歲月靜好，不說(shuō)再見(jiàn)

阿嵐

1

阿固是我們班上唯一一個(gè)跟女生同桌的男生，原因是我們班男女生剛好都是奇數(shù)。而他和彬彬湊巧地沒(méi)能找到志同道合的小伙伴被遺漏下來(lái)，成了我們班級(jí)里一道不可多得的特色。

有一天阿固和我們說(shuō)他為了買iPad，一個(gè)暑假都在苦讀他爸給他買的書。于是我轉(zhuǎn)過(guò)去說(shuō)，你呀，不要老是把我逼你看書的事到處說(shuō)。于是我就挨了個(gè)爆栗。

同學(xué)們總是十分積極地希望阿固和彬彬兩人能升華一下他們同桌一年的革命友誼，于是某天阿固很認(rèn)真地和同桌彬彬說(shuō)：我的心里只有你。四周一下閃現(xiàn)多道八卦光芒，接著阿固悠悠地說(shuō)：我的iPad。然后他突然特別激動(dòng)對(duì)彬彬地說(shuō)：你知道嗎我iPad要生日了！

2

在高三枯燥且快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，各種各樣的小測(cè)試成了很多同學(xué)的消遣。

某天課間，林一拿著剛在雜志上找到的小測(cè)試問(wèn)我，“你覺(jué)得我會(huì)是什么氣質(zhì)？”我轉(zhuǎn)頭看了看她手里拿著的個(gè)人氣質(zhì)測(cè)試，一本正經(jīng)地想了想認(rèn)真地說(shuō)，我覺(jué)得你是神經(jīng)質(zhì)。

那時(shí)候啊，不僅僅是各種小測(cè)試，還有各種雜志，只要是與高中課程義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書無(wú)關(guān)的書本都特別好看。

3

某天，我和林φφ兩人約好穿著閨蜜裝一起來(lái)了學(xué)校。由于坐在第一桌所以很是惹眼，第一節(jié)語(yǔ)文課就成功引起了老師的注意。

“這是你們的新班服？”

我和林φφ淡定地對(duì)視一眼，搖了搖頭，淡定地說(shuō)：“不，老師，這是我們的桌服！”

4

有一次早上第二節(jié)課語(yǔ)文老師請(qǐng)假，改為自習(xí)課。當(dāng)老班宣布完這個(gè)消息，所有人心里都樂(lè)開了花。待老班前腳剛走出班級(jí)，下一秒我們便毫不猶豫倒向課桌，十分默契。

在那個(gè)靜謐的早晨所有人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)補(bǔ)昨晚的挑燈夜戰(zhàn)的睡眠，老班突然像一陣風(fēng)似的從前門殺進(jìn)來(lái)，“都在睡覺(jué)?。　币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，所有人回光返照似的直起身，睡眼惺忪，瞬間做好了努力學(xué)習(xí)的姿勢(shì)。

然而，當(dāng)所有人調(diào)整好姿勢(shì)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)老班不見(jiàn)了，合著他就是閑著無(wú)聊從前門殺進(jìn)來(lái)把我們吵醒然后不帶走一片云彩地就從后門走了。走了。

老班，你這是逗我們玩兒呢！

5

我們的英語(yǔ)老師是一位相當(dāng)敬業(yè)且負(fù)責(zé)任的老師，每天風(fēng)雨無(wú)阻地拖堂，但她的課還是充滿趣味的。

當(dāng)英語(yǔ)老師在講臺(tái)熱得不行打算開臺(tái)扇時(shí)，她正在講一個(gè)選擇題?！斑@哪一個(gè)是最小的？”英語(yǔ)老師問(wèn)了問(wèn)坐在第一桌的我，本意是問(wèn)臺(tái)扇哪一檔風(fēng)力最小，我忙說(shuō)第三檔。同時(shí)，教室里響起了另一波回答：“C！”

英語(yǔ)老師憋著笑說(shuō)：“我是問(wèn)風(fēng)扇，誰(shuí)告訴你們C選項(xiàng)最小了！誰(shuí)教你們給ABC比較大小的，我都不會(huì)?！?/p>

6

一次講評(píng)地理試卷的時(shí)候，有一道圖表題地理老師告訴我們要用尺子，同學(xué)們紛紛裝傻表示寶寶們沒(méi)有尺子，地理老師一臉不相信。

“怎么可能，沒(méi)有就去買?！?/p>

“沒(méi)錢?！?/p>

“那你們平時(shí)奶茶一杯杯地買！”

“噢，那就是買奶茶花掉了，所以沒(méi)錢買尺子?！?/p>

“那就攢錢。”

第二次講評(píng)試卷，“錢攢夠了吧，尺子都買了吧?！薄百I了買了?！薄昂茫@一道題要把圖畫出來(lái)，鉛筆有吧？”“沒(méi)有。”“去買?！薄皼](méi)錢?！薄澳窃趺从绣X買尺子了？”“噢，就是把好不容易攢起來(lái)的錢買了尺子，所以沒(méi)錢買鉛筆了。”

求地理老師心理陰影面積

7

語(yǔ)文老師是一位深得民心的老師，在他的課上基本沒(méi)人睡覺(jué)。有一次，他答應(yīng)請(qǐng)我們?nèi)喑园?，第二天早上真的就帶了三大袋包子走進(jìn)班級(jí)，分包子的時(shí)候他告訴我們，包子鋪的老板以為他是包工頭，為工人帶早飯呢。我們抬頭看了看語(yǔ)文老師基本相當(dāng)于光頭的腦袋，笑岔了氣。

話說(shuō)語(yǔ)文老師買的包子真的超好吃，當(dāng)時(shí)我們問(wèn)他哪幾買的，他還故作神秘不告訴我們。我記得他請(qǐng)我們?nèi)喑粤巳伟?，然而到現(xiàn)在也沒(méi)有人知道他到底是在哪里買的！

8

最后一枚小彩蛋。班里總是有些人如此給同學(xué)下套。