班主任工作在細(xì)節(jié)中閃光

羅樹(shù)義

摘要：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，深思其中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)決定成敗的道理，對(duì)整個(gè)社會(huì)運(yùn)行包括對(duì)教育領(lǐng)域的“教書(shū)”“育人”，都具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。本文對(duì)班主任工作方法做了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：班主任；工作方法；注重細(xì)節(jié)；探討

作為一名剛參加工作的初中班主任，我把這一點(diǎn)時(shí)時(shí)銘記于心。班主任工作平凡而復(fù)雜，在班主任工作中，往往一些細(xì)節(jié)上的功夫，就能決定著教育的質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生的老師來(lái)講，教育無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易，只有花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)，班主任工作才能收到事半功倍的效果。所以在工作中我堅(jiān)持做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，把“教書(shū)”和“育人”工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì)，落到實(shí)處，我也從中體會(huì)到了注意細(xì)節(jié)對(duì)班級(jí)管理的好處。

在細(xì)節(jié)中滲透關(guān)愛(ài)。老師關(guān)愛(ài)學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，而是體現(xiàn)在無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)之中。我所任教的這所學(xué)校是一所民族學(xué)校，少數(shù)民族學(xué)生占大部分，他們的家基本上都是在距離學(xué)校很遠(yuǎn)的自然村寨里，學(xué)生每次回家或者返校都需要爬坡上坎，在彎彎曲曲的羊腸小道上走幾個(gè)小時(shí)的山路。因此學(xué)校住校生較多，我班也不例外。他們十幾歲的年紀(jì)在外求學(xué)，也有很多家長(zhǎng)在外打工，雙休日回到家也得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，相比較其他學(xué)生，我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)自然更多一些。平時(shí)經(jīng)常去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在班里也經(jīng)常找他們談心，一有進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生生病了，便陪他們?nèi)タ床?、輸液，?xì)心照顧他們，帶來(lái)糧食不夠了，直接到我的宿舍去拿來(lái)……想想，我只是在一些細(xì)節(jié)上盡了一個(gè)老師的責(zé)任，而學(xué)生饋贈(zèng)給我的卻多的多。有個(gè)學(xué)生，給我寫(xiě)了一封感謝我對(duì)他們關(guān)愛(ài)的信，感動(dòng)得我差點(diǎn)掉下眼淚！看到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，真的感覺(jué)好欣慰，有一種莫大的成就感。當(dāng)班主任以來(lái)，我感受最深的一點(diǎn)就是，你收獲的真的比你付出的要多得多，我們的學(xué)生雖然可能會(huì)有這樣那樣的毛病，但是他們的心靈卻是最純凈的。

在細(xì)節(jié)中推進(jìn)班級(jí)日常管理。我們班的衛(wèi)生工作一向還做得可以。不過(guò)在剛開(kāi)始，仍有不少問(wèn)題。雖然他們?cè)诩依锝?jīng)常干活，勞動(dòng)技能不差，但部分學(xué)生的自覺(jué)性不夠。為了轉(zhuǎn)變這一點(diǎn)，我不但在每周大掃除時(shí)和學(xué)生一同勞動(dòng)，平時(shí)也把自己當(dāng)作學(xué)生的一員。發(fā)現(xiàn)地上紙屑，悄悄彎下身子拾起來(lái)；發(fā)現(xiàn)講桌、黑板沒(méi)擦干凈，默默重新擦一遍；發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生工具擺放不齊，就不動(dòng)聲色地讓其各就其位?！把詡鞑蝗缟斫獭?，我用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生施以正面影響，這樣，學(xué)生都能自覺(jué)做好值日，也能珍惜別人的勞動(dòng)成果。

在細(xì)節(jié)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。在學(xué)習(xí)方面，我組織學(xué)生進(jìn)行互幫互學(xué)活動(dòng)，好生帶差生，紀(jì)律上互相提醒，勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣不但在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，而且使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。在學(xué)校前不久舉行的“開(kāi)心迎奧運(yùn)”拔河比賽中，大家齊心協(xié)力順利奪冠。

在細(xì)節(jié)中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。一些不經(jīng)意中流露出來(lái)的“小節(jié)”，往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)。大人是這樣，學(xué)生更是這樣，因?yàn)樗麄儾粫?huì)掩飾，在他們的言行中，多的是真實(shí)，少的是虛偽。那些“壞學(xué)生”、“差生”，老師往往很難發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。但我們只要用愛(ài)心去體察，用公正的目光在細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)。原來(lái)他們閃光的一面，連我們?cè)S多優(yōu)秀學(xué)生也不及的。我們班有個(gè)男生，性格比較孤僻，很少和同學(xué)們說(shuō)話，班級(jí)活動(dòng)也不太積極，我悄悄觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，課余時(shí)間幾乎都用在了畫(huà)畫(huà)上。知道了他對(duì)畫(huà)畫(huà)如此熱愛(ài)，我便不遺余力地輔導(dǎo)、培養(yǎng)他，發(fā)揮他的特長(zhǎng)讓他擔(dān)任班刊組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本班的黑板報(bào)，他積極組織成員定期更換板報(bào)內(nèi)容。四川發(fā)生地震了，他收集相關(guān)資料在板報(bào)上宣傳災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同學(xué)們看過(guò)后，踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款；國(guó)內(nèi)外有什么時(shí)事新聞，他總是及時(shí)的反映到板報(bào)上，讓同學(xué)們獲得最新消息……自從他上任以來(lái)，我班的黑板報(bào)總是辦得有聲有色，贏得大家一致好評(píng)。在與別人合作的過(guò)程中，他的性格也逐漸開(kāi)朗起來(lái)，時(shí)常和同學(xué)們有說(shuō)有笑?？吹剿谖业南ば暮亲o(hù)、培養(yǎng)下，獲得了勃勃生機(jī)，我真的體驗(yàn)到了成功的喜悅、幸福，一種自豪的感覺(jué)油然而生。的確，每個(gè)學(xué)生都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們往往缺乏發(fā)現(xiàn)，原因是我們忽視了細(xì)節(jié)。

一滴水能折射太陽(yáng)的光輝，細(xì)節(jié)能夠決定事業(yè)的成敗。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣。”而習(xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。春雨雖細(xì)，但正是那無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)滋潤(rùn)著萬(wàn)物，換來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天。讓我們的班主任工作在細(xì)節(jié)中閃光！