重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 全面提升育人質(zhì)量

文、圖/ 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 全面提升育人質(zhì)量

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重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與重慶市涪陵區(qū)簽署校地合作協(xié)議

2016年以來，重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院捷報(bào)頻傳：劉鵬程、何天俊、倪榮嬌等同學(xué)在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（高職組）中獲得了“化工生產(chǎn)技術(shù)賽項(xiàng)”團(tuán)體一等獎(jiǎng)等8項(xiàng)大獎(jiǎng)；王福同學(xué)的仲夏服裝經(jīng)營(yíng)部等一批創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目正式獲得工商部門頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照；據(jù)重慶市教育委員會(huì)和麥可思公司數(shù)據(jù)表明學(xué)院畢業(yè)生年終就業(yè)率連續(xù)多屆超過了97%……

這一系列成果的取得與該院全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是密不可分的。在這個(gè)過程中，該院通過不斷探索與實(shí)踐“加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)整合育人資源，加強(qiáng)‘賽學(xué)’互動(dòng)提高創(chuàng)新素養(yǎng)，加強(qiáng)‘培訓(xùn)’結(jié)合提高就業(yè)能力”“三位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，使育人質(zhì)量得到了全面提升。

頂層設(shè)計(jì)，整合育人資源

在重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院看來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須做到“學(xué)校與政府、企業(yè)融合育人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)融合育人”，充分整合各方資源與優(yōu)勢(shì)，達(dá)到全方位、全要素、全過程開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。為此，學(xué)院組建政校企合作發(fā)展理事會(huì)，整合政府、行業(yè)企業(yè)、院校的優(yōu)勢(shì)資源，不斷通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化課程體系改革，在人才培養(yǎng)方案中明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、學(xué)時(shí)、學(xué)分，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐鍛煉全過程中，同時(shí)在政府支持下成立眾創(chuàng)空間并為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)種子資金等服務(wù)。

“賽學(xué)”互動(dòng)，提高創(chuàng)新素養(yǎng)

學(xué)院始終認(rèn)為，過硬的專業(yè)技能和實(shí)踐動(dòng)手能力是提高創(chuàng)新素養(yǎng)與能力的前提條件和基礎(chǔ)。為此，學(xué)院堅(jiān)持以“賽學(xué)”互動(dòng)推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在不斷完善實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，一方面結(jié)合行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展職業(yè)技能競(jìng)賽，用競(jìng)賽檢驗(yàn)教學(xué)成果，用競(jìng)賽提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；另一方面將技能競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)引入日常教學(xué)，作為教學(xué)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，以“教學(xué)做一體化”推動(dòng)理論知識(shí)、實(shí)踐技能、創(chuàng)新素養(yǎng)融合培養(yǎng)。同時(shí)，該院還長(zhǎng)期堅(jiān)持“雙證書”制度。目前，畢業(yè)生獲取畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書的比例也連續(xù)多屆超過了90%。

“培訓(xùn)”結(jié)合，提高就業(yè)能力

學(xué)院認(rèn)為開展創(chuàng)業(yè)教育不能僅僅面向有創(chuàng)業(yè)意向或有創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，而是要通過創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)和增強(qiáng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。為此，學(xué)院實(shí)施了“創(chuàng)客培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”相結(jié)合的的模式，不僅投入建設(shè)資金、種子資金近200萬元建設(shè)了重慶市級(jí)眾創(chuàng)空間——福臨創(chuàng)業(yè)谷，配備了通過相關(guān)部門認(rèn)證的創(chuàng)業(yè)咨詢師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師26人，正在培育25支創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，成功孵化了3家企業(yè)；同時(shí)在全體學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)大賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)。自2015年起，學(xué)院還與阿里巴巴開展了跨境電商人才的培養(yǎng)。從而營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提高了學(xué)生就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。

第三方數(shù)據(jù)也印證了學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升育人質(zhì)量的效果。據(jù)麥可思自2013屆至2015屆的《中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查》顯示：重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)期待吻合度、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度、半年后的薪資待遇等方面連續(xù)3年領(lǐng)先于全國(guó)平均水平。

（責(zé)任編輯：熊超群）