新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的途徑分析

覃紹敏

（天等縣農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校，廣西崇左532800）

新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的途徑分析

覃紹敏

（天等縣農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校，廣西崇左532800）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、科技水平的不斷提升，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平也獲得了顯著提升。但是，在農(nóng)業(yè)機(jī)械化過(guò)程中，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作依然存在一定的問(wèn)題，阻礙了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的進(jìn)程。筆者結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)的實(shí)際情況，分析農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的重要性及農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上著重探討了新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開(kāi)展途徑，希望能夠?yàn)榻窈笙嚓P(guān)內(nèi)容的研究提供一定的參考依據(jù)。

新形勢(shì)；農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作；問(wèn)題及途徑

近年來(lái)，國(guó)家購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼資金不斷增加，農(nóng)民自主購(gòu)機(jī)的積極性日益高漲，農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)發(fā)展飛速。在農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的應(yīng)用過(guò)程中，農(nóng)機(jī)手通過(guò)不斷地實(shí)踐，已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的故障檢修常識(shí)，但對(duì)于一些比較復(fù)雜的故障問(wèn)題還無(wú)從下手。因而需要加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的支持力度，提高農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的使用效率。然而，在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的過(guò)程中，由于各種主客觀因素的存在，使得培訓(xùn)工作出現(xiàn)許多不足，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)提升農(nóng)業(yè)效益、增加農(nóng)民收入的目的，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作仍需要不斷改進(jìn)。

1 開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的重要性

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化一直是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化的過(guò)程中，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的水平是重要標(biāo)志，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的高低，直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的成功與否，因此，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化的水平刻不容緩。開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展具有重要的意義，是提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的重要措施，應(yīng)當(dāng)受到相關(guān)部門和人員的充分重視。通過(guò)開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，可以提升農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的使用效率，發(fā)揮出農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的功能作用；通過(guò)開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，可以提升種植人員的綜合素質(zhì)，提高農(nóng)業(yè)種植效率；通過(guò)開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，可以提升我國(guó)農(nóng)業(yè)的機(jī)械化水平，增強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)力。

2 當(dāng)前我國(guó)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

2.1 培訓(xùn)生源不足

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對(duì)象主要有拖拉機(jī)駕駛?cè)藛T、收割機(jī)駕駛?cè)藛T、插秧機(jī)駕駛?cè)藛T等。近年來(lái)，由于變型拖拉機(jī)不允許在農(nóng)機(jī)部門掛牌入戶，直接導(dǎo)致了培訓(xùn)人數(shù)的減少[1]。另外，當(dāng)前農(nóng)機(jī)使用都有詳細(xì)的手冊(cè)，農(nóng)機(jī)用戶可以直接參考相關(guān)的說(shuō)明，掌握一定的農(nóng)機(jī)維修知識(shí)，這也在一定程度上減少了培訓(xùn)生源的數(shù)量。

2.2 培訓(xùn)形式單一

集中授課是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的主要形式之一。在前期，集中式的培訓(xùn)工作確實(shí)能夠起到非常好的效果，畢竟當(dāng)初的農(nóng)機(jī)使用還比較少，涉及到的培訓(xùn)人員較少，但是新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的種類越來(lái)越多，這種集中式的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作已經(jīng)顯得力不從心。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)針對(duì)實(shí)際情況來(lái)提高工作效率和質(zhì)量[2]。

2.3 師資力量薄弱

農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)施過(guò)程中，對(duì)農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的使用人員和培訓(xùn)人員的素質(zhì)要求較高，只有具備高素質(zhì)水平的培訓(xùn)人員，才能夠向用戶傳授更多的農(nóng)機(jī)使用和維修技巧。但結(jié)合當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開(kāi)展情況來(lái)看，培訓(xùn)工作人員的素質(zhì)水平有待提升，這成為了限制農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作水平提升的重要因素。

2.4 培訓(xùn)資源缺乏

培訓(xùn)資源不足體現(xiàn)在各個(gè)方面，除了上述提及到的師資力量薄弱之外，還有培訓(xùn)費(fèi)用不足、培訓(xùn)場(chǎng)地缺乏等。近年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的支持力度，但是因?yàn)榕嘤?xùn)補(bǔ)貼下?lián)艿闹虚g環(huán)節(jié)很多，還是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。培訓(xùn)環(huán)境存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在培訓(xùn)場(chǎng)地缺乏使用的電教設(shè)備、直觀的實(shí)物教具等，無(wú)法滿足開(kāi)展培訓(xùn)的要求。

3 新形勢(shì)下我國(guó)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作開(kāi)展的有效途徑

3.1 加大宣傳力度，提高受訓(xùn)意識(shí)

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，首先要做到世人皆知，可能這樣說(shuō)存在一定的夸張，但是確實(shí)反映了當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作不被人們知曉的現(xiàn)狀。因此，要充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，結(jié)合科技下鄉(xiāng)、召開(kāi)農(nóng)機(jī)演示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、辦理農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等工作，加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的力度[3]。以某縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開(kāi)展為例：該縣自2016年以來(lái)實(shí)行政策性農(nóng)業(yè)機(jī)械保險(xiǎn)，使得農(nóng)機(jī)手對(duì)保險(xiǎn)理賠情況更加了解，讓廣大農(nóng)機(jī)手充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重要性，激發(fā)出農(nóng)機(jī)手的受訓(xùn)積極性。

3.2 政府提升對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重視程度

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是由相關(guān)政府部門組織開(kāi)展的，要想實(shí)現(xiàn)工作的理想目標(biāo)，政府應(yīng)當(dāng)更加重視農(nóng)機(jī)培訓(xùn)。有關(guān)部門不僅要加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的宣傳力度，還應(yīng)當(dāng)投入足夠的資金，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的支持，既要保證現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，又要保證師資力量，還要保證充足的培訓(xùn)設(shè)施[4]。政府部門如果能夠加大對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的重視，自然而然會(huì)讓農(nóng)機(jī)手感受到，使得農(nóng)機(jī)手對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)保持很強(qiáng)的信心，進(jìn)而對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作表現(xiàn)出更濃、更足的興趣。

3.3 轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，拓寬培訓(xùn)的范圍

關(guān)于這點(diǎn)，主要是針對(duì)培訓(xùn)生源數(shù)量出現(xiàn)下降這一情況。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，要求樹(shù)立現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)觀念，擺脫傳統(tǒng)培訓(xùn)中只關(guān)注拖拉機(jī)和收割機(jī)培訓(xùn)的觀念束縛，在繼續(xù)做好拖拉機(jī)、收割機(jī)、插秧機(jī)等常見(jiàn)農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)工作之外，還應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)，用于保證培訓(xùn)工作的開(kāi)展，比如將農(nóng)田作業(yè)拖拉機(jī)、收割機(jī)等駕駛培訓(xùn)納入到公益性免費(fèi)培訓(xùn)范疇，減輕農(nóng)機(jī)手負(fù)擔(dān)。此外，開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，培訓(xùn)一批懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型職業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的質(zhì)量[5]。

3.4 開(kāi)展豐富多樣的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)方式

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際利用多種手段開(kāi)展培訓(xùn)，而不能單純性地利用一種培訓(xùn)方式。集中式的校內(nèi)培訓(xùn)是當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的主流，這對(duì)于那些距離城市或者縣城較近的農(nóng)村地區(qū)而言比較可行，但是有些農(nóng)村地區(qū)比較偏遠(yuǎn)、交通也不太方便，集中式的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)可能就不太適合[6]，所以，相關(guān)部門可以將校內(nèi)集中式和送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)方式有效地結(jié)合在一起，農(nóng)閑時(shí)可以進(jìn)行集中式校內(nèi)培訓(xùn)，農(nóng)忙時(shí)則盡可能地送教下鄉(xiāng)。同時(shí)，培訓(xùn)期間要做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，給予學(xué)員足夠機(jī)會(huì)開(kāi)展實(shí)踐。

3.5 加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員是直接參與者，對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開(kāi)展具有重要影響。當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中，存在教師隊(duì)伍水平不高的問(wèn)題，因此有必要針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)地改進(jìn)，可以適當(dāng)增加新鮮血液，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)為教師隊(duì)伍提供充足的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，參加各類技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的更新提高。此外，應(yīng)組織教師隊(duì)伍深入到田間地頭進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，切實(shí)提升農(nóng)機(jī)手的農(nóng)機(jī)操作能力。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，新形勢(shì)下對(duì)我國(guó)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的要求更高，有效開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)成為了農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的重要途徑。因此，相關(guān)部門一定要認(rèn)真分析農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后針對(duì)性地提出應(yīng)對(duì)措施，提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

[1]李東海.試論新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的途徑[J].南方農(nóng)機(jī),2016, 12(05):24，35.

[2]楊國(guó)柱.新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)科技推廣培訓(xùn)工作推進(jìn)探討[J].時(shí)代農(nóng)機(jī),2017,12(1):220，222.

[3]張金龍,張偉鵬.新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J].當(dāng)代農(nóng)機(jī),2014,24(06):59-60.

[4]牛東穎,方瑞亮.對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的思考[J].農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備,2015,36(02):57-58，61.

[5]柏厚來(lái).淺談新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題及對(duì)策建議[J].農(nóng)民致富之友,2017,65(04):222.

[6]袁冬云.新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的發(fā)展思路與探討[J].農(nóng)村牧區(qū)機(jī)械化, 2002,25(03):32.

1005-2690（2017）07-0002-02

F323；S232.4

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