的日常運作并派出咨詢顧問幫助學(xué)校提升水平。

在美國，監(jiān)督機構(gòu)會對學(xué)校的方方面面進行評估。例如學(xué)生的每學(xué)期的綜合成績是多少，學(xué)生考試的通過率高不高，學(xué)校是否重視少數(shù)群體等，在得出評估結(jié)果后，每所學(xué)校都會按照所得分數(shù)被分成不同的等級（A級為優(yōu)秀，B級為良好，C級為及格）。一般來說，特許學(xué)校的要在B級以上才符合辦學(xué)標準。如果長期處于C級，將會面臨被關(guān)閉的風(fēng)險。

注重領(lǐng)導(dǎo)力、藝術(shù)和體育

特許學(xué)校的種類很多，適合不同年齡段的學(xué)生申請，有些特許學(xué)校開設(shè)從幼兒園到初中的課程，有些則是從幼兒園到高中。以ALA為例，他們開設(shè)從幼兒園到高中的課程，共1825名學(xué)生，都在同一所校區(qū)上課。

特許學(xué)校采取小班教學(xué)的模式。ALA的師生比例維持在1∶11，小學(xué)階段每個班有22人，每個班級有一位老師和一位助教負責。

不同于公立學(xué)校只重視學(xué)術(shù)的做法，每所特許學(xué)校都有自己的特色。目前特許學(xué)校主要分為三種方向，分別是領(lǐng)導(dǎo)力方向、運動方向和藝術(shù)方向。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點與興趣選擇相對應(yīng)的特許學(xué)校。特許學(xué)校的目的就是讓學(xué)生找到讓他們自信并感到快樂的領(lǐng)域。能否啟發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，是評判特許學(xué)校成功與否的標準。

實習(xí)生岳天豪對本文亦有貢獻