小學(xué)最重要的16件事（上）

□思之

小學(xué)最重要的16件事（上）

□思之

對孩子來說，最大的價值是制定目標(biāo)的時候，他們的學(xué)習(xí)能力會得到提高，他們會去尋找各種方法，從而激發(fā)他們自我實現(xiàn)的快樂。

小學(xué)，是孩子成長過程中一個承前啟后的關(guān)鍵階段，而在孩子這段成長的時光里，除了學(xué)習(xí)，還有哪些更重要的事呢？

1.有一個可以被接納的環(huán)境。

從心理需求角度來說，安全感的滿足與歸屬感是這個年齡段孩子的需要，也是最重要的。

有一個被接納的環(huán)境可以讓他們感受到自己是被歡迎的、被接納的、被認(rèn)可的，這樣就會增加孩子的安全感，讓他們有歸屬感。

孩子最需要的是家庭環(huán)境的接納，其次才是外界集體的接納。

2.有一個屬于自己的非學(xué)校群體。

為什么是非學(xué)校群體？很重要的一個原因是，學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)是單一的，而非學(xué)校群體的評價標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校是有區(qū)別的。假設(shè)一個孩子的成績并不出色，但他的團(tuán)隊合作能力非常強(qiáng)，那孩子在這個非學(xué)校群體里會得到認(rèn)可。

而擁有屬于自己的非學(xué)校群體，也可以避免讓孩子在單一評價環(huán)境里長大，孩子需要知道，自己閃光的地方和與眾不同的特點。

3.有一個可以暢所欲言的環(huán)境。

隨著孩子年齡的增加，孩子的秘密越來越多，因為他們很清楚父母的期待值，因而很多話不愿意說給父母聽。

所以就需要有一個讓孩子可以暢所欲言的環(huán)境，說說他們的心里話，尤其是爸爸媽媽認(rèn)為不好的地方。這樣的環(huán)境可以幫助孩子完成獨立思考和溝通表達(dá)能力的提升。

這樣的環(huán)境可能不是家庭的環(huán)境，因為孩子們很在意自己在父母心中的形象。

4.有自己的精神導(dǎo)師。

孩子在6到12歲的這個年齡階段，特別是10歲以后，需要一個精神上的引領(lǐng)者。

引領(lǐng)者能夠陪伴孩子長大，和孩子一起探討未來，探詢自己想要什么，為什么，該如何做，等等，能夠給孩子建議或提示。這個導(dǎo)師可以是父母，可以是老師，還可以是家庭里的一個成員，也可以是專業(yè)人士。

5.有表達(dá)自己思想的習(xí)慣。

父母需要幫助孩子慢慢建立表達(dá)自己思想的習(xí)慣。當(dāng)孩子問為什么的時候給予回應(yīng)，也可以經(jīng)常問孩子“為什么”，這樣我們就會知道他做某一種決定的原因，甚至和他一起找到更好的解決問題的方法。

6.有不斷探索自己的經(jīng)歷。

我們這一生都在探尋的問題是：我是誰？我想要什么？我喜歡什么？

我們會看到，幸福感強(qiáng)的人，不會去追求內(nèi)心不渴望、但別人卻強(qiáng)加于自己的東西。

現(xiàn)在社會中大部分人想要的，通常是這個社會想要我們?nèi)ヒ?，而不是我們自己真正想要的東西。

不知道自己想要什么，會讓自己很迷茫，特別是對即將進(jìn)入青春期的孩子，會在這樣的思想狀態(tài)中迷失方向而出現(xiàn)各種行為問題。

對于父母來說，要怎么做呢？最好的一個方式是多問“為什么”，通過不斷提問與思考，滿足孩子不斷探索自己的需求。

人最大的幸福，來自于知道自己想要什么，并實現(xiàn)它。

7.有完成閱讀“厚”書的經(jīng)歷。

關(guān)于“閱讀”，孩子從小積累，到了五六年級，特別是六年級以上的年級，他們需要有這樣一種閱讀經(jīng)歷，自己要完成對一本“厚”書的閱讀。

一是標(biāo)志著自己的閱讀能力已經(jīng)達(dá)到可以整整閱讀完一本大部頭的書；

二是標(biāo)志著自己的大腦體能已經(jīng)發(fā)展到一定程度，可以更好的有效的學(xué)習(xí)，即可以靜下來學(xué)習(xí)；

三是可以把閱讀變成一個長時間的工作了。

因此，讓孩子有長周期的閱讀經(jīng)歷，對孩子來說是有價值的。

8.有制定目標(biāo)、計劃并實現(xiàn)的經(jīng)歷。

從孩子9歲左右開始，放手讓孩子自己制定目標(biāo)、計劃，并且去實現(xiàn)它。孩子需要有這個經(jīng)歷。

對孩子來說，最大的價值是制定目標(biāo)的時候，他們的學(xué)習(xí)能力會得到提高，他們會去尋找各種方法，從而激發(fā)他們自我實現(xiàn)的快樂。

而完成目標(biāo)計劃的過程，也可以讓父母觀察到孩子的狀態(tài)：他是否了解自己，從而能更有效地幫助孩子成長。

（責(zé)編 陳喆）