北京地區(qū)生物醫(yī)藥行業(yè)高技能型人才的需求情況與培養(yǎng)對(duì)策

肖海峻， 田 璐， 楊新建， 王偉青， 李凌燕， 施鵬飛

(北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，北京 102442)

北京地區(qū)生物醫(yī)藥行業(yè)高技能型人才的需求情況與培養(yǎng)對(duì)策

肖海峻， 田 璐， 楊新建， 王偉青， 李凌燕， 施鵬飛

(北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，北京 102442)

綜述了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的基本概念、北京地區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并對(duì)來(lái)自亦莊、通州和順義的10家生物醫(yī)藥公司針對(duì)高職高專畢業(yè)生設(shè)置的崗位、崗位職責(zé)、核心技能等方面進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上總結(jié)分析高職院校在人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決措施。

生物醫(yī)藥行業(yè)；高技能型人才；校企合作

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是生物產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，也是北京市重點(diǎn)振興的八大產(chǎn)業(yè)之一。2010年4月23日北京市啟動(dòng)實(shí)施北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程(G20工程)，旨在通過(guò)政府引導(dǎo)、市場(chǎng)選擇、聚焦企業(yè)、規(guī)模發(fā)展，推動(dòng)北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)從“小散弱”向“高聚強(qiáng)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和跨越發(fā)展，使其成為首都具有戰(zhàn)略意義的新興支柱產(chǎn)業(yè)[1]，這就迫切需要培養(yǎng)一大批厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)切實(shí)滿足生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高技能應(yīng)用型人才成為北京地區(qū)生物醫(yī)藥高職院校的重要使命。

1 生物醫(yī)藥行業(yè)的基本概念

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是以現(xiàn)代生命科學(xué)理論為基礎(chǔ)，利用生物體及細(xì)胞、亞細(xì)胞和分子組成部分，組合工程學(xué)、信息學(xué)等手段開(kāi)展研究及制造產(chǎn)品，或改造動(dòng)物、植物、微生物等，并使其具有所期望的品質(zhì)、特性，進(jìn)而為社會(huì)提供商品和服務(wù)手段的綜合性技術(shù)體系，其內(nèi)涵包括生物醫(yī)藥產(chǎn)品研制、規(guī)?；a(chǎn)和流通、服務(wù)等[2]。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)由生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)共同組成，該產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展預(yù)防和診斷嚴(yán)重威脅人們生命健康的重大傳染病的新型疫苗和診斷試劑，積極研發(fā)對(duì)治療常見(jiàn)病和重大疾病具有顯著療效的生物技術(shù)藥物、小分子藥物和現(xiàn)代中藥。目前，生物技術(shù)最活躍的應(yīng)用領(lǐng)域是生物醫(yī)藥行業(yè)，該行業(yè)的歷史雖然相對(duì)較短，但發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，市場(chǎng)增長(zhǎng)速度連續(xù)多年高于行業(yè)整體速度。

2 北京地區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

“十二五”期間北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，建成研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及企業(yè)技術(shù)中心100家以上，基因藥物、蛋白藥物、單抗克隆藥物、治療性疫苗、小分子化學(xué)藥物等成為生物醫(yī)藥發(fā)展重點(diǎn)。隨著北京國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地的快速發(fā)展，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出專業(yè)集聚格局，形成以中關(guān)村生命科學(xué)園為創(chuàng)新中心、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園為高端制造中心、大興生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地為新興研發(fā)和制造中心的互動(dòng)發(fā)展格局。

2.1 中關(guān)村生命科學(xué)園 中關(guān)村生命科學(xué)園是以生命科學(xué)研究、生物技術(shù)和生物醫(yī)藥相關(guān)領(lǐng)域研發(fā)創(chuàng)新為主的高科技專業(yè)園區(qū)。2006年10月國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)中關(guān)村生命科學(xué)園為北京“國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地”。園區(qū)以北京生命科學(xué)研究所、北京市藥品檢驗(yàn)所為基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，以北大國(guó)際醫(yī)院為臨床試驗(yàn)平臺(tái)，依托生物芯片北京國(guó)家工程研究中心、蛋白質(zhì)藥物國(guó)家工程研究中心等7個(gè)國(guó)家級(jí)工程化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目和美國(guó)健贊、瑞士先正達(dá)、丹麥諾和諾德等8家國(guó)際著名生物技術(shù)企業(yè)的研發(fā)中心，建成集生命科學(xué)研究、企業(yè)孵化、中試與生產(chǎn)、成果評(píng)價(jià)鑒定、項(xiàng)目展示發(fā)布、風(fēng)險(xiǎn)投資、國(guó)際交流和人員培訓(xùn)于一體的國(guó)際一流的生物技術(shù)園區(qū)。

2.2 北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū) 北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)1991年籌建于北京東南亦莊地區(qū)。如今，亦莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了由國(guó)內(nèi)外著名生物技術(shù)與醫(yī)藥企業(yè)組成的，具有創(chuàng)新能力和規(guī)模效益的“藥谷”，入駐的企業(yè)包括拜耳、悅康藥業(yè)、同仁堂、通用華倫、京精醫(yī)療等，形成了從研發(fā)到孵化器再到醫(yī)療器械和醫(yī)藥生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)集群，以及藥品研制、生產(chǎn)以及醫(yī)療器械和醫(yī)藥認(rèn)證等完整的產(chǎn)業(yè)鏈。

2.3 大興生物醫(yī)藥基地 大興生物醫(yī)藥基地-北京生物工程與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地位于北京市大興區(qū)南部。2002年10月北京市政府市長(zhǎng)辦公會(huì)議決定建設(shè)北京生物工程與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地，重點(diǎn)發(fā)展生物工程與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地，大力吸引具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，如雙鶴藥業(yè)、三元基因、三奇醫(yī)藥技術(shù)研究所、北生藥業(yè)、上海綠谷集團(tuán)、協(xié)和制藥、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院、同仁堂、國(guó)藥集團(tuán)等入駐基地，形成了從研發(fā)到生產(chǎn)再到銷售的完整生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈。

2.4 北京周邊生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園 除國(guó)家生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地外，1992年經(jīng)政府批準(zhǔn)，在河北廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、河北涿州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和天津清武開(kāi)發(fā)區(qū)等相繼建立了生物制藥高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。以涿州為例，目前已建成新材料、生物技術(shù)、高效農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代機(jī)械加工與制造、旅游休閑五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；生物技術(shù)公司主要有樂(lè)東制藥公司、東方生物公司、康信藥業(yè)等企業(yè)，已形成生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)先發(fā)展的項(xiàng)目包括生物工程、新型中成藥研制和開(kāi)發(fā)、醫(yī)藥新劑型功能食品等。此外，2006年6月科技部與天津市共同簽署部市合作議定書，商定在天津?yàn)I海新區(qū)共同建設(shè)“國(guó)家生物醫(yī)藥國(guó)際創(chuàng)新園”，由多家高校及科研院所聯(lián)合開(kāi)發(fā)。

3 人才需求情況調(diào)研

3.1 調(diào)研方式 課題組成員對(duì)來(lái)自北京地區(qū)的十余家生物醫(yī)藥公司進(jìn)行調(diào)研，有企業(yè)進(jìn)入學(xué)校宣講、專業(yè)教師深入企業(yè)調(diào)研及網(wǎng)上收集招聘信息等方式[3]。

3.2 調(diào)研地點(diǎn) 以亦莊生物醫(yī)藥園為主。亦莊生物醫(yī)藥園是國(guó)家重點(diǎn)扶持的3個(gè)新藥創(chuàng)新孵化基地之一，園區(qū)占地面積86 700 m2，總建設(shè)規(guī)劃約180 000 m2，該項(xiàng)目2009年9月開(kāi)工建設(shè)，2011年10月底正式投入運(yùn)營(yíng)。調(diào)研8家生物醫(yī)藥公司，其余兩家分別來(lái)自順義和通州。

3.3 調(diào)研內(nèi)容 包括生物公司提供的工作崗位、需求人數(shù)、崗位職責(zé)、所需技能及涉及課程等問(wèn)題(表1)。

從學(xué)歷要求來(lái)看，在所調(diào)研的16個(gè)工作崗位中，要求大專的有10個(gè)，占62.5%；大學(xué)本科的5個(gè)，占31.3%；碩士學(xué)歷的1個(gè)，占6.2%。由此可見(jiàn)，在各大生物醫(yī)藥公司中，對(duì)高職高專畢業(yè)生的需求比本科生和研究生需求的數(shù)量更多一些。高職畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)更多與國(guó)家加強(qiáng)高技能型人才培養(yǎng)的方向是一致的。

從工作崗位來(lái)分析，各大生物公司給高職高專畢業(yè)生提供的工作崗位90%以上是實(shí)驗(yàn)員，他們將輔助研發(fā)部門完成新技術(shù)的開(kāi)發(fā)實(shí)施。因此，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容要更加貼近企業(yè)工作崗位的需求，而使學(xué)生更加熟練掌握工作崗位的核心技能是培養(yǎng)出更多更好高技能型人才的關(guān)鍵，也是學(xué)校構(gòu)建人才培養(yǎng)方案的依據(jù)。

從崗位職責(zé)來(lái)分析，在調(diào)研的10家公司中，從事基因診斷和診斷試劑盒研發(fā)的有6家，所需核心技能有基因的克隆、表達(dá)、轉(zhuǎn)化及表達(dá)、PCR擴(kuò)增、基因測(cè)序、細(xì)胞培養(yǎng)及免疫檢測(cè)技術(shù)等，涉及分子生物學(xué)、基因操作技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)及免疫檢測(cè)技術(shù)等課程；剩余4家從事藥品生產(chǎn)開(kāi)發(fā)，所需核心技能是抗體的純化及檢測(cè)技術(shù)、藥物分析技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)基及分子生物學(xué)技術(shù)等，涉及課程有藥物分析、細(xì)胞培養(yǎng)及分子生物學(xué)等。因此，在課程體系建設(shè)過(guò)程中，專業(yè)教師需要不斷深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，才能追蹤企業(yè)對(duì)人才的需求。

4 高技能型人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

4.1 校企合作機(jī)制尚未完善 在校企合作方面，政府應(yīng)通過(guò)政策的制訂，引導(dǎo)高職學(xué)校與生物醫(yī)藥企業(yè)開(kāi)展深度合作，實(shí)現(xiàn)資源和利益共享，達(dá)到互利雙贏的目的[4-6]。目前這些方面有政策導(dǎo)向卻找不到相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，也有院校在嘗試職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式，讓企業(yè)參與職業(yè)院校的建設(shè)，包括人才培養(yǎng)模式的修訂、實(shí)訓(xùn)教材的共同開(kāi)發(fā)、畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)等方面，但這些工作都處于探索階段，尚無(wú)成熟可推廣的案例，因此校企之間如何開(kāi)展深度合作還需積極探索。

4.2 “雙師型”隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理 筆者根據(jù)對(duì)北京地區(qū)4所高職院校生物醫(yī)藥類專業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，生物醫(yī)藥類專業(yè)師資組成呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，青年教師比例更高；二是從學(xué)歷來(lái)看，高學(xué)歷教師比重較大，他們很少有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)企業(yè)相關(guān)工作崗位的核心技能了解較少，而“雙師型”教師所占比例偏少；三是從實(shí)踐技能來(lái)看，這些教師接受的是普通高校的教育，在教學(xué)理念上更偏重于理論教育，因此這些剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕教師實(shí)踐操作技能經(jīng)驗(yàn)普遍不足。因此，目前高職教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)制約著生物醫(yī)藥專業(yè)高技能型人才的培養(yǎng)。

4.3 課程設(shè)置與企業(yè)生產(chǎn)需求存在一定差距 從高職畢業(yè)生進(jìn)入生物醫(yī)藥企業(yè)工作后的情況來(lái)看，學(xué)生在學(xué)校所掌握的技能與企業(yè)一線生產(chǎn)需求不能很好地接軌，需要企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，這反映出高職院校中生物醫(yī)藥類專業(yè)在人才培養(yǎng)工作中仍存在缺陷，即該類專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上與生物醫(yī)藥企業(yè)崗位的職業(yè)能力之間存在一定差距，且教學(xué)實(shí)施過(guò)程與企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境有較大差異，因而培養(yǎng)出的人才與企業(yè)需求有一定差距。

5 高技能型人才培養(yǎng)的建議與對(duì)策

5.1 發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，促進(jìn)生物醫(yī)藥專業(yè)與北京區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng) 為進(jìn)一步使生物醫(yī)藥專業(yè)與北京區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，在專業(yè)設(shè)置過(guò)程中，政府應(yīng)做好宏觀發(fā)展規(guī)劃，在政策上給予支持，明確企業(yè)在職業(yè)教育中的義務(wù)、責(zé)任以及相應(yīng)的優(yōu)惠條件，為生物醫(yī)藥類專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)提供良好的外部環(huán)境；同時(shí)要根據(jù)北京地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，及時(shí)對(duì)專業(yè)方向進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)先發(fā)展區(qū)域急需的專業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展特色專業(yè)。

5.2 積極探索校企合作機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置與企業(yè)需求相適應(yīng) 在校企合作方面，應(yīng)積極嘗試職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式，即成立由政府相關(guān)職能部門、合作企業(yè)、學(xué)校三方組成的集團(tuán)，通過(guò)建立章程、依法管理學(xué)校，履行教育教學(xué)義務(wù)[7-8]。職業(yè)院校要與企業(yè)專家緊密合作，以調(diào)研的方式研究企業(yè)典型工作任務(wù)所需的核心技能，確定課程標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)模式，完善通識(shí)課程體系、專業(yè)課程體系、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使高等職業(yè)院校生物醫(yī)藥專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容更加貼近企業(yè)要求，培養(yǎng)更優(yōu)秀的高技能型人才，滿足北京地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。

5.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)與企業(yè)需求相適應(yīng) 為進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，高職院校應(yīng)采取以下措施[9]:一是加強(qiáng)與企業(yè)合作，定期選派教師到企業(yè)進(jìn)行掛職服務(wù)，大力支持教師參與企業(yè)的科研與技術(shù)研發(fā)，提升教師的“雙師”素質(zhì)；二是要建立機(jī)制，大量聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，逐步加大兼職教師比例，形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制；三是要建立企業(yè)兼職教師教學(xué)方式培訓(xùn)機(jī)制，在企業(yè)兼職教師授課前，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行必要的教學(xué)能力和教學(xué)方法培訓(xùn)，有效保證教學(xué)效果。

表1 10家公司的人才需求情況統(tǒng)計(jì)

5.4 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境相適應(yīng) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是提升學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要場(chǎng)所，因此在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)建設(shè)一批與企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境吻合度高的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，即在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選擇、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的工藝流程上實(shí)現(xiàn)與企業(yè)同步，才能在培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握技能的同時(shí)，提高學(xué)生職業(yè)核心能力和綜合素質(zhì)[10]；在校外則建立一批集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)于一體的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的技能培養(yǎng)，使學(xué)生進(jìn)入工作崗位后實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。只有加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，才能真正培養(yǎng)出企業(yè)需要的合格人才，為北京地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

[1] 趙永新.G20工程：推動(dòng)北京生物醫(yī)藥跨越發(fā)展[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-10-09(013).

[2] 北京生物技術(shù)和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)促進(jìn)中心.啟航：2010北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告[M].北京:科學(xué)出版社，2013.

[3] 肖海峻，孟利前.北京地區(qū)高職院校生物醫(yī)藥類專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性分析[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2015(9)：118-121.

[4] 瞿凡.廣西高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性研究[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2013(4)：50-54.

[5] 張杰，孫越鵬，王堯.醫(yī)藥高職教育如何適應(yīng)區(qū)域和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的對(duì)策研究[J].高教研究，2013，31(8):6-9.

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[7] 李田貴,侯云霞.高等職業(yè)教育適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策分析[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2011,13(5): 83-87.

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[9] 吳艷華.創(chuàng)新職業(yè)教育服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新途徑[J].中國(guó)成人教育，2013(2):137-138.

[10] 張傳年,代祺,黃甜，等.安徽省高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)接關(guān)系研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，33(3)：21-22.

Demand for Highly Skilled Talents in the Biological Medicine Industry in Beijing and Training Countermeasures

XIAO Hai-jun,TIAN Lu,YANG Xin-jian et al

(Beijing Vocational College of Agriculture,Beijing 102442)

The conception about biological medicine industry and its development tendency were summarized,then the post and responsibility and core skills for graduates in higher vocational colleges were investigated based on the results from more than ten biomedicals companies.On the basis of this, some problems existing in talents cultivation were analyzed and some advices for vocational college were proposed.

Biological medicine industry; Highly skilled talents; School enterprise cooperation

北京市教委項(xiàng)目(2014-ms230)。

肖海峻(1966- )，女，內(nèi)蒙古武川人，教授，博士，從事植物組織培養(yǎng)研究。

2016-09-20

S-01

A

0517-6611(2016)34-0246-03