作文內(nèi)容如何更充實(shí)

吳應(yīng)海

簡(jiǎn)潔明了是寫作的一項(xiàng)基本要求，但這并不等于說我們的作文越簡(jiǎn)單越好。該記敘的故事一定要記敘，該描寫的人物一定要描寫，該抒發(fā)的情感一定要抒發(fā)，總之一句話，一定要讓文章的內(nèi)容充實(shí)起來，讓讀者感覺越讀越有味。否則，只是干巴巴把主要意思表達(dá)出來，那作文就會(huì)顯得很單薄，就會(huì)無“血”無“肉”，讓讀者味同嚼蠟。

題目

可憐天下父母心。這個(gè)世界上，最疼愛我們的，當(dāng)屬自己的父母了。他們用全部精力和愛心，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)?？扇绻屚瑢W(xué)們說說父母的愛，不少人都會(huì)一時(shí)語塞，因?yàn)樵谶@些同學(xué)看來，一切都是那么尋常，哪有什么值得寫的愛呀？其實(shí)，許多愛總是藏在細(xì)節(jié)里，只要用心體悟，很容易就能感受到偉大的父愛、母愛。父母之愛如此，其他人對(duì)我們的愛同樣如此。請(qǐng)以“愛的細(xì)節(jié)”為題寫一篇記敘文，要求描寫生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯，不少于600字。

愛的細(xì)節(jié) 王麗媛

原文

盛夏，陽光從窗口照射進(jìn)來，讓人感到渾身無力，我放下手中的筆，趴到桌上，想休息一會(huì)兒……（景物描寫，營(yíng)造氛圍，引出下文）

“咣當(dāng)咣當(dāng)……”一陣急促的響聲傳入我的耳朵，怎么了？（設(shè)疑激趣）

我趕忙走下樓。廚房的門虛掩著，透過門縫，我看到爸爸正在忙活著，他想干什么呢？做晚飯？還沒到時(shí)候呀！再說，家中的一日三餐全是媽媽做的呀，這會(huì)兒媽媽還沒下班呢。好不容易輪到今天休息，爸爸會(huì)做晚飯？（繼續(xù)蓄勢(shì)，吸引讀者）

灶臺(tái)上裝綠豆的袋子吸引了我的目光，看來他是在做綠豆湯啊。他會(huì)做嗎？

爸爸站在灶臺(tái)旁，手里拿著木鏟，等高壓鍋的壓力泄完后，爸爸急忙打開鍋蓋看綠豆湯，卻被燙了一下。接著，他用木鏟在鍋里攪了幾下，臉上緊張的表情終于舒緩下來。

他從柜子里拿出碗，盛了一碗綠豆湯。然后又放了好多糖一起攪拌，想盡快讓綠豆湯涼下來。終于，爸爸手中的勺子攪動(dòng)幅度變小了。爸爸擦了擦汗，端起了綠豆湯……想不到，爸爸還真有兩下子。（以上寫了爸爸做綠豆湯的經(jīng)過，整個(gè)過程雖然非常清晰，但細(xì)節(jié)不細(xì)，讓讀者感覺意猶未盡）

我趕忙溜回房間，繼續(xù)趴在桌子上。爸爸的聲音傳來了：“丫頭，老爸給你上湯嘍……”“快嘗嘗，我剛剛煮的，夏天喝綠豆湯解暑去困！”看著爸爸，我在心中說：“老爸呀，其實(shí)我不愛喝加糖的綠豆湯?！钡覜]有說出口，而是說：“謝謝老爸?！比缓?，捧起碗喝了起來。爸爸看著我笑了。（這一段對(duì)人物的描寫可以再細(xì)一些）

夏風(fēng)穿屋而過，我坐在桌前，靜靜地回味著剛才那碗綠豆湯，心中有一種說不出的感動(dòng)。（結(jié)尾非常干脆簡(jiǎn)潔）

指導(dǎo)

這篇作文寫了爸爸給“我”做綠豆湯的經(jīng)過。在行文過程中，小作者層層設(shè)疑，以簡(jiǎn)潔的語言對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行了描述，濃郁的親情躍然紙上，令人感動(dòng)。

這篇作文也明顯存在著一些不盡如人意的地方：一是全文只講了爸爸做綠豆湯這一件事，內(nèi)容略單??；如果在文首以概述的方式再點(diǎn)出一兩個(gè)“愛的細(xì)節(jié)”作陪襯，內(nèi)容會(huì)更豐厚一些。二是文題為“愛的細(xì)節(jié)”，但細(xì)節(jié)描寫并不細(xì)，沒有感人的細(xì)節(jié)，故事情節(jié)不夠生動(dòng)飽滿。三是沒有明確點(diǎn)題，主旨不夠突出。

建議

1.修改文章開頭，或以題記的方式，概述幾個(gè)與父母之愛有關(guān)的細(xì)節(jié)用來點(diǎn)題，自然引發(fā)下文。

2.對(duì)爸爸做綠豆湯的過程展開詳細(xì)描摹，放大細(xì)節(jié)，用神態(tài)、動(dòng)作等描寫來凸現(xiàn)爸爸的愛，使文章有血有肉。

3.完善文章結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，抒發(fā)真情。

愛的細(xì)節(jié) 王麗媛

平淡的生活里，父母對(duì)我們的愛往往都隱藏在不起眼兒的細(xì)節(jié)中：吃飯時(shí)悄悄推過來一小碟菜，出門時(shí)一聲暖暖的叮囑，過馬路時(shí)不由自主地牽著我們的手……你只要用心，就一定能捕捉到許許多多愛的瞬間。

—題記

（以題記的方式列舉多個(gè)愛的細(xì)節(jié)，既豐富了文章的內(nèi)容，又巧妙點(diǎn)題，引出下文）

那是一個(gè)夏日的午后，陽光從窗口斜射進(jìn)來，讓人感到渾身無力。我放下手中的筆，靜靜地趴在桌上，享受著這份寧?kù)o……（順理成章引入正文）

“咣當(dāng)，咣當(dāng)……”一陣急促的響聲傳入我的耳朵，怎么了？

我循著聲音走下樓去。廚房的門虛掩著，透過門縫，我看到了一個(gè)身材微微發(fā)福的男人，手里抓著鏟子，一副不知所措的樣子，沒錯(cuò)，是爸爸。那件圍在媽媽身上精巧無比的碎花圍裙，套在他微胖的身軀上，顯得那樣別扭。爸爸趿著拖鞋的雙腳在地上來回不停地蹭著，透出一絲焦急的神情。他想干什么？做晚飯？還沒到時(shí)候呀！再說，家中的飯全是媽媽做的呀，這會(huì)兒媽媽還沒下班呢。好不容易輪到今天休息，爸爸會(huì)做晚飯？（“趿著拖鞋的雙腳在地上來回不停地蹭著”這一細(xì)節(jié)寫出了爸爸的焦急心情，非常傳神）

灶臺(tái)上裝綠豆的袋子吸引了我的目光，看來他是在做綠豆湯啊。他會(huì)做嗎？

爸爸神情專注地站在灶臺(tái)旁，手里拿著木鏟，呆呆地等著。終于，高壓鍋的壓力閥掉了下去，爸爸急忙打開鍋蓋，卻不知奔涌而出的水蒸氣溫度相當(dāng)高。不出所料，他被燙著了，出于本能反應(yīng)，他把手縮了回去，不停地在圍裙上來回摩擦，似乎能減輕點(diǎn)兒疼痛吧。接著，他再次將身子朝前傾，用木鏟在鍋里攪了幾下，臉上緊張的表情終于舒緩下來。（一連串的動(dòng)作描寫，還原了爸爸的窘態(tài)，讓人頓生憐惜）

他從柜子里拿出一只碗，用清水洗了一遍又一遍，然后從鍋中盛了一碗綠豆湯，接著又放了好多糖一起攪拌，邊攪還邊用嘴吹。隨后，他端著碗走到窗前，把窗戶打開，額前的汗珠清晰可見，手仍在不停攪動(dòng)著，似乎渴望著夏天的微風(fēng)能快點(diǎn)兒帶走碗中的熱氣。終于，爸爸手中的勺子攪動(dòng)幅度小了，并漸漸停了下來。爸爸擦了擦了汗，解開碎花圍裙，隨手放在椅子上，又端起了綠豆湯……想不到，爸爸還真有兩下子。（“洗了一遍又一遍”，可見爸爸是多么細(xì)心。“邊攪還邊用嘴吹”，讓讀者仿佛看到了那個(gè)感人的畫面）

我趕忙溜回房間，繼續(xù)趴在桌子上。爸爸的聲音傳來：“丫頭，老爸給你上湯嘍……”我剛轉(zhuǎn)過身，他已來到我身后，迫不及待地看著我說：“快嘗嘗，我剛剛煮的，夏天喝綠豆湯解暑去困！”看著他額頭上仍在閃閃發(fā)光的汗珠，我在心中說：“老爸呀，其實(shí)我并不愛喝加糖的綠豆湯?！钡也]有說出來，而是扮了個(gè)鬼臉：“謝謝老爸?！比缓?，捧起碗，有滋有味地喝了起來。爸爸看著我，臉上溢滿了笑容。（人物神態(tài)描寫非常生動(dòng)）

夏風(fēng)穿屋而過，我坐在桌前，靜靜回味著剛才那碗綠豆湯，心中有一種說不出的感動(dòng)。腦海里，爸爸那笨拙的動(dòng)作，不知不覺連成一部短片——《愛的細(xì)節(jié)》。爸爸，我愛你！（呼應(yīng)文首，點(diǎn)題，升華主題，讓讀者久久回味）

教師點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，先借助題記列舉多個(gè)“愛的細(xì)節(jié)”，巧妙點(diǎn)題，引出下文；然后集中筆墨，對(duì)爸爸做綠豆湯時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)展開了生動(dòng)描摹，將一個(gè)笨手笨腳又非常疼愛女兒的父親形象呈現(xiàn)在讀者面前，令人感動(dòng)。與此同時(shí)，小作者還巧借用“我”的心理變化激疑設(shè)趣，表達(dá)對(duì)爸爸的感恩之情，取得很好的表達(dá)效果。

與原文相比，升格文內(nèi)容更豐富，描寫更生動(dòng)，情感更真摯.表達(dá)效果更好。

啟示

在寫作過程中，如何避免內(nèi)容單薄，讓自己的作文變得豐富多彩呢？

一、盡可能多講一點(diǎn)故事。塑造人物形象，離不開敘事。要想表現(xiàn)人物的性格特征，一件事往往很難達(dá)到效果。這時(shí)候，寫作者就應(yīng)該多選幾個(gè)故事，不斷強(qiáng)化人物某一性格，或從不同角度展現(xiàn)性格的多樣性，從而讓人物形象更飽滿、更鮮明。當(dāng)然，多講一點(diǎn)故事，絕不是濫講，要根據(jù)主題需要，精心選擇素材，詳略得當(dāng)，相輔相成。

二、力求把故事講得生動(dòng)有味。任何一個(gè)故事都要經(jīng)歷起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局等過程，除了要把這些因素交代清楚外，同學(xué)們還應(yīng)根據(jù)表達(dá)需要，對(duì)某一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)描寫，做到重點(diǎn)突出。與此同時(shí)，還要在情節(jié)設(shè)計(jì)上下些功夫，避免平鋪直敘，讓故事波瀾不斷，引人入勝。如果做到了這一點(diǎn)，即使很簡(jiǎn)單的情節(jié)，也能讓讀者覺得文章內(nèi)容非常充實(shí)。

三、用生動(dòng)的描寫讓作文變得多姿多彩。寫人記事離不開寫人，對(duì)作文中的重點(diǎn)人物，不妨多多描摹，既寫人物的外貌、神態(tài)、語言，也寫人物的動(dòng)作、心理，從而讓形象變得立體鮮活起來。人物一活，躍然紙上，觸手可及，作文自然就不單薄了。

另外，同學(xué)們?cè)谟洈⒑兔鑼戇^程中，可適時(shí)抒情，最好能適時(shí)插入景物描寫，借景抒情，這樣內(nèi)容就會(huì)更加充實(shí)、有味道。一篇作文如果字字含情，自然能引發(fā)讀者共鳴。

最后需要補(bǔ)充的是，在說明文、議論文的寫作中，如果缺乏生動(dòng)的例子，語言貧乏無味，同樣會(huì)讓人覺得內(nèi)容單薄干癟。只有將生動(dòng)的例子引入文中，多角度表達(dá)，文章才會(huì)厚實(shí)起來。