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    作文內(nèi)容如何更充實(shí)

    2017-01-10 18:05:58吳應(yīng)海
    作文通訊·初中版 2016年12期
    關(guān)鍵詞:綠豆湯點(diǎn)題生動(dòng)

    吳應(yīng)海

    簡(jiǎn)潔明了是寫作的一項(xiàng)基本要求,但這并不等于說我們的作文越簡(jiǎn)單越好。該記敘的故事一定要記敘,該描寫的人物一定要描寫,該抒發(fā)的情感一定要抒發(fā),總之一句話,一定要讓文章的內(nèi)容充實(shí)起來,讓讀者感覺越讀越有味。否則,只是干巴巴把主要意思表達(dá)出來,那作文就會(huì)顯得很單薄,就會(huì)無“血”無“肉”,讓讀者味同嚼蠟。

    題目

    可憐天下父母心。這個(gè)世界上,最疼愛我們的,當(dāng)屬自己的父母了。他們用全部精力和愛心,呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)??扇绻屚瑢W(xué)們說說父母的愛,不少人都會(huì)一時(shí)語塞,因?yàn)樵谶@些同學(xué)看來,一切都是那么尋常,哪有什么值得寫的愛呀?其實(shí),許多愛總是藏在細(xì)節(jié)里,只要用心體悟,很容易就能感受到偉大的父愛、母愛。父母之愛如此,其他人對(duì)我們的愛同樣如此。請(qǐng)以“愛的細(xì)節(jié)”為題寫一篇記敘文,要求描寫生動(dòng),內(nèi)容充實(shí),情感真摯,不少于600字。

    愛的細(xì)節(jié) 王麗媛

    原文

    盛夏,陽光從窗口照射進(jìn)來,讓人感到渾身無力,我放下手中的筆,趴到桌上,想休息一會(huì)兒……(景物描寫,營(yíng)造氛圍,引出下文)

    “咣當(dāng)咣當(dāng)……”一陣急促的響聲傳入我的耳朵,怎么了?(設(shè)疑激趣)

    我趕忙走下樓。廚房的門虛掩著,透過門縫,我看到爸爸正在忙活著,他想干什么呢?做晚飯?還沒到時(shí)候呀!再說,家中的一日三餐全是媽媽做的呀,這會(huì)兒媽媽還沒下班呢。好不容易輪到今天休息,爸爸會(huì)做晚飯?(繼續(xù)蓄勢(shì),吸引讀者)

    灶臺(tái)上裝綠豆的袋子吸引了我的目光,看來他是在做綠豆湯啊。他會(huì)做嗎?

    爸爸站在灶臺(tái)旁,手里拿著木鏟,等高壓鍋的壓力泄完后,爸爸急忙打開鍋蓋看綠豆湯,卻被燙了一下。接著,他用木鏟在鍋里攪了幾下,臉上緊張的表情終于舒緩下來。

    他從柜子里拿出碗,盛了一碗綠豆湯。然后又放了好多糖一起攪拌,想盡快讓綠豆湯涼下來。終于,爸爸手中的勺子攪動(dòng)幅度變小了。爸爸擦了擦汗,端起了綠豆湯……想不到,爸爸還真有兩下子。(以上寫了爸爸做綠豆湯的經(jīng)過,整個(gè)過程雖然非常清晰,但細(xì)節(jié)不細(xì),讓讀者感覺意猶未盡)

    我趕忙溜回房間,繼續(xù)趴在桌子上。爸爸的聲音傳來了:“丫頭,老爸給你上湯嘍……”“快嘗嘗,我剛剛煮的,夏天喝綠豆湯解暑去困!”看著爸爸,我在心中說:“老爸呀,其實(shí)我不愛喝加糖的綠豆湯?!钡覜]有說出口,而是說:“謝謝老爸?!比缓?,捧起碗喝了起來。爸爸看著我笑了。(這一段對(duì)人物的描寫可以再細(xì)一些)

    夏風(fēng)穿屋而過,我坐在桌前,靜靜地回味著剛才那碗綠豆湯,心中有一種說不出的感動(dòng)。(結(jié)尾非常干脆簡(jiǎn)潔)

    指導(dǎo)

    這篇作文寫了爸爸給“我”做綠豆湯的經(jīng)過。在行文過程中,小作者層層設(shè)疑,以簡(jiǎn)潔的語言對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行了描述,濃郁的親情躍然紙上,令人感動(dòng)。

    這篇作文也明顯存在著一些不盡如人意的地方:一是全文只講了爸爸做綠豆湯這一件事,內(nèi)容略單??;如果在文首以概述的方式再點(diǎn)出一兩個(gè)“愛的細(xì)節(jié)”作陪襯,內(nèi)容會(huì)更豐厚一些。二是文題為“愛的細(xì)節(jié)”,但細(xì)節(jié)描寫并不細(xì),沒有感人的細(xì)節(jié),故事情節(jié)不夠生動(dòng)飽滿。三是沒有明確點(diǎn)題,主旨不夠突出。

    建議

    1.修改文章開頭,或以題記的方式,概述幾個(gè)與父母之愛有關(guān)的細(xì)節(jié)用來點(diǎn)題,自然引發(fā)下文。

    2.對(duì)爸爸做綠豆湯的過程展開詳細(xì)描摹,放大細(xì)節(jié),用神態(tài)、動(dòng)作等描寫來凸現(xiàn)爸爸的愛,使文章有血有肉。

    3.完善文章結(jié)尾,呼應(yīng)開頭,抒發(fā)真情。

    愛的細(xì)節(jié) 王麗媛

    平淡的生活里,父母對(duì)我們的愛往往都隱藏在不起眼兒的細(xì)節(jié)中:吃飯時(shí)悄悄推過來一小碟菜,出門時(shí)一聲暖暖的叮囑,過馬路時(shí)不由自主地牽著我們的手……你只要用心,就一定能捕捉到許許多多愛的瞬間。

    —題記

    (以題記的方式列舉多個(gè)愛的細(xì)節(jié),既豐富了文章的內(nèi)容,又巧妙點(diǎn)題,引出下文)

    那是一個(gè)夏日的午后,陽光從窗口斜射進(jìn)來,讓人感到渾身無力。我放下手中的筆,靜靜地趴在桌上,享受著這份寧?kù)o……(順理成章引入正文)

    “咣當(dāng),咣當(dāng)……”一陣急促的響聲傳入我的耳朵,怎么了?

    我循著聲音走下樓去。廚房的門虛掩著,透過門縫,我看到了一個(gè)身材微微發(fā)福的男人,手里抓著鏟子,一副不知所措的樣子,沒錯(cuò),是爸爸。那件圍在媽媽身上精巧無比的碎花圍裙,套在他微胖的身軀上,顯得那樣別扭。爸爸趿著拖鞋的雙腳在地上來回不停地蹭著,透出一絲焦急的神情。他想干什么?做晚飯?還沒到時(shí)候呀!再說,家中的飯全是媽媽做的呀,這會(huì)兒媽媽還沒下班呢。好不容易輪到今天休息,爸爸會(huì)做晚飯?(“趿著拖鞋的雙腳在地上來回不停地蹭著”這一細(xì)節(jié)寫出了爸爸的焦急心情,非常傳神)

    灶臺(tái)上裝綠豆的袋子吸引了我的目光,看來他是在做綠豆湯啊。他會(huì)做嗎?

    爸爸神情專注地站在灶臺(tái)旁,手里拿著木鏟,呆呆地等著。終于,高壓鍋的壓力閥掉了下去,爸爸急忙打開鍋蓋,卻不知奔涌而出的水蒸氣溫度相當(dāng)高。不出所料,他被燙著了,出于本能反應(yīng),他把手縮了回去,不停地在圍裙上來回摩擦,似乎能減輕點(diǎn)兒疼痛吧。接著,他再次將身子朝前傾,用木鏟在鍋里攪了幾下,臉上緊張的表情終于舒緩下來。(一連串的動(dòng)作描寫,還原了爸爸的窘態(tài),讓人頓生憐惜)

    他從柜子里拿出一只碗,用清水洗了一遍又一遍,然后從鍋中盛了一碗綠豆湯,接著又放了好多糖一起攪拌,邊攪還邊用嘴吹。隨后,他端著碗走到窗前,把窗戶打開,額前的汗珠清晰可見,手仍在不停攪動(dòng)著,似乎渴望著夏天的微風(fēng)能快點(diǎn)兒帶走碗中的熱氣。終于,爸爸手中的勺子攪動(dòng)幅度小了,并漸漸停了下來。爸爸擦了擦了汗,解開碎花圍裙,隨手放在椅子上,又端起了綠豆湯……想不到,爸爸還真有兩下子。(“洗了一遍又一遍”,可見爸爸是多么細(xì)心。“邊攪還邊用嘴吹”,讓讀者仿佛看到了那個(gè)感人的畫面)

    我趕忙溜回房間,繼續(xù)趴在桌子上。爸爸的聲音傳來:“丫頭,老爸給你上湯嘍……”我剛轉(zhuǎn)過身,他已來到我身后,迫不及待地看著我說:“快嘗嘗,我剛剛煮的,夏天喝綠豆湯解暑去困!”看著他額頭上仍在閃閃發(fā)光的汗珠,我在心中說:“老爸呀,其實(shí)我并不愛喝加糖的綠豆湯?!钡也]有說出來,而是扮了個(gè)鬼臉:“謝謝老爸?!比缓?,捧起碗,有滋有味地喝了起來。爸爸看著我,臉上溢滿了笑容。(人物神態(tài)描寫非常生動(dòng))

    夏風(fēng)穿屋而過,我坐在桌前,靜靜回味著剛才那碗綠豆湯,心中有一種說不出的感動(dòng)。腦海里,爸爸那笨拙的動(dòng)作,不知不覺連成一部短片——《愛的細(xì)節(jié)》。爸爸,我愛你!(呼應(yīng)文首,點(diǎn)題,升華主題,讓讀者久久回味)

    教師點(diǎn)評(píng)

    升格后的作文,先借助題記列舉多個(gè)“愛的細(xì)節(jié)”,巧妙點(diǎn)題,引出下文;然后集中筆墨,對(duì)爸爸做綠豆湯時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)展開了生動(dòng)描摹,將一個(gè)笨手笨腳又非常疼愛女兒的父親形象呈現(xiàn)在讀者面前,令人感動(dòng)。與此同時(shí),小作者還巧借用“我”的心理變化激疑設(shè)趣,表達(dá)對(duì)爸爸的感恩之情,取得很好的表達(dá)效果。

    與原文相比,升格文內(nèi)容更豐富,描寫更生動(dòng),情感更真摯.表達(dá)效果更好。

    啟示

    在寫作過程中,如何避免內(nèi)容單薄,讓自己的作文變得豐富多彩呢?

    一、盡可能多講一點(diǎn)故事。塑造人物形象,離不開敘事。要想表現(xiàn)人物的性格特征,一件事往往很難達(dá)到效果。這時(shí)候,寫作者就應(yīng)該多選幾個(gè)故事,不斷強(qiáng)化人物某一性格,或從不同角度展現(xiàn)性格的多樣性,從而讓人物形象更飽滿、更鮮明。當(dāng)然,多講一點(diǎn)故事,絕不是濫講,要根據(jù)主題需要,精心選擇素材,詳略得當(dāng),相輔相成。

    二、力求把故事講得生動(dòng)有味。任何一個(gè)故事都要經(jīng)歷起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局等過程,除了要把這些因素交代清楚外,同學(xué)們還應(yīng)根據(jù)表達(dá)需要,對(duì)某一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)描寫,做到重點(diǎn)突出。與此同時(shí),還要在情節(jié)設(shè)計(jì)上下些功夫,避免平鋪直敘,讓故事波瀾不斷,引人入勝。如果做到了這一點(diǎn),即使很簡(jiǎn)單的情節(jié),也能讓讀者覺得文章內(nèi)容非常充實(shí)。

    三、用生動(dòng)的描寫讓作文變得多姿多彩。寫人記事離不開寫人,對(duì)作文中的重點(diǎn)人物,不妨多多描摹,既寫人物的外貌、神態(tài)、語言,也寫人物的動(dòng)作、心理,從而讓形象變得立體鮮活起來。人物一活,躍然紙上,觸手可及,作文自然就不單薄了。

    另外,同學(xué)們?cè)谟洈⒑兔鑼戇^程中,可適時(shí)抒情,最好能適時(shí)插入景物描寫,借景抒情,這樣內(nèi)容就會(huì)更加充實(shí)、有味道。一篇作文如果字字含情,自然能引發(fā)讀者共鳴。

    最后需要補(bǔ)充的是,在說明文、議論文的寫作中,如果缺乏生動(dòng)的例子,語言貧乏無味,同樣會(huì)讓人覺得內(nèi)容單薄干癟。只有將生動(dòng)的例子引入文中,多角度表達(dá),文章才會(huì)厚實(shí)起來。

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