淺談高職汽車專業(yè)的教學(xué)改革

閆風(fēng)宇

（黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150431）

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，對汽車的需求與品質(zhì)功能要求也在不斷提高，如何與快速發(fā)展的汽車行業(yè)相銜接是高職汽車專業(yè)辦學(xué)中首要任務(wù)。中國的汽車產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展已經(jīng)是向高技術(shù)、高附加值的產(chǎn)業(yè)傾斜，高職汽車專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)不適合培養(yǎng)符合當(dāng)下企業(yè)需求的人才，改革教學(xué)計(jì)劃，增添新的教學(xué)方法才是培養(yǎng)新型汽車專業(yè)人才的首要方法。

1 我國高職院校汽車專業(yè)發(fā)展遇到的問題

在高中時(shí)學(xué)生更多的依賴?yán)蠋?、家長的看管與督促，到了大學(xué)中反而缺少對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，導(dǎo)致在專業(yè)的學(xué)習(xí)中變得態(tài)度懶散，不懂得自己合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)致在專業(yè)學(xué)習(xí)上存在問題。在汽車專業(yè)教師教學(xué)中也還并沒有將專業(yè)的理論知識與實(shí)踐平衡好，在理論知識的教學(xué)中，光靠說還并不能夠然讓學(xué)生有更直觀與深刻的理解與認(rèn)知，在傳統(tǒng)的汽車專業(yè)教學(xué)中，在實(shí)踐動(dòng)手操作上是一直被忽視與不夠重視的。在課堂上，師有些教師與學(xué)生之間往往溝通較少，導(dǎo)致不能夠因材施教，導(dǎo)致教學(xué)中各環(huán)節(jié)的銜接出現(xiàn)了問題，造成專業(yè)學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)情況參差不齊。在汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課中，高職汽車專業(yè)雖建設(shè)了實(shí)訓(xùn)基地，但實(shí)訓(xùn)設(shè)備大多為老型號，已被市場淘汰或升級。

2 我國高職院校汽車專業(yè)教學(xué)改革方案

畢業(yè)生應(yīng)具有較高的專業(yè)技術(shù)水平，可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測與維修、底盤檢測與維修、汽車電氣檢測與維修等各類汽車檢測及維修工作。如何為社會輸出高質(zhì)量的優(yōu)秀汽車專業(yè)人才，是高職汽車專業(yè)未來發(fā)展的首要任務(wù)，是對高職汽車專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)的必要改革，計(jì)劃新型的教學(xué)方案為專業(yè)學(xué)生提供教學(xué)新模式。首要的要先轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力，具有學(xué)習(xí)主動(dòng)性。良好的學(xué)風(fēng)是促使人進(jìn)步的能量，對專業(yè)課考核與階段檢測做到嚴(yán)格要求，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有緊迫感。在專業(yè)實(shí)踐中，更好地建設(shè)與完善實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，在高職汽車專業(yè)教學(xué)中做到軟件硬件雙方面的建設(shè)更有助于汽車專業(yè)的發(fā)展與教學(xué)。在師資建設(shè)方面，由于教師長時(shí)間的在校授課在教學(xué)中難免形成形式化教學(xué)，教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容沒有進(jìn)行更新升級，可通過設(shè)立教師定期的進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)交流與不定期組織維修企業(yè)職工與專業(yè)教師進(jìn)行比賽、專業(yè)教師技能大賽，鼓勵(lì)教師獲取職業(yè)資格證書。高職汽車專業(yè)教學(xué)中應(yīng)對市場的走向與需求做好調(diào)研，找準(zhǔn)教學(xué)定位制定相應(yīng)的教學(xué)方針，精準(zhǔn)地輸出市場需求人才，針對市場的發(fā)展與需求，使用符合當(dāng)下市場的專業(yè)教材，摒棄陳舊的教材。針對實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊的狀況，應(yīng)發(fā)展校企合作的關(guān)系，在一定程度上企業(yè)可為學(xué)校提供機(jī)械設(shè)備，建立校企合作的關(guān)系更有助于學(xué)生的就業(yè)問題，企業(yè)可向?qū)W校派遣企業(yè)老師為專業(yè)學(xué)生授課，更有利于學(xué)生對專業(yè)知識的全方面學(xué)習(xí)。高職院校汽車專業(yè)教員要改動(dòng)現(xiàn)有的教育手法，使學(xué)生知道汽車各零件的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系和布局原理，對一些技術(shù)的把握得到增強(qiáng)。

3 結(jié)語

高職汽車專業(yè)的教學(xué)改革已經(jīng)刻不容緩，要找住高職教學(xué)的辦學(xué)特色建設(shè)遵循高職汽車專業(yè)特點(diǎn)的理念，在傳統(tǒng)的教學(xué)中不斷創(chuàng)新不斷提高，讓學(xué)生具有學(xué)習(xí)主動(dòng)性讓教師團(tuán)隊(duì)不斷銳意進(jìn)取，讓理論知識與實(shí)踐能力雙提升。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足汽車專業(yè)發(fā)展的需要。必須深化教學(xué)改革，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)基地，建立較強(qiáng)的雙師型師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)汽車維修企業(yè)要的技能型、應(yīng)用型人才。