淺談高職班干部培養(yǎng)

陳飛翔++楊蘭

摘要：班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)學(xué)生的表率。班級(jí)管理工作離不開班干部的優(yōu)秀表現(xiàn)，所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部顯得尤為重要。本文試圖從提高班干部思想政治覺悟、發(fā)揮他們各自特長、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高班干部管理能力、幫助班干部樹立威信、賞識(shí)班干部工作成績、制定并執(zhí)行班干部職責(zé)、適當(dāng)給予壓力等幾個(gè)方面談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

關(guān)鍵詞：高職；班干部楊蘭培養(yǎng)

班級(jí)管理是學(xué)校管理學(xué)生的基礎(chǔ)性工作，而班級(jí)管理中，班干部起著極其重要的作用。培養(yǎng)優(yōu)秀的高職班干部能使班級(jí)管理更加出色、班級(jí)更加優(yōu)秀。筆者作為班主任多年，對(duì)高職班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)進(jìn)行了認(rèn)真的思考。下面筆者談?wù)勁囵B(yǎng)優(yōu)秀班干部的幾點(diǎn)感悟。

一、班干部的作用

（一）班干部是班級(jí)建設(shè)的組織者

選擇一些有責(zé)任感、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、積極進(jìn)取的學(xué)生做班干部，他們會(huì)熱心于參與班級(jí)建設(shè)。班干部會(huì)認(rèn)真組織好并帶動(dòng)全班同學(xué)投入到各種班級(jí)建設(shè)的活動(dòng)中來，他們是班級(jí)建設(shè)的骨干。

（二）班干部模范帶頭作用

優(yōu)秀的班干部能在班級(jí)建設(shè)中起到模范帶頭作用，班干部的各種優(yōu)秀表現(xiàn)能感染其他同學(xué)積極進(jìn)取，并在班級(jí)中形成良性的“你追我趕”的積極競爭局面，這有利于班級(jí)良好風(fēng)氣的形成。

（三）班干部能積極協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系

當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)了不和諧的音調(diào)時(shí)，班干部作為經(jīng)常與他們一起學(xué)習(xí)的伙伴，更加容易與產(chǎn)生不和諧音調(diào)的學(xué)生溝通、接觸，能一定程度上協(xié)調(diào)班級(jí)的人際關(guān)系，打造一個(gè)和諧的班集體。

（四）班干部是學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁

學(xué)生干部與普通同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、生活，面臨著與普通同學(xué)一樣的實(shí)際問題。通過他們，學(xué)校可以比較全面地了解普通學(xué)生的基本情況。班干部可以將學(xué)校的一些政策、制度等有效地傳達(dá)給學(xué)生，帶頭做好表率，讓學(xué)生更容易接受一些制度。班干部是學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁，起到了上傳下達(dá)的溝通作用。

二、挑選班干部的方法

（一）了解學(xué)生的基本情況

對(duì)于剛?cè)胄５母呗殞W(xué)生，班主任可以通過各種方式了解學(xué)生的基本情況，從而挑選出優(yōu)秀的班干部。比如，班主任收集學(xué)生的簡歷信息，如之前的成績、班干部經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)情況、參與過哪些活動(dòng)；還可召開學(xué)生座談會(huì)；新生軍訓(xùn)期間，班主任可以通過巡查軍訓(xùn)情況、通過教官等了解學(xué)生情況；班主任也可以咨詢?nèi)握n老師學(xué)生上課表現(xiàn)等。

（二）學(xué)生競選班干部

班級(jí)可以采取個(gè)人自愿報(bào)名、競爭上崗的方式選拔班干部。班主任可以利用班會(huì)課時(shí)候，讓這些報(bào)名競選的學(xué)生演講，學(xué)生匿名投票選出比實(shí)際班干部名額多3個(gè)的人數(shù)，然后班主任可以根據(jù)投票和學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)來選出班干部。

（三）實(shí)行班干部考核選拔

班主任先確定好班干部的初選人員，給每位班干部分工后，試用2周。兩周后，班主任觀察其工作表現(xiàn)，找相關(guān)普通同學(xué)溝通，了解班干部的具體表現(xiàn)。如有不合格者，挑選優(yōu)秀者替換，從而最終確定班干部人選。對(duì)于某些有壓力的崗位，比如紀(jì)檢委員、勞動(dòng)委員，通過班干部輪崗制分解崗位壓力。每學(xué)期期末，通過班級(jí)工作、平時(shí)表現(xiàn)、同學(xué)意見來評(píng)定班干部是否合格，不合格的班干部需要及時(shí)調(diào)整人選，保證班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、學(xué)生干部的培養(yǎng)方法

（一）提高思想政治覺悟

對(duì)于某些高職的班干部來說，政治覺悟不夠高，責(zé)任感不夠強(qiáng)?？赏ㄟ^以下途徑來培養(yǎng)他們的責(zé)任感、提高政治覺悟，比如班級(jí)訂閱有關(guān)政治理論的報(bào)刊雜志，開展政治理論學(xué)習(xí)、責(zé)任感培養(yǎng)的班會(huì)，開展 “班級(jí)管理，人人有責(zé)”為主題的征文比賽，每學(xué)期定期組織班干部學(xué)習(xí)政治理論，組織班干部參加拓展訓(xùn)練，督促班干部參加學(xué)校黨課學(xué)習(xí)，要求班干部每學(xué)期寫一篇政治理論學(xué)習(xí)的讀后感并在全班朗誦。作為班主任，平時(shí)發(fā)現(xiàn)班干部有大局意識(shí)不強(qiáng)、缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，要及時(shí)找班干部談話，正確引導(dǎo)他們。

（二）發(fā)揮各自特長

高職學(xué)生能力呈現(xiàn)多元化發(fā)展，作為班主任，要了解班干部的特長，能知人善用，才能提高班干部工作的積極性。比如，組織能力強(qiáng)、成績優(yōu)秀、責(zé)任感強(qiáng)、有班干部工作經(jīng)驗(yàn)、敢管事、有正氣、有大局意識(shí)的學(xué)生可以作為班長、副班長、團(tuán)支書的人選；學(xué)習(xí)委員應(yīng)該成績優(yōu)異、品行好、愛幫助人；紀(jì)律委員應(yīng)該有公平公正之心、嚴(yán)于律己、敢于與歪風(fēng)邪氣做斗爭、有責(zé)任感；宣傳委員應(yīng)該有組織能力、善于出黑板報(bào)、有繪畫等特長；組織委員應(yīng)該熱愛參加各種活動(dòng)、性格開朗大方、有組織能力；文娛委員應(yīng)該有一定文藝特長，比如唱歌、舞蹈等；勞動(dòng)委員應(yīng)該有組織能力、熱愛勞動(dòng)、勇于奉獻(xiàn)、愛衛(wèi)生、敢管等特點(diǎn)；體育委員應(yīng)該有組織能力、體育特長、樂于助人等；生活委員應(yīng)該熱心、樂于助人、愛護(hù)班集體等。每個(gè)班干部只有放在合適的崗位，激發(fā)他們的興趣，他們才愛崗敬業(yè)，班集體才能蓬勃發(fā)展。

（三）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

個(gè)別高職班干部作為獨(dú)生子女，從小受到家人寵愛過多，自我意識(shí)比較強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱，遇到班級(jí)管理的困難，容易畏難、放棄或者不聞不問。班級(jí)管理非一人能管理好，班干部團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)不可忽視。班主任可以召開“團(tuán)結(jié)合作”為主題的班會(huì)活動(dòng)；課余組織班干部參加團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練；召開班干部會(huì)議，班委會(huì)討論班干部如何團(tuán)結(jié)協(xié)作完成班級(jí)管理工作；班主任要常在班上表揚(yáng)具有團(tuán)結(jié)精神的班干部；班級(jí)黑板報(bào)定期報(bào)道班干部團(tuán)結(jié)合作完成班級(jí)工作的典型事例，激勵(lì)其他班干部團(tuán)結(jié)合作，讓受到表揚(yáng)的班干部更上一層樓。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

社會(huì)飛速發(fā)展，學(xué)生生活環(huán)境發(fā)生變化。一成不變的班級(jí)管理方式已不能適應(yīng)學(xué)生各方面的變化，班級(jí)管理方式要與時(shí)俱進(jìn)。而一些班干部按照之前的經(jīng)驗(yàn)管理班級(jí)，老辦法應(yīng)對(duì)新變化，缺乏創(chuàng)新。導(dǎo)致班級(jí)死氣層層，班級(jí)活動(dòng)開展無亮點(diǎn)，進(jìn)而使得班級(jí)評(píng)比落后于他人，影響整個(gè)班級(jí)形象，一定程度上讓學(xué)生喪失班級(jí)信心和熱愛班級(jí)的熱情。所以，作為班主任，需要積極引導(dǎo)班干部，提高班干部的創(chuàng)新意識(shí)。比如，班級(jí)衛(wèi)生安排，勞動(dòng)委員要有創(chuàng)新意識(shí)，科學(xué)安排好人員，分工詳細(xì)。否則會(huì)出現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生打掃不好，或者學(xué)生當(dāng)逃兵的局面。

（五）提高班干部管理能力

高職班干部本身的能力要不斷提高，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生情況。多種形式的培訓(xùn)能提高班干部的能力。比如，舉辦培訓(xùn)班，讓班干部學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法、時(shí)間管理方法、如何組織策劃班級(jí)活動(dòng)、如何與違紀(jì)同學(xué)溝通、如何提高自身的威信等。還可以讓班干部和其他班級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富、表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各取所長；或者讓高年級(jí)班干部一帶一輔導(dǎo)低年級(jí)班干部工作，相同崗位的班干部進(jìn)行班級(jí)工作管理交流，做到切實(shí)提高他們的工作效率，提高他們的綜合能力。

（六）幫助班干部樹立威信

有威信的班干部才能讓同學(xué)信服，才能管理好班級(jí)。班干部要以身作則，遵紀(jì)守法，尊敬師長，積極參加活動(dòng)，才能樹立威信。比如，學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)，個(gè)別學(xué)生不積極參加，班主任要叮囑體育委員自己必須報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，否則體育委員很難勸說其他同學(xué)參加。班主任應(yīng)定期召開班干部會(huì)議，叮囑班干部各司其職，各方面進(jìn)步，管理同學(xué)要公平公正。如發(fā)現(xiàn)個(gè)別班干部有所懈怠時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)與之談話。班主任應(yīng)該在班上及時(shí)表揚(yáng)班干部做得好的地方，幫助他們樹立威信；同時(shí)，教導(dǎo)班干部如何管理同學(xué)、如何與他們相處。班主任適當(dāng)放權(quán)給班干部，讓他們自己有主人翁的意識(shí)管理班級(jí)，培養(yǎng)他們的自主獨(dú)立性，教會(huì)他們管理班級(jí)學(xué)生的方法，讓學(xué)生更加信服班干部。

（七）賞識(shí)班干部工作成績

班主任不要放過任何表揚(yáng)班干部的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績。當(dāng)班干部盡力辦事，卻事與愿違時(shí)，班主任應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，肯定他們其中做得好的地方，而非全盤否定；幫助班干部找出原因，共同找出解決問題的方法。

（八）制定并執(zhí)行班干部職責(zé)

有時(shí)個(gè)別班干部會(huì)出現(xiàn)工作推諉的現(xiàn)象，這就需要班主任明確班干部各自分工，制定班干部職責(zé)表。比如，某個(gè)班干部工作繁忙，定協(xié)助他們的班干部；組織某些活動(dòng)，應(yīng)該由哪位班干部負(fù)主責(zé)，主負(fù)責(zé)班干部有權(quán)安排其他負(fù)責(zé)班干部的工作等。這些職責(zé)的制定，有利于班干部共同工作，不互相推諉工作、逃避責(zé)任等。

（九）適當(dāng)給予壓力

班主任要給予不積極主動(dòng)工作的班干部一定壓力，要求他們限時(shí)完成班級(jí)工作任務(wù)。如他們完成不理想，將給予一定的處罰措施，比如取消評(píng)優(yōu)資格，甚至直接撤銷其班干部身份。完成理想，給予獎(jiǎng)勵(lì)措施，如評(píng)優(yōu)優(yōu)先考慮、全班表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)一定的文具等。

以上就是筆者對(duì)于班干部培養(yǎng)的幾點(diǎn)心得，當(dāng)然在培養(yǎng)的過程中更需要我們?yōu)槿藥熣叩哪托摹⒁懔蜔嵝?，多肯定、多認(rèn)可，勤幫助、勤督導(dǎo)，必然能培養(yǎng)一支極富力量的班干部隊(duì)伍，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

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