鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

常艷梅

摘要：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)有場地、教室和設(shè)施，進(jìn)行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進(jìn)行管理，在課余時(shí)間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動(dòng)的公益性活動(dòng)場所，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生免費(fèi)開放，學(xué)生們可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各式活動(dòng)項(xiàng)目。它既是青少年的活動(dòng)場所，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的載體和陣地，它的建成極大地滿足了農(nóng)村未成年人對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村未成年人的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

關(guān)鍵詞：后續(xù)管理；因地制宜；追逐夢想

自2011年實(shí)施中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目以來，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮從無到有，從點(diǎn)到面，覆蓋面越來越廣。在中央專項(xiàng)彩票公益金支持項(xiàng)目的帶動(dòng)下，我校500多名農(nóng)村孩子從中受益。當(dāng)前，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為少年兒童的好去處、素質(zhì)教育的好載體、同學(xué)交流的好平臺(tái)、師生溝通的好場所、家長放心的好地方，已成為未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)事工程和響亮的品牌，作為一項(xiàng)公益性的建設(shè)項(xiàng)目，后續(xù)管理是關(guān)鍵。我們有幸參觀了蘭州幾所鄉(xiāng)村少年宮，也多次查看了上級配備的鄉(xiāng)村少年宮資料，如何讓鄉(xiāng)村少年宮真正成為孩子們追逐夢想的地方，是值得我們每一個(gè)教育工作者深入研究的課題。

一、鄉(xiāng)村少年宮的管理要因地制宜

凡是創(chuàng)建了鄉(xiāng)村少年宮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，無外乎組建管理機(jī)構(gòu)，“一套班子，兩套管理”。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮都是學(xué)校行政人員都是少年宮領(lǐng)導(dǎo)成員，全體教師都是少年宮輔導(dǎo)員，管理制度上墻，工作職責(zé)上墻，大而全的室內(nèi)布置，高而深的計(jì)劃書，花花綠綠的宣傳展板，煥然一新的功能室，于是乎鄉(xiāng)村少年宮就建成了。

鄉(xiāng)村少年宮要想真正成為素質(zhì)教育的載體和陣地，就必須避免“大而全、高而深”的花架子，要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的師資力量和水平，因地制宜地開展活動(dòng)。

1.如何解決少年宮師資隊(duì)伍問題

不可否認(rèn)，鄉(xiāng)村學(xué)校的師資隊(duì)伍里，師資力量不強(qiáng)，素質(zhì)參差不齊，責(zé)任心和工作能力也差別很大。有的教師與時(shí)俱進(jìn)方面做得差，因而實(shí)際上并沒有什么特長和愛好，如果千篇一律都安排做輔導(dǎo)老師，一是為了應(yīng)付上級的驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，二是為了求得大家相安無事，對少年宮開展活動(dòng)純粹無用，是另一種資源浪費(fèi)。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面上來說，應(yīng)要有“頂層設(shè)計(jì)”，要量體裁衣，人盡其才。學(xué)校要立足于本校師資力量，充分利用好本校教師的擅長和特點(diǎn)，因人而異選擇輔導(dǎo)老師，切不可為了照顧感情胡亂地安排“掛名輔導(dǎo)”。

其次，可以利用外援志愿者力量和聘請校外專業(yè)人員做為補(bǔ)充和調(diào)劑，周邊幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村少年宮可以輪流交流授課。在民間，有不少琴棋書畫精通的民間藝人，如果能夠利用也是一種聰明的選擇。

2.少年宮的功能室設(shè)置要因地制宜

翻開網(wǎng)絡(luò)宣傳鄉(xiāng)村少年宮的資料，什么五花八門的都有。我曾看過某個(gè)鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀室的實(shí)施方案，簡直就是培養(yǎng)國學(xué)精華的高等學(xué)府人才，如果這樣，就達(dá)不到鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建的初衷，成為一種望而生畏的高門檻，更體現(xiàn)不了孩子們的“樂園”?？梢哉f，大部分普通老師尚且做不到精通國學(xué)的水準(zhǔn)，對于農(nóng)村中孤陋寡聞的留守兒童更是風(fēng)馬牛不相及。

八松學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮初設(shè)了“經(jīng)典誦讀室”、“音樂室”、“書法室”、“美工室”、“棋藝室”“舞蹈室”等簡單幾個(gè)活動(dòng)室，根據(jù)現(xiàn)有教師的力量和水平，只要拋開不切實(shí)際的過高要求，人盡其才，因地制宜，充分發(fā)掘現(xiàn)有師資力量的潛力，應(yīng)該能夠達(dá)到讓孩子們樂有所成，學(xué)有所成的目的。

鄉(xiāng)村少年宮功能室的設(shè)置，可以根據(jù)當(dāng)?shù)孛袼滋攸c(diǎn)和傳統(tǒng)文化的特色，有針對性設(shè)置少年宮功能室。比如我們農(nóng)村里紅白喜事喜歡寫寫畫畫，特別毛筆字，而我校又有幾位毛筆字寫得不錯(cuò)的老師，書畫室組建以來確實(shí)不凡，一些學(xué)生進(jìn)步很大，又很有興趣，可謂是投家長所好，投學(xué)生所需。

二、如何讓鄉(xiāng)村少年宮真正成為孩子們追夢的地方

如何更好地發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的教育服務(wù)功能，豐富未成年人的課余文化生活，讓更多的孩子享受校內(nèi)外豐富的教育資源，讓鄉(xiāng)村少年宮真正成為孩子們逐夢的樂園，是我們每一個(gè)教育工作者應(yīng)該考慮的課題。

1.活動(dòng)方面要搞出特色，滿足孩子們真正的渴望

鄉(xiāng)村少年宮作為公益性項(xiàng)目，不向?qū)W生收一分錢，自是農(nóng)村孩子課外學(xué)習(xí)和活動(dòng)和好去處。音樂、美術(shù)、手工、舞蹈、象棋、籃球等形式多樣的主題活動(dòng)，充分滿足了農(nóng)村孩子對素質(zhì)教育資源的渴望，大大拓寬了他們的成長空間，必將為他們放飛人生夢想提供更多支撐。如果鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)開展得有聲有色，必定會(huì)吸引更多的孩子加入到鄉(xiāng)村少年宮的各項(xiàng)活動(dòng)中來。我校有部分住校學(xué)生，大多數(shù)是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生和留守兒童。為了解決住校生的課余生活的枯燥，讓住校生的課余生活豐富多彩，我們把每周一至四的下午5：20-6：00和周日下五4：00-6：00作為少年宮的活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)時(shí)間里，由興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)組織住校生開展活動(dòng)。如果有學(xué)生說，這里有最喜歡的樂器，這里有我最喜歡的書法練習(xí)，這里有最喜歡的棋盤，這里有我最喜歡的剪紙活動(dòng)，等等，這個(gè)少年宮就有吸引力了，孩子們就會(huì)在這里找到真正的樂趣，這里就會(huì)成為孩子們真正的樂園。

2.集文化藝術(shù)與娛樂于一體，滿足孩子們玩的天性

既然是公益性項(xiàng)目，就要體現(xiàn)一個(gè)“益”字，學(xué)生進(jìn)入這個(gè)場所就會(huì)得到益處。通過文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，而不是單純的幾個(gè)枯燥成績分?jǐn)?shù)，學(xué)生接受的東西應(yīng)是潛移默化的，而不是強(qiáng)行的灌輸，機(jī)械的接受。文化藝術(shù)活動(dòng)要與娛樂活動(dòng)相結(jié)合，孩子們感到有樂趣，少年宮才會(huì)有生命力。

組織開展孩子們喜聞樂見、身心快樂的游戲活動(dòng)項(xiàng)目，因地制宜建立多種游藝設(shè)施，讓孩子們在自己的團(tuán)體中愉快地玩樂，豐富他們的課余文化和假日文化生活，是一種滿足孩子們精神需要的重要手段之一。今年五月底，我校由少年宮組織開展參加了全縣的慶“六一”國學(xué)經(jīng)典展演；六月少年宮又組織開展了《向雷鋒學(xué)習(xí)，做陽光少年》——八松學(xué)區(qū)慶“六一”暨首屆藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)畫展等大型活動(dòng)。通過組織活動(dòng)，向家長和社會(huì)展現(xiàn)少年宮的風(fēng)采，讓家長重視孩子的特長發(fā)展和品德養(yǎng)成，讓學(xué)生品味少年宮活動(dòng)的成果，體驗(yàn)特長發(fā)展的喜悅。

3.搞好少年宮管理員隊(duì)伍建設(shè)，確保鄉(xiāng)村少年宮平安無事

鄉(xiāng)村少年宮要有一批業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍和責(zé)任心強(qiáng)、有專業(yè)水平的管理員隊(duì)伍，鄉(xiāng)村少年宮才能興旺發(fā)達(dá)、長盛不衰。如果鄉(xiāng)村少年宮管理松懈，管理員庸碌無為，業(yè)務(wù)能力低下，即使鄉(xiāng)村少年宮一時(shí)紅紅火火，人氣旺盛，如果出現(xiàn)工作失誤，安全管理出問題，或者驗(yàn)收合格后即“刀槍入庫、馬放南山”，少年宮建設(shè)就成了擺設(shè)，那么鄉(xiāng)村少年宮就會(huì)成為孩子們生活的“苦園”而不是“樂園”?？h級以上的少年宮主管部門和教育行政部門要加強(qiáng)對鄉(xiāng)村少年宮管理員的培訓(xùn)和管理訓(xùn)練工作，化少年宮教育資源優(yōu)勢為人才管理優(yōu)勢。少年宮長治久安，鄉(xiāng)村少年宮才能真正成為孩子們的樂園。

今后我校將繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我?！班l(xiāng)村少年宮”開展的項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，切實(shí)滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。