背時(shí)的考試作文

蘭勇

“背時(shí)的考試，背時(shí)的作文！”

我在心里詛咒著?！氨硶r(shí)”：方言用詞，通行于湘、黔、川、渝等諸多地區(qū)，意為違背時(shí)運(yùn)，非常倒霉，不能與時(shí)代同步發(fā)展，表示被描述者運(yùn)氣極其不佳。

坊間一直有種說(shuō)法：“考場(chǎng)作文與日常作文是不同的”。說(shuō)話者言語(yǔ)間流露的有殷殷的關(guān)切，也有對(duì)不識(shí)時(shí)務(wù)者的警告。恕在下愚鈍，什么才是考試作文？到底該如何來(lái)寫這背時(shí)的應(yīng)試文章呢？

先來(lái)比較兩文：

刻骨銘心的一課

生活處處充滿哲理，就像一本厚書，其中一行行，一字字，都能帶給人深刻的反思。記憶里最刻骨銘心的一課，是那位讓人難忘的小女孩兒……

那是升入初中的第一個(gè)周末，也是我第一次坐那么長(zhǎng)時(shí)間的公交車回家，這“第一次”，帶給我的記憶卻是永久的。

多美好的下午啊，我喝著可樂(lè)，抱著本書，一上公交車，就找到了一個(gè)靠窗的位置，一切都是那么美好。我沉浸在故事的曲折情節(jié)中，看得津津有味，突然一個(gè)剎車，原本我腦海里剛才還演繹著的故事，像泡沫一般突然消失了?！斑@個(gè)車站怎么這么多人！”我正打算抱怨，我前面的那個(gè)女人已先按捺不住叫了起來(lái)。瞬間，全車人的目光像一把把利箭投向了她，坐在她后面的一個(gè)小女孩滿臉通紅，上前拍了拍她，示意不要這樣。女人才就此罷休，將頭轉(zhuǎn)向窗戶。

過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)步履蹣跚的老婆婆擠了過(guò)來(lái)，將手里提著的一袋青菜放在那女人旁邊，靠著她站著。女人看起來(lái)很不高興，將身子向內(nèi)挪了挪。這時(shí)，后面的那個(gè)小女孩主動(dòng)站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您到這兒來(lái)吧?！薄白屖裁?！”她呵斥一聲，說(shuō)：“女兒，自己坐，我們可投了錢的！”

這位可愛(ài)的小女孩竟是她的女兒！實(shí)在是……

女孩的聲音變大了：“媽媽，尊老是老師教育我們的。不管我有沒(méi)有投錢，都應(yīng)該讓座?！闭f(shuō)著，她起身扶老奶奶坐上了她的位置。

女孩兒滿臉歉意地看了一眼老奶奶，又看了一眼媽媽，她的耳根通紅，仿佛在氣憤著什么。這時(shí)，旁邊的一位叔叔說(shuō)話了：“小朋友，真不錯(cuò)。將來(lái)，一定比你媽媽好！”說(shuō)著，整個(gè)車廂的人開(kāi)始議論起來(lái)，大家將一束束贊美的目光投向小女孩兒，而那個(gè)女人，臉靠向窗邊，任由人們對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不出話來(lái)。

我在旁邊目睹了一切，也不由向小女孩兒投去贊許的目光，她真的很棒。

女人被遺忘在一旁，此刻，車廂里充溢著對(duì)小女孩兒的無(wú)盡贊美。

小女孩兒的言行，給她的母親、給我們所有人都上了一堂刻骨銘心的課，這堂課的名字，叫“道”與“德”。

難忘的一課

下了地鐵，我立刻疾步走出地鐵口。一是因?yàn)楸苊饣丶彝砹烁改笓?dān)心，二是為了早點(diǎn)回家玩電腦（這點(diǎn)很重要）。

走出地鐵口，紅綠燈卻恰好在此時(shí)完成了由綠轉(zhuǎn)紅的交替。望著那個(gè)七十多秒的“天文”數(shù)字，我不得不停下腳步，開(kāi)始打量四周。很快，我的目光被他吸引住了。

他很瘦，像根麻莖稈，彎了的麻莖；他很矮，像棵桫欏（這是一種低矮的蕨類植物）；他很老，額上的皺紋像一架手風(fēng)琴——快散架那種。他頭戴一頂鴨舌帽，坐在板凳上，左手拿著一把看上去有些年頭的二胡，右手拿著拉二胡用的弓弦，正賣力地拉著。這聲音并不悅耳，像一個(gè)不識(shí)音律的人在吹喇叭一樣。更好玩的是，他并不是吹一支完整的曲子，而是把每個(gè)音階隨機(jī)進(jìn)行排列組合，“不成曲調(diào)也沒(méi)有情”。當(dāng)別人都難受地捂住了耳朵，他卻毫不顧忌，一副悠閑散漫的樣子，好像在說(shuō)“你咬我呀！”。

我呢，站在原地聽(tīng)得津津有味。

為什么呢？別急，容我慢慢解釋。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)太匆忙，太匆忙了。汽車、地鐵、高鐵，還有飛機(jī)，樣樣都是高速的代步工具。可是，這樣快的速度，讓我們不得不放棄沿途美麗的風(fēng)景，而投身于4G網(wǎng)絡(luò)中無(wú)法自拔。如果能夠慢一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)有所好轉(zhuǎn)呢？

再有，QQ、微信、支付寶在今年春節(jié)展開(kāi)了“紅包拉鋸戰(zhàn)”，人們不得不在三者之間飛速地切換，忙個(gè)不停。電影院里，觀眾津津有味地欣賞電影，享受優(yōu)越的環(huán)境和高端的設(shè)備。散場(chǎng)時(shí)，大家卻留下一地的爆米花桶、瓜子殼便匆匆離去，留下清潔工獨(dú)自在片尾曲中凌亂；3D眼鏡隨手扔進(jìn)箱子就走，獨(dú)有工作人員在那“燈火闌珊處”惆悵……如果所有人都像這位老人一樣悠閑、自如、無(wú)憂無(wú)慮，不焦不躁，那會(huì)不會(huì)有所好轉(zhuǎn)呢？

這時(shí)，綠燈亮了，我不慌不忙地過(guò)了馬路。

回到家里，老爸問(wèn)我：“電影好看嗎？”

“好看！”我邊說(shuō)邊走進(jìn)房間，輕輕關(guān)上了門。

回想起剛才那位老人，他在我的視野中不過(guò)一分多鐘，但這一分鐘多鐘卻給我上了永生難忘的一課。

說(shuō)明一下，本次考試作文題目是“ 的一課”，聰明的讀者，您覺(jué)得哪一篇更佳呢？

我來(lái)告訴你它們考場(chǎng)上的得分：前一篇46分，后一篇42分。我不解，大不解，憋得難受。為此，我請(qǐng)閱卷老師心情閑適時(shí)仔細(xì)品讀后復(fù)評(píng)，還把兩篇文章分別都發(fā)在我的QQ空間里，讓網(wǎng)友來(lái)評(píng)議，得出的結(jié)論驚人的一致，卻與閱卷場(chǎng)上的評(píng)判截然相反。

當(dāng)然，我也不認(rèn)為第二篇文章有多完美，周.com就指出過(guò)它存在“前后兩張皮”，過(guò)渡不自然的問(wèn)題。但顯而易見(jiàn)的是第二篇文章的優(yōu)點(diǎn)是第一篇所沒(méi)有的：能從生活中取材，能從生活生發(fā)感悟，這難能可貴。而第一篇，讓人一看就知道是編造的，假得不忍卒讀。

同樣的文章的得分為何會(huì)呈現(xiàn)出考場(chǎng)與日常的剪刀差呢？大多數(shù)人給我的一個(gè)解釋是，這就是考場(chǎng)上的應(yīng)試作文與平時(shí)自由寫作的區(qū)別。

我糊涂了：作文會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的不同發(fā)生性質(zhì)上的轉(zhuǎn)變嗎？同樣的文章會(huì)因?yàn)榕喌臅r(shí)段不同而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)懸殊嗎？

我只知道考場(chǎng)作文是限時(shí)完成的，篇幅不能太長(zhǎng)，因而選材不能太宏大，至于其他方面還有什么不同，我的確沒(méi)看出來(lái)。

先來(lái)看看考場(chǎng)上所謂的應(yīng)試作文具有哪些約定俗成的“潛特點(diǎn)”吧。

首先，開(kāi)門見(jiàn)山亮出自己的觀點(diǎn)，或在題目或在開(kāi)頭。無(wú)論拿到什么題目，先解題，爭(zhēng)取讓老師盡早知道自己要表達(dá)什么。其潛臺(tái)詞是總不能要求老師撥草尋蛇吧！最好能讓老師探囊取物，一目十行，一目了然。