物理教學(xué)中情感態(tài)度價值觀教育的研究

吳崇銪

摘要：物理是學(xué)生階段十分重要的一門課程，在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，是本文研究的重點。本文以海南省新竹初級中學(xué)為對象展開研究，分別從物理教師不斷學(xué)習(xí)，通過提高自身的個人素質(zhì)來做好學(xué)生的教育、做好課堂教學(xué)設(shè)計，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀、家校合作，挖掘資源，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)三個方面展開分析，希望通過物理教學(xué)做好學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：物理；教學(xué)；情感；態(tài)度；價值觀

1.序言

情感態(tài)度價值觀教育，是教育改革的重要目標(biāo)之一?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為教育改革的目標(biāo)有三個，一是知識與技能，二是過程與方法，三就是情感態(tài)度價值觀。情感態(tài)度價值觀的教育之所以如此重要，主要是因為情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有助于提高國民的綜合素質(zhì)，提高未來中國人們的整體文化素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀是一種軟性的教育，通過對情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，來幫助學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀和價值觀，對事物的學(xué)習(xí)和事件的處理，持一個積極的態(tài)度。物理是學(xué)生階段十分重要的一門課程，在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，是本文研究的重點。本文以海南省新竹初級中學(xué)為例展開分析。

2.物理教學(xué)中實施情感態(tài)度價值觀教育的重要性分析

在物理教學(xué)中，實施健康的情感態(tài)度價值觀教育，有著十分重要的價值和意義。情感態(tài)度價值觀的教育有著十分重要的功能。首先，情感態(tài)度價值觀具有重要的調(diào)控作用。情感態(tài)度價值觀指的是情感對一個人的認(rèn)知和具體的活動具有重要的影響，這種影響可能是正面的，如認(rèn)同、喜歡、接受、愉悅等等。同時情感態(tài)度價值觀對一個人的認(rèn)知活動也有負(fù)面的影響，如恐懼、厭煩、抗拒等等心理。這種心理對對一個人的行為影響巨大。在學(xué)生階段，學(xué)生學(xué)習(xí)物理時，如果所持的情感態(tài)度價值觀是正面的，是積極的，那么對學(xué)生學(xué)習(xí)物理就有著促進(jìn)作用。相反，如果學(xué)生所持的態(tài)度是負(fù)面的消極的，對學(xué)生學(xué)習(xí)物理，具有阻礙作用。其次，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，也是幫助學(xué)生形成良好的情緒和性格的重要因素。研究表明，年輕時比較憤怒、壓抑的人更容易患心臟病、結(jié)核病等病癥。所以，物理教學(xué)中對學(xué)生實施情感態(tài)度價值觀教育，有助于學(xué)生形成良好的性格，用正確的方式排解自己的情緒。

因此，物理教學(xué)中實施情感態(tài)度價值觀的教育十分重要，物理教師一定要注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的學(xué)好物理課程，形成良好的性格和價值觀，幫助學(xué)生更好、更健康的成長。

3.如何在初中物理教學(xué)中更好的實施情感態(tài)度價值觀教育

3.1物理教師不斷學(xué)習(xí) 通過提高自身的個人素質(zhì)來做好學(xué)生的教育

教師是知識的傳授者，更是學(xué)生的榜樣和模范。教師對學(xué)生有著重要的引導(dǎo)作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海南省新竹初級中學(xué)學(xué)生對教師都特別尊重，以教師為自己努力的楷模。海南新竹初級中學(xué)的學(xué)生很容易將教師當(dāng)成自己的榜樣，從一言一行上學(xué)習(xí)自己的教師。所以教師的自身整體素質(zhì)和個人魅力十分重要。一個教師擁有較高的個人素質(zhì)和強大的個人魅力，就會讓學(xué)生產(chǎn)生一種強大的心理認(rèn)同感，并且向老師學(xué)習(xí)。教師要首先要真正的愛孩子，高爾基說過：“不愛孩子，就不配教育孩子”。所以教師要時時刻刻保持一顆愛心，以愛為前提和基礎(chǔ)，去感染孩子，感動孩子，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的真善美，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀。其次，教師應(yīng)該有自己的師德。師德是一個教師人格魅力的關(guān)鍵因素。舍己為人的奉獻(xiàn)精神、摯愛自己的學(xué)生、寬厚仁德的工作態(tài)度、教學(xué)兼濟的謙虛品格等等，都是師德的重要內(nèi)容。教師應(yīng)該堅持求真知、探科學(xué)的精神，從而幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度價值觀。

3.2做好課堂教學(xué)設(shè)計 在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀

初中物理的課堂教學(xué)，是教師對學(xué)生實施情感態(tài)度價值觀教育的主要場地和途徑。教師應(yīng)該充分利用好課堂教學(xué)，對學(xué)生實現(xiàn)多渠道、全方位的情感態(tài)度價值觀教學(xué)。如何做好初中物理的課堂設(shè)計，是初中物理教師對學(xué)生做好情感態(tài)度價值觀教育的重要挑戰(zhàn)。首先教師應(yīng)該明確課堂教學(xué)的目標(biāo)。教師應(yīng)該仔細(xì)的鉆研教材，并將情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，將情感態(tài)度價值觀的教育融入到具體的課程中去，在物理課程教學(xué)目標(biāo)制定時，需要對專業(yè)物理知識的目標(biāo)考核與學(xué)生個人情感態(tài)度價值觀的考核都規(guī)定出來。其次在課程教學(xué)的具體環(huán)節(jié)中，還應(yīng)該做充分的課堂設(shè)計。如在摩擦力教學(xué)的環(huán)節(jié)中，可以設(shè)計一個有趣的課堂引言，提前準(zhǔn)備好一個經(jīng)過摩擦帶電的氣球，在課堂開始時為學(xué)生表演一個神奇的魔術(shù)，可以說自己經(jīng)過一段神奇的經(jīng)歷，具備了超能力，那就是擁有駕馭氣球的能力，自己的手到哪，氣球就會跟到哪。等等類似的神奇事件，引起學(xué)生對物理的興趣，從而也培養(yǎng)學(xué)生對物理豐富的情感。

3.3家校合作 挖掘資源 促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

父母對一個學(xué)生的影響，有著不可估量的作用，要想做好學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，初中物理教師還應(yīng)該積極的和學(xué)生家長合作，盡可能對學(xué)生進(jìn)行充分的、全面的了解。初中物理教師要想充分挖掘相關(guān)的資源，做好學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，就必須跟學(xué)生家長多接觸，多溝通。所以物理教師更應(yīng)該了解學(xué)生的家庭背景、了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)組成，對于家庭殘缺、家庭教育缺失的學(xué)生要格外注意，盡可能的給他們關(guān)心和愛，讓他們感受到社會的溫暖、集體的溫暖，從而形成正確的情感態(tài)度價值觀。同時對于家庭教育方法存在問題的學(xué)生，教師要積極的溝通交流。如針對一些經(jīng)常實施家庭暴力的家庭，很容易導(dǎo)致學(xué)生脾氣暴躁，對學(xué)生和教師有恐懼感和抗拒感，教師要和學(xué)生家長勤交流，多溝通。總之，要想做好學(xué)生的情感態(tài)度價值觀教育，就必須從努力的整合資源，為學(xué)生提供有利的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境以及社會環(huán)境，需要多方面的共同努力。

4.結(jié)語

情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有助于提高國民的綜合素質(zhì)，提高未來中國人們的整體文化素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀教育，是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)定的教育改革的重要目標(biāo)之一。物理是初中重要的一門課程，在學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培育中有著重要的作用。本文以海南省新竹初級中學(xué)為對象展開研究，分別從物理教師不斷學(xué)習(xí)，通過提高自身的個人素質(zhì)來做好學(xué)生的教育、做好課堂教學(xué)設(shè)計，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀、家校合作，挖掘資源，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)三個方面展開分析，希望通過物理教學(xué)做好學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。

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