把裝置當(dāng)成“家”——記洛陽(yáng)石化“十佳人物”、加氫車間三班班長(zhǎng)張瑩

文/涂雨揚(yáng)

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把裝置當(dāng)成“家”
——記洛陽(yáng)石化“十佳人物”、加氫車間三班班長(zhǎng)張瑩

文/涂雨揚(yáng)

“爬得了塔罐，斗得過(guò)隱患，拼得了技術(shù)，管得好隊(duì)伍?！敝袊?guó)石化洛陽(yáng)分公司加氫車間干部職工夸贊三班女班長(zhǎng)張瑩工作干得漂亮，班組隊(duì)伍帶得也好。

1994年技校畢業(yè)后，張瑩走上工作崗位，先后從事過(guò)儀表、維修、長(zhǎng)絲等工作，2006年，公司開展油品質(zhì)量升級(jí)改造，她又來(lái)到加氫車間。一路走來(lái)，幾經(jīng)轉(zhuǎn)崗，她始終沒(méi)有停止向上的腳步，力求把工作做到最好。經(jīng)過(guò)近10年的磨煉，張瑩從普通女工成長(zhǎng)為一名生產(chǎn)一線班長(zhǎng)。

“辦法是人想出來(lái)的”

2014年，液力透平機(jī)械密封的壓力還只能通過(guò)壓力報(bào)警和現(xiàn)場(chǎng)壓力表進(jìn)行監(jiān)控，機(jī)封泄漏不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

為了時(shí)時(shí)掌握機(jī)封運(yùn)行狀況，操作人員只能每隔兩小時(shí)去現(xiàn)場(chǎng)檢查一次。哪怕頻繁確認(rèn)，也無(wú)法保證能及時(shí)發(fā)現(xiàn)泄漏。既浪費(fèi)人工成本，又增加了設(shè)備維修成本。

當(dāng)時(shí)，張瑩還只是一名普通內(nèi)操，她把這令人頭疼的問(wèn)題記在心上。有時(shí)間就查詢相關(guān)資料，看有沒(méi)有值得借鑒的好辦法，可惜沒(méi)有任何類似的案例。

“張瑩，確認(rèn)一下T5101液位?！甭犞鴮?duì)講機(jī)里的指令聲，正準(zhǔn)備調(diào)出DCS畫面的張 突然想到：“可不可以把機(jī)械密封的壓力值引入監(jiān)控畫面呢？”

想法產(chǎn)生后，她馬上匯報(bào)車間。車間很快召開技術(shù)會(huì)議確認(rèn)了這一方案，壓力值引入DCS監(jiān)控畫面后，操作人員就可以在室內(nèi)隨時(shí)看到液力透平機(jī)械密封的壓力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)泄漏。該方案實(shí)施后，截至2015年大檢修前，液力透平已平穩(wěn)運(yùn)行600余天。

張瑩為車間帶出的人才不少，已成為大學(xué)生副班長(zhǎng)的苗小帥便是她的資深徒弟。

“我?guī)煾涤幸浑p能洞察一切的眼睛，只要

“檢查裝置要仔細(xì)再仔細(xì)”

有她在，裝置的隱患就無(wú)處可藏?！闭f(shuō)起師傅張瑩，苗小帥驕傲地夸贊。

有一次，小苗跟著張瑩去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，走到新氫壓縮機(jī)附近時(shí)，張瑩發(fā)現(xiàn)它的級(jí)間冷卻器循環(huán)水回水溫度比往常高。

“是不是壓縮機(jī)出問(wèn)題了？”苗小帥提出疑問(wèn)。

“不要輕易下結(jié)論?！睆埇摍z查了中控的參數(shù)后，又來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)逐一確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)是換熱器內(nèi)漏導(dǎo)致氫氣進(jìn)入循環(huán)水中，造成循環(huán)水溫度產(chǎn)生變化?！靶?，你快去請(qǐng)示車間切換壓縮機(jī)，我留在這里觀察情況?！?氫氣泄漏可不是小事，濃度達(dá)到一定程度是會(huì)引起爆炸的。張瑩的心里有點(diǎn)緊張，但她很快鎮(zhèn)定下來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)把現(xiàn)場(chǎng)又排查了一遍……終于，壓縮機(jī)成功切換，一起重大爆炸、停工事故的發(fā)生得以避免，張瑩一直懸著的心也落地了。

“各項(xiàng)參數(shù)都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有些事情不能只看表面，一點(diǎn)點(diǎn)的不尋常都可能引發(fā)大事故，檢查裝置要仔細(xì)再仔細(xì)?！甭犞鴰煾档囊幌?，苗小帥又多了幾分欽佩。

“裝置就像我們的孩子”

2015年，蠟油加氫處理裝置高壓換熱器出現(xiàn)內(nèi)漏，造成反應(yīng)系統(tǒng)一系列生產(chǎn)參數(shù)周期性大幅波動(dòng)，每次調(diào)整至正常都需要兩個(gè)多小時(shí)。

調(diào)整起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，想到每個(gè)班組都面臨同樣的問(wèn)題，有人期待其他班組想出對(duì)策。發(fā)現(xiàn)有人把希望寄托在其他班組后，張瑩狠狠批評(píng)了大家：“裝置是我們的裝置，就像我們的孩子一樣，難道自己的孩子生病了就只等著別人來(lái)救？”

張瑩的嚴(yán)厲批評(píng)點(diǎn)醒了大家，班組職工自發(fā)地對(duì)波動(dòng)參數(shù)的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析。在集思廣益的基礎(chǔ)上，她熬了兩個(gè)晚上編寫出了《蠟油加氫裝置反應(yīng)系統(tǒng)平穩(wěn)運(yùn)行操作法》，試行成功后，被推廣到了全車間，提高了裝置平穩(wěn)率，實(shí)現(xiàn)了對(duì)一、二催化裝置的平穩(wěn)供料。

在崗位，張瑩是班長(zhǎng)；在家里，她是孩子的母親。2015年，讀初中的孩子住校，一周才能回來(lái)一次。不忙的時(shí)候，張瑩總會(huì)做好香噴噴的飯菜等孩子回家；忙起來(lái)的時(shí)候，就全力以赴地做好工作。

平日里，張瑩當(dāng)班時(shí)在裝置現(xiàn)場(chǎng)忙碌，回到家里還繼續(xù)學(xué)習(xí)。2015年大檢修時(shí)，張瑩帶領(lǐng)的三班承擔(dān)了裝置的塔和容器內(nèi)部清掃工作，任務(wù)繁重。身為班長(zhǎng)，檢修期間比其他人更繁忙，班組職工非常體諒。孩子周末才能從學(xué)?；氐郊抑?，同事們讓她在那兩天里早點(diǎn)回家，她卻笑笑說(shuō)： “企業(yè)就像我的家一樣，現(xiàn)在它處于扭虧為盈的關(guān)鍵時(shí)期，正需要我，孩子能體諒的?！?/p>

在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的大檢修中，除了回家睡覺(jué)，張瑩幾乎從未離開過(guò)裝置。她一次又一次地主動(dòng)要求進(jìn)入塔和容器內(nèi)部進(jìn)行清掃檢查，一干就是四五個(gè)小時(shí)。上不動(dòng)了，歇歇再上；拿不完了，多拿幾次。檢修期間，張瑩帶領(lǐng)三班累計(jì)清理塔罐27臺(tái)，找出設(shè)備隱患問(wèn)題35項(xiàng)，提出 113項(xiàng)大檢修不合理項(xiàng)，超額完成了檢修任務(wù)，連工程師們都贊嘆不已。

父母是人生的第一任老師，在其他母親關(guān)心孩子的生活和功課時(shí)，張瑩用行動(dòng)教會(huì)了孩子負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)。

“企業(yè)需要我，孩子能體諒”