教育不必太用力

□郭利

教育不必太用力

□郭利

教育不必太用力，省點(diǎn)力氣干別的，真的是事半功倍呢。

又是兩科剛剛及格！看著劉宇飛期中測(cè)試的試卷，我實(shí)在是無語了。這孩子看著也還聰明，在課堂上的表現(xiàn)也可以，聽說還在校外補(bǔ)課，怎么竟然考成這樣呢？難道真有哪方面知識(shí)有欠缺，是我這個(gè)老師關(guān)注不夠嗎？

中午吃完飯，我特意把劉宇飛留下來，讓他幫我統(tǒng)計(jì)昨天作業(yè)的上交情況。然后以隨意的口氣跟他聊天：“你這次考試怎么回事？沒復(fù)習(xí)好嗎？還是發(fā)揮不好？或者有什么地方你不會(huì)，老師有空再給你講講？”沒想到劉宇飛滿不在乎地?fù)u頭：“不用，老師！我在外面有補(bǔ)課班，所有的內(nèi)容我都學(xué)過好幾遍了！”我驚訝道：“那你怎么還沒做對(duì)??？”他難為情地?fù)蠐夏X袋說：“可能我不是這塊料吧。補(bǔ)課班老師講過，您也講過，可我好像當(dāng)時(shí)會(huì)了，一到考試就不會(huì)了，也不知道為什么?！比缓笏嬖V我，他媽媽特別重視教育，從他還在幼兒園開始，就學(xué)一年級(jí)的課程，上了一年級(jí)在校外學(xué)二年級(jí)的課，現(xiàn)在上五年級(jí)，他六年級(jí)的課程也已經(jīng)學(xué)了一半了。“我媽媽說，笨鳥先飛。我不聰明，就得比別人多學(xué)早學(xué)，才能跟得上。雖然現(xiàn)在可能看不出效果，以后一定會(huì)顯現(xiàn)的。”看著他一副小大人的模樣，我卻是什么也說不出來了。內(nèi)心忍不住迷惑又嘆息：比別人早學(xué)多學(xué)了這些年，還是這樣的成績(jī)，我真的沒看出什么效果啊！

雖然我沒找到劉宇飛的問題，一時(shí)也想不出解決辦法，但我決定跟他的媽媽談?wù)?，多了解點(diǎn)情況也是好的。

看到劉宇飛的測(cè)試卷，他的媽媽沉默了一會(huì)兒，抬頭對(duì)我說：“郭老師真對(duì)不起，孩子成績(jī)不好，影響了班級(jí)影響了老師。可是，我們真的不是不負(fù)責(zé)任、不重視孩子教育的家長(zhǎng)??！這些年，為了給他補(bǔ)課，花了無數(shù)的補(bǔ)課費(fèi)不說，我在家什么家務(wù)活都不做，不是送他去各種班就是陪他寫作業(yè)，可他進(jìn)步太慢。是不是我還不夠用力，要不您課后再給他講一遍課程？您放心，我們不會(huì)讓您白辛苦的?！币宦犨@話，知道對(duì)方誤解了我的意思，連忙推辭：“不用不用，他已經(jīng)在課堂內(nèi)外學(xué)了兩遍課程了，你還在家給他輔導(dǎo)，完全不用我再多講一遍了?！痹捯怀隹?，我忽然有了一個(gè)大膽的猜想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)楹⒆訉W(xué)得太多了，反而抑制住了他思維的發(fā)展激活呢？

劉宇飛的媽媽見我沉吟不決，問我：“那您說怎么辦呢？嗯，我回家后再多用點(diǎn)心吧，我再給他加點(diǎn)碼。好在宇飛聽話，一定會(huì)努力的?！?/p>

“我說實(shí)話你也別生氣。這些年，你這么用力，他就這么課內(nèi)課外不停地學(xué)，進(jìn)步也有限。教育不是舉重，學(xué)習(xí)也不是拔河，不是用勁越多就效果越好。干脆從今天開始，除了課堂上聽我講課之外，你讓宇飛課外什么也別學(xué)了。你省下補(bǔ)課費(fèi)給孩子買書讀、買玩具玩，帶孩子去旅游參觀什么的。另外，你也省下去補(bǔ)課班的時(shí)間好好享受母子在一起交流的時(shí)光?！?/p>

劉宇飛的媽媽一時(shí)錯(cuò)愕：“我們這么用力使勁學(xué)，他才能保持這樣。要是不用力，那豈不是會(huì)更差了嗎？”

我說：“你要是實(shí)在不放心，我們就先試一學(xué)期看。如果成績(jī)下跌，咱們下學(xué)期再接著補(bǔ)課唄。孩子才五年級(jí)，也不差這一學(xué)期了?！?/p>

她更迷惑了，說：“從一年級(jí)開始，所有的老師都說家長(zhǎng)要重視孩子成長(zhǎng)，勸我們要在外面給孩子補(bǔ)課，因?yàn)楹⒆映煽?jī)差要給班級(jí)拉分的。有的老師甚至還給我們推薦不同的補(bǔ)課班呢。你怎么反倒勸我不補(bǔ)課呢？”

我說：“我不怕拉分，就是覺得既然效果不大，不如停下來看看，磨刀不誤砍柴工不是？”

我勸了半天，她最后半信半疑地點(diǎn)頭說：“好吧，我試試。”

我跟她談完，當(dāng)天就告訴了劉宇飛。聽說從今天開始不用到處補(bǔ)課了，小男孩的眼睛一下亮了起來，對(duì)我說：“郭老師，您太好了！您怎么這么好啊！我太愛您了！”

我說：“你別高興的太早，我是好不容易說服你媽媽的，先試一個(gè)學(xué)期。你要是成績(jī)下滑，下學(xué)期就只能恢復(fù)補(bǔ)課。所以以后我上課你要更努力聽課，不懂不會(huì)的一定要找我問，只有提高成績(jī)才能真正讓你媽媽打消不停補(bǔ)課的念頭。并且，不補(bǔ)課你也要好好讀書好好玩，讀出領(lǐng)悟玩出花樣?！?/p>

聽我說到最后，劉宇飛愣住了：“您還同意我玩兒？”我說：“對(duì)啊，玩得好才能讓思維更靈動(dòng)，才能更有創(chuàng)造力。比如動(dòng)手的折紙、畫畫兒，動(dòng)腦的圍棋、象棋，鍛煉身體的籃球、乒乓球，都能讓你在收獲快樂的同時(shí)不知不覺拓展思維視野?！?/p>

一個(gè)星期后，劉宇飛的媽媽給我打電話說：“雖然不知道學(xué)習(xí)的效果，但這些天因?yàn)椴挥醚a(bǔ)課，并且聽老師的話，每天寫完作業(yè)就任孩子讀書或玩兒。劉宇飛不再用媽媽督促，每天回家立刻專心做作業(yè)，有不會(huì)的不等我發(fā)現(xiàn)過問就主動(dòng)請(qǐng)教。這學(xué)習(xí)態(tài)度是以前從沒有過的?。「匾氖?，他真是特別開心快樂，我和他爸爸看到他這么快樂的樣子，都很后悔以前的做法，過多的補(bǔ)課真是太壓抑孩子的天性了?！?/p>

我也告訴劉媽媽：“這些天劉宇飛在課堂上表現(xiàn)也特別好，聽得專心認(rèn)真，課堂練習(xí)也是大有進(jìn)步?！?/p>

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過去了，劉宇飛臉上的笑容也越來越多，偶爾我會(huì)在教室里聽到他與同學(xué)交談，眉飛色舞地給他們講歷史故事，當(dāng)然也有有趣的笑話。我問他從哪兒知道的這些。他說是讀書讀到的。他告訴我，他已經(jīng)拜我們班的象棋冠軍為師，現(xiàn)在是真心喜歡下象棋呢。

期末檢測(cè)時(shí)，劉宇飛的語文、數(shù)學(xué)都是70多分，我有點(diǎn)遺憾，覺得以這兩個(gè)月的表現(xiàn)，他還應(yīng)該更好的。不料劉宇飛媽媽卻是欣喜萬分，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)她早早就來了，一再感謝我：“這是劉宇飛從上三年級(jí)以來的最高分?jǐn)?shù)啊！郭老師你說的對(duì)，教育不必太用力，省點(diǎn)力氣干別的，真的是事半功倍呢?！?/p>

（責(zé)編 李君）