關(guān)于高中生讀報(bào)問題的幾點(diǎn)思考

張小格

【摘 要】我們身處信息社會(huì)，為了工作和生活的需要，都會(huì)瀏覽和關(guān)注各類信息。高中生是受到社會(huì)關(guān)注的一個(gè)群體，他們對(duì)獲取信息有什么樣的期盼和需求？在獲取信息的方式、方法上有何特點(diǎn)和選擇？作者以一名高中生的視角，對(duì)這些問題系統(tǒng)闡述了自己的觀點(diǎn)，具有比較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

【關(guān)鍵詞】信息 報(bào)紙 高中生 接近性

我們知道21世紀(jì)是知識(shí)社會(huì)、信息社會(huì)，這意味著信息和我們每個(gè)人的工作和生活密切相關(guān)，對(duì)一個(gè)人的工作成就和生活質(zhì)量將產(chǎn)生重要的影響。在這種社會(huì)形態(tài)之下，能否準(zhǔn)確、迅速地篩選和獲取信息，是一個(gè)人必要的生存技能之一。當(dāng)然，由于身份、職業(yè)、年齡、性格等因素的不同，每個(gè)人選擇信息獲取的方式、途徑、手段也會(huì)有所不同，本文僅就高中生獲取信息的特點(diǎn)談幾點(diǎn)不成熟的意見。

獲取信息已成為現(xiàn)代生活的一大景觀

生活在社會(huì)上的人們，只要對(duì)生活還存有熱情，只要還有一點(diǎn)進(jìn)取意識(shí)和精神，都不會(huì)做鼠目寸光的井底之蛙，都不會(huì)對(duì)生活和世界過于冷漠，以至對(duì)世事不聞不問的地步。絕大多數(shù)人恰恰相反，他們都會(huì)對(duì)國內(nèi)外發(fā)生的事情投去關(guān)注的目光，以滿足自己旺盛的求知欲和好奇心。其實(shí)這也是一種人之常情，從而構(gòu)成了人們精神生活的一大景觀。在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)各類信息感興趣的人可謂不勝枚舉：特朗普一番苦戰(zhàn)贏得大選，樸槿惠好友干政身陷困局，景海鵬第三次勇敢飛天，郎平攜中國女排重登巔峰……這些新聞事件都吸引了全國乃至世界人民的目光。在信息社會(huì)，獲取信息已成為絕大多數(shù)人生活的一部分，以致造就了無數(shù)用手機(jī)上網(wǎng)瀏覽信息的“低頭族”，人們對(duì)信息的渴盼和關(guān)注由此可見一斑。

獲取信息的途徑值得權(quán)衡

告別了懵懂和叛逆的初中生活，我們高中生情感日趨穩(wěn)定，心智也更加地成熟，正處于增長知識(shí)、開拓視野、頑強(qiáng)進(jìn)取的黃金時(shí)期，用一種正襟危坐的說法，叫正處于世界觀逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為社會(huì)上的一個(gè)特殊群體，高中生面臨的頭號(hào)任務(wù)是高考，要想在這場決定人生前程、命運(yùn)的決戰(zhàn)中勝出，必須要付出常人難以想象的艱辛和汗水，以及主動(dòng)獲取信息的強(qiáng)烈意識(shí)和渴望。從某種意義上說，高中生獲取信息的能力和水平，最終將和高考成績緊密相連。當(dāng)然，對(duì)于高中生來說，獲取信息的途徑也是值得權(quán)衡的現(xiàn)實(shí)問題，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息浩如煙海，有時(shí)讓人簡直無所適從，傳統(tǒng)媒體有報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)，新興媒體有各類網(wǎng)站、微信、自媒體等等。筆者認(rèn)為，雖然新興媒體有快捷、海量等優(yōu)勢，但目前也有轉(zhuǎn)載居多、良莠不齊、真假難辨、疏于監(jiān)管等弊病。

據(jù)資料介紹，目前網(wǎng)絡(luò)新聞的來源主要是傳統(tǒng)媒體，傳統(tǒng)媒體的報(bào)道一旦失實(shí)，那么互聯(lián)網(wǎng)往往難以幸免。只要在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，每年傳統(tǒng)媒體的十大失實(shí)新聞，在互聯(lián)網(wǎng)上也能找到對(duì)應(yīng)的文本。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)的快捷性，網(wǎng)絡(luò)編輯在編輯稿件時(shí)，很難在瞬間辨識(shí)出假新聞。目前，全國有影響的幾大網(wǎng)站幾乎都是商業(yè)網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)編輯為了追求點(diǎn)擊率，常常制作聳人聽聞的標(biāo)題，這在客觀上造成了新聞加工的不準(zhǔn)確，或者造成部分新聞的失實(shí)。更有甚者，一些網(wǎng)絡(luò)編輯刻意渲染迷信、暴力、色情和荒誕的內(nèi)容，很容易誤導(dǎo)我們這些涉世未深且正處于成長期的高中生。因此，高中生有必要對(duì)獲取信息的渠道和途徑采取審慎的態(tài)度，避免讓無效信息、負(fù)面信息、垃圾信息浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間，并對(duì)我們彌足珍貴的進(jìn)取精神產(chǎn)生負(fù)面影響。從另一個(gè)角度來說，目前全國各地的高中，幾乎都禁止在校學(xué)生擁有和使用手機(jī)，以預(yù)防自制力差的高中生過多瀏覽無效信息或玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，從而浪費(fèi)和占用許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，這在客觀上也限制了我們對(duì)信息選擇的渠道和途徑。因此，高中生獲取信息的途徑很值得權(quán)衡。

報(bào)紙是高中生獲取信息的最佳途徑

隨著新興媒體的逐漸崛起，在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，唱衰傳統(tǒng)媒體特別是報(bào)紙的聲音不絕于耳，全國各地有相當(dāng)數(shù)量的報(bào)紙，發(fā)行量呈逐年下滑的趨勢。筆者認(rèn)為，即使在這種對(duì)報(bào)紙很不利的社會(huì)背景下，報(bào)紙對(duì)于我們高中生而言，仍然是獲取信息的最佳途徑。這是因?yàn)椋瑘?bào)紙的問世有著嚴(yán)密的生產(chǎn)流程，要經(jīng)過記者深入采訪，編輯精挑細(xì)選，校對(duì)反復(fù)挑錯(cuò)，責(zé)任編輯的認(rèn)真審讀，前前后后要經(jīng)過十幾道工序，才能最終交付印刷的精神產(chǎn)品，新聞生產(chǎn)工藝的繁雜有序，在很大程度上保證了新聞產(chǎn)品的質(zhì)量。

有一種說法：報(bào)紙是時(shí)代的記錄者，是社會(huì)的敏銳觀察者，筆者很贊同這種觀點(diǎn)。特別是代表社會(huì)主流價(jià)值觀的報(bào)紙，像遼寧日?qǐng)?bào)、沈陽日?qǐng)?bào)等等，和新興媒體相比具有無可置疑的不可替代性。雖然在信息時(shí)代，信息傳播的途徑、手段、方法很多，但報(bào)紙?jiān)跈?quán)威性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性等方面都明顯優(yōu)于新興媒體。高中生養(yǎng)成從報(bào)紙上獲取信息的習(xí)慣，在一定程度上，能防止網(wǎng)上瀏覽淺閱讀和浮躁心態(tài)，以及快餐文化、提筆忘字等負(fù)面現(xiàn)象給自己帶來的影響，還可以有效地?cái)[脫對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迷戀。最重要的是，在培養(yǎng)深度閱讀、深入思考和研究的良好習(xí)慣等方面，優(yōu)勢非常明顯。

主流報(bào)紙上面刊載的時(shí)政新聞，往往占據(jù)著全部新聞的半壁江山。在很大程度上，它引領(lǐng)著我們所處時(shí)代的價(jià)值導(dǎo)向。長期讀報(bào)有助于我們保持清醒的政治頭腦，樹立正確的符合時(shí)代特征的價(jià)值觀，準(zhǔn)確地理解國家的各項(xiàng)方針政策，在思想上跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。這也是高中政治課所要求我們關(guān)注和掌握的內(nèi)容之一。而且，時(shí)政素養(yǎng)也是高中生思想政治素質(zhì)的重要組成部分。因此，我們高中生應(yīng)對(duì)時(shí)政新聞給予高度的關(guān)注，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)時(shí)政新聞進(jìn)行分析、歸納、整理，進(jìn)而提高自己的思想政治素質(zhì)，以及對(duì)時(shí)政新聞的政治敏銳度，增強(qiáng)公民意識(shí)和對(duì)社會(huì)的參與意識(shí)。

我們國家培養(yǎng)人才的基本目標(biāo)，是造就一批又一批具有博雅氣質(zhì)的各類人才。所謂博，是指知識(shí)面的廣博，不僅要博學(xué)多聞，還要博古通今。只知道埋頭苦學(xué)，兩耳不聞窗外事，是不符合時(shí)代潮流的，最終很難成為社會(huì)所需要的人才。所謂雅，是指內(nèi)容高雅不低俗，主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)與關(guān)注經(jīng)典的、內(nèi)容積極向上的、符合社會(huì)發(fā)展方向的各類知識(shí)，進(jìn)而成為一個(gè)具有高尚情操并脫離低級(jí)趣味的人。很顯然，長期讀報(bào)有助于提高我們高中生的自身修養(yǎng)，有助于使我們擁有開闊的視野和恢弘的氣度，有助于使我們成為國家需要的、合格的各類人才。

有人認(rèn)為，高中生每天課業(yè)繁重，時(shí)間非常地寶貴，只要緊緊抓住教材學(xué)深學(xué)透，就能在高考中取得較好的成績，每天讀報(bào)太耽誤時(shí)間。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的甚至錯(cuò)誤的。近幾年，我省各市一些高考狀元，在談到高考取得優(yōu)異成績的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)時(shí)，幾乎都提到廣泛涉獵與學(xué)習(xí)有關(guān)的各類信息，對(duì)開闊視野、提高素質(zhì)，充實(shí)自己所起到的作用，以及對(duì)高考拿高分所起到的積極作用。而且事實(shí)上，我們?cè)诟呖贾忻媾R的許多題型，其素材很多都是報(bào)紙上所刊載的新聞，往往只是稍加提煉和改寫就變成了高考題，這種情況在高考文科試卷中體現(xiàn)得非常明顯。因此，即使是從功利的角度出發(fā)，只是期望在高考中取得好成績，也應(yīng)該注意從報(bào)紙上汲取各種有價(jià)值的信息。

筆者愿意將自己的讀報(bào)經(jīng)歷同各位學(xué)友分享。可能受家庭環(huán)境的影響，筆者從小學(xué)三年級(jí)左右就開始堅(jiān)持讀報(bào)，并將這種讀報(bào)習(xí)慣長期保持下來，即使在學(xué)業(yè)繁忙的高三階段仍夜讀不輟，這使筆者在獲取知識(shí)、提高素質(zhì)等諸多方面都獲益匪淺。特別是在閱讀能力、寫作能力和分析判斷能力等方面，對(duì)筆者的幫助非常之大。在學(xué)習(xí)競爭異常激烈的高中階段，筆者一直保持著語文學(xué)科上的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，并多次在期中、期末等重要的語文考試中名列前茅，筆者認(rèn)為，這在很大程度上是長年堅(jiān)持讀報(bào)給予的饋贈(zèng)。

報(bào)紙應(yīng)加大對(duì)高中生的報(bào)道力度

據(jù)資料介紹，2016年我省參加高考的高中生達(dá)208000多人，其中沈陽地區(qū)參加高考的人數(shù)就達(dá)39000多人。很顯然，這是一個(gè)數(shù)目龐大、朝氣蓬勃、積極向上的社會(huì)群體，是很多報(bào)紙潛在的或現(xiàn)實(shí)的客戶源。他們?yōu)榱酥腥A民族的偉大復(fù)興，為了成為建設(shè)強(qiáng)大國家的棟梁之材，付出了連許多成年人都望而卻步的辛勤勞動(dòng)，理應(yīng)引起包括報(bào)紙?jiān)趦?nèi)的諸多媒體的廣泛關(guān)注，適當(dāng)多投入一些報(bào)道資源，去反映高中生們的思想、學(xué)習(xí)和生活。

客觀地說，許多主流報(bào)紙對(duì)高中生有一定的關(guān)注。例如每逢高考前期，在報(bào)紙上開辟專版，請(qǐng)教育專家們?cè)敿?xì)解讀高考信息，請(qǐng)重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀教師傳授各科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和備考要領(lǐng)。高考結(jié)束后，報(bào)道家庭生活困難的考生，以極強(qiáng)的進(jìn)取精神克服種種困難，通過超出常人的勤奮努力，最終考上理想大學(xué)的事跡。并采取陽光行動(dòng)等許多措施，對(duì)這些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生伸出援助之手。這在客觀上會(huì)對(duì)在讀的高中生產(chǎn)生激勵(lì)作用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的學(xué)習(xí)效率，并最終在高考中取得驕人的戰(zhàn)績。稍顯遺憾的是，這種信息是零碎的、偶爾的、弱力度的，沒有形成系統(tǒng)的、規(guī)模的、有規(guī)律、常態(tài)化的報(bào)道，因而就報(bào)紙的整體而言，距高中生的期望值還有一段距離，對(duì)高中生的吸引力就十分有限。我們不難理解，如果報(bào)紙上刊載的信息不是高中生所關(guān)心的，那報(bào)紙就將無法吸引這個(gè)特定讀者群的眼球，從而很難使這個(gè)群體對(duì)報(bào)紙產(chǎn)生向心力，因而也就很難贏得廣大高中生的青睞和歡迎。

有一個(gè)例子很說明問題：北京大學(xué)教授錢理群，退休后在天津南開大學(xué)附中開講座，令他萬萬沒想到的是，來聽他講課的學(xué)生寥寥無幾，令這位國內(nèi)知名的教授十分尷尬。有一位同學(xué)給他寫信稱：“不是我們不愿意聽您的課，但您所講的《魯迅作品研究》與高考無關(guān)，我們耽誤不起這寶貴的時(shí)間。我們寧愿考上北大以后，再專程回來氣定神閑地聽您的講座?！边@從某種角度證明了新聞的接近性是多么地重要。目前，在青年讀者從報(bào)紙上逐漸轉(zhuǎn)移的嚴(yán)峻形勢下，在報(bào)紙發(fā)行份數(shù)呈下滑趨勢的情況下，報(bào)紙如何增強(qiáng)對(duì)高中生這個(gè)特定群體的服務(wù)意識(shí)，如何采取有效措施爭取和贏得這部分讀者，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、嚴(yán)峻的、緊迫的選擇和問題，也是主流報(bào)紙應(yīng)該做好的一道必答題。

筆者認(rèn)為，我們高中生不僅需要時(shí)政新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、文體新聞，還很需要對(duì)于高考有指導(dǎo)性和輔導(dǎo)性的信息。對(duì)于高中生這樣一個(gè)重要的社會(huì)群體，報(bào)紙有足夠的理由將報(bào)道資源對(duì)其傾斜，不妨每周或雙周開辟高中生專欄或?qū)０妫?qǐng)專家學(xué)者解答高中生在思想、學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題，以及各個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度輔導(dǎo)各科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)文章，刊載優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，根據(jù)高考出題的思路和方向，定期舉辦征文活動(dòng)，這對(duì)于激發(fā)高中生的參與熱情，吸引高中生讀者群，提高高中生的寫作水平，都會(huì)起到很大的作用，并進(jìn)而使報(bào)紙成為高中生學(xué)習(xí)的寶貴資源。其實(shí)，為高中生讀者群服務(wù)的措施遠(yuǎn)不止這些，筆者限于篇幅只是拋磚引玉罷了。要想提高報(bào)道的層次和水平、拓展報(bào)道的空間，還需要高中生和報(bào)紙之間增強(qiáng)互動(dòng)、不斷探索。因?yàn)檗k報(bào)沒有邊界，報(bào)紙質(zhì)量永遠(yuǎn)在路上，正如學(xué)習(xí)無止境，我們高中生永遠(yuǎn)在路上！

（作者系沈陽市第十一中學(xué)學(xué)生）

【參考文獻(xiàn)】

[1]《喻國明自選集》喻國明著 復(fù)旦大學(xué)出版社 2004

[2]《報(bào)紙編輯藝術(shù)》 田睿 祝喬著 沈陽出版社 2008