虛榮的代價(jià)

王子暢

我是一名優(yōu)等生，隨著榮譽(yù)的增多，耳旁的贊譽(yù)聲也隨之增多。不知不覺(jué)中，我的虛榮心也漸漸地滋長(zhǎng)起來(lái)。終于有一次，我體會(huì)到了虛榮的代價(jià)，明白了深刻的道理。

每天，數(shù)學(xué)老師都會(huì)留一道思維拓寬題，每次我都能順利地完成，可是沒(méi)想到，這次我竟然想了一個(gè)多小時(shí)也沒(méi)理出頭緒。稍稍休息片刻后，我繼續(xù)苦思冥想，可不管怎么想，還是沒(méi)有答案。

第二天數(shù)學(xué)課上，老師檢查作業(yè)：“沒(méi)做拓寬題的同學(xué)請(qǐng)舉手。”聽了老師的話，我的心怦怦直跳，天哪，老師為什么偏偏今天檢查呢，以往都是交作業(yè)本給他看啊。怎么辦呢？我左顧右盼，全班只有七八個(gè)舉手的，他們都是低等生啊，我是舉還是不舉呢？如果舉了，豈不在同學(xué)面前掉面子嗎？如果不舉，萬(wàn)一老師查到我怎么辦呢？唉，哪有那么多的萬(wàn)一，顧面子要緊。于是，我把剛剛舉出的手立刻縮了回去，故作坦然地坐著，心跳得更加厲害?？墒俏萋┢赀B夜雨，老師的目光偏偏停在我身上，我低著頭一言不發(fā)，羞愧極了。老師耐心地等著我，同學(xué)們用異樣的目光盯著我，教室里一片寂靜，我感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都凝固了。此時(shí)，時(shí)間像身負(fù)重物的老人慢慢地挪動(dòng)著腳步，每一秒鐘都是那么漫長(zhǎng)，好像故意讓我在師生面前飽受尷尬，飽嘗難堪似的

老師看到我難過(guò)的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽，我們應(yīng)該像古人那樣，知之為知之，不知為不知，這才是科學(xué)的態(tài)度?！甭犃死蠋煹脑?，我臉上火辣辣的，心里難過(guò)極了。這節(jié)課，我的心里除了自慚就是懊悔，覺(jué)得無(wú)臉面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)們。想想平時(shí)老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們對(duì)我的夸獎(jiǎng)，我羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去！

晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，這件事在我頭腦里一遍遍地重演。老師的批評(píng)，同學(xué)們異樣的目光，一次又一次敲打著我的心。我想，自認(rèn)為優(yōu)等生的我，竟然為了一時(shí)的面子，不懂裝懂，欺騙了老師，欺騙了同學(xué)，更欺騙自己。這一次的經(jīng)歷，讓我深深地體會(huì)到了虛榮心的代價(jià)，同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

（071000）河北省保定市清苑小學(xué)

指導(dǎo)老師 盧新景

【簡(jiǎn)評(píng)】

人教版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4要求寫生活中的啟示，或者名言警句對(duì)自己的啟發(fā)，或者根據(jù)漫畫寫一篇寫作。小作者寫的是生活中獲得的啟示，先具體地描寫了事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，然后寫從這件事中體會(huì)到了虛榮的代價(jià)，明白了學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假的道理。文章對(duì)人物心理的生動(dòng)描寫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，讓人仿佛也體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的羞愧不安。