美國互聯網教師的成長技巧

張渝江

不管教育行業(yè)外的人士怎么爭論，教育行業(yè)內部對教師待遇低下的認同是一致的。與其他全球領先的教育體系（如加拿大、芬蘭和新加坡等）不同，美國教師在付出與收入上的不匹配更為突出?；谶@樣的現實，幫助教師從其他方面增加收入是非?，F實和必要的。教師主要的技能就是教學，而現在互聯網上分享知識也逐漸進入收費的階段，教師這種技能正好與這一趨勢契合。本文介紹一些很棒的方法來幫助教師利用專業(yè)技能掙錢，甚至帶來穩(wěn)定的收入，說不定還會意外地誕生一家500強企業(yè)。

出售教學材料

一些教師在課堂外努力工作，創(chuàng)造教學材料用來激發(fā)學生的學習興趣，促進其深度學習。如果是這樣，那么為什么不把這些成果與世界分享，順便獲得一些收益呢？

機會來了。眾所周知的Teachers Pay Teachers網站，是第一個也是最大的在線教育領域交易市場——讓教師將他們自己的材料賣給其他教師。開始可以很簡單，比如上傳一個你已有的工作方案、教學設計或復雜的課件，給出合理的定價，或者在你的網絡商店營銷多種與教學相關的項目。無論選擇哪種方法，該網站內部論壇上都有大量的、由有經驗的賣家提供的成功銷售指南。

另外，還有其他市場可以選擇，如Share My Lesson（來自美國第二大教師聯合組織——美國教師聯合會），Teacher Lingo（由一個退休中學教師和一個軟件開發(fā)人員聯合創(chuàng)建的獨立教育工作者網站）。

你可能認為這個想法不靠譜。首先，你認為教師應該免費分享他們的經驗、知識和資源。顯然這是錯誤的思考方式，因為免費的資源很多質量堪憂，收費才能促進優(yōu)質的資源更多更好地生產。其次，已經有成功的案例可以參照。例如，教師Deanna Jump在Teachers Pay Teachers網站銷售自己的教學材料，目前他已經獲得超過一百萬美元的收益。這看起來難以效仿，但這的確是當前互聯網發(fā)展的趨勢。

教授在線課程

目前，在線教學正在蓬勃發(fā)展，這給教師們創(chuàng)造了大量的機會，他們可在放學后或暑期利用富余時間教授一門課程。例如，許多學區(qū)直接為有需求的學生提供在線課程。這些學生有的可能由于某些情況耽誤了正常的課程，需要補充學習，有的是想利用假期機會超前學習，有的只是因對某個主題感興趣而學習。

在學區(qū)以外，還有許多在線教育網站招聘中小學教師。K12就是這樣的一個網站，雖然網上教學對他們來說是一個常規(guī)教學工作，但它可在暑假獲取并保存更多的優(yōu)質課程，并招收更多學生。Connections Academy、The Keystone School、K12 International Academy，以及更多在線教育網站都為教師提供了類似的機會。

當然，如果你擅長的主題是在K12的范圍之外也沒有關系，同樣會有一些很棒的網站能讓你教授你所擅長的知識或技能。一些典型的技能分享網站包括Lynda、Course Birdie、General Assemb.ly，以及 Udacity（如果你有技術技能分享）。

出售在線課程

除此以外，你也可以創(chuàng)建和銷售課程。提供課程銷售的網站包括Gumroad、Digital Chalk、WizIQ等。Learning Revolution網站提供了一個細分的在線課程市場清單，可供你在開發(fā)課程前參考，從而做到有的放矢。

網絡家教

美國教師可以開展收費的課外輔導來掙取額外的收入，這讓教師可以在工作時間外發(fā)揮更大的效用，也給有需求的學生增加獲得專業(yè)人士指導的機會。線下的課外輔導的成本相對較高，低收入家庭很難承擔得起，而這恰好促進了在線課程的流行，因為其價格低廉。不過在線課程是通用版本的，主要解決學校師資短缺的問題，或者滿足學生超前學習或補充學習的需求。而對一些有特定目標的學生而言就很難找到碰巧適合的內容，如需要作業(yè)輔導或急需參加某種測試，以及其他通用課程無法針對性解決其學習困難的學生。因此，在線一對一家教可以滿足這類特定的學習需求，而費用與購買整門課程相當，且更加個性化。

不過，如果你是一位學科領域教學專家，如何才能讓有一對一輔導需求的學生和家長找到你呢？其實很簡單，你可以在推特、博客上介紹自己，讓喜歡在社交網上逗留的學生知道你能做什么；你也可以到家庭主婦聚集的圖釘網發(fā)布廣告，這樣家長就可以快速地找到你。

寫一本電子書

寫一本書從來都不是一個簡單快捷的過程。不過如果你選擇一個你已經掌握了大量知識的領域，這件事情也不會像你想的那樣困難。例如，你開發(fā)了一個全新的教學方法，教師能從這個主題領域的學習中受益；把正式的教科書演繹成課時教案，并匯集成一套課程而不是單個出售你的教學材料；或者把你的講座寫成可閱讀的形式；等等。

同時，教師可以采用Create Space這樣的自出版工具，在亞馬遜出售自己的電子書；或者在Udemy這樣的網站上開課，出售或免費贈送書作為課程的一部分。

創(chuàng)建教育技術產品

課堂上，很多教師都希望能一轉身就找到一個易用的技術方案，如果你有自己的設計點子，那么這是一個很棒的開始。不過開發(fā)屬于教師自己的教育科技產品聽起來有點高不可攀，但是，在最近流行的教師企業(yè)家理念和成功案例中，或許能讓你看到新的希望。因為，作為一名教師，是一個能把握教育脈搏的人，同時也是解決日常教學中各種問題的最佳人選，這正是很多教育科技初創(chuàng)公司迫切需要的。

開始一項教育科技研發(fā)不一定需要全職工作，可以像Christopher Hull和Peter Helfers這兩位教師那樣邊教書邊參與公司工作。的確，與教育技術專業(yè)人士合作成為一名聯合創(chuàng)始人相對更容易。

撰寫教育文章

如果你熱愛教育，也喜歡寫作，有許多教育網站正在尋找教師為他們寫文章，內容涵蓋領導思想、教學理念以及操作策略等。你可以考慮投稿到Ed Week、Edutopia、Teach Thought、The Atlantic和《紐約時報》教育板塊，以及無數其他較小的網站和博客。

撰寫課程

從教育出版巨頭Pearson到小公司（如Shmoop），有大量的教育公司需要課程開發(fā)人員。雖然他們的每門課程都有一個內部的核心主筆，但最終還是需要尋找一線有經驗的教師與他們合作共同創(chuàng)建課程，教師可以到如Ed Surge、Virtual Vocations等網站做一些兼職。

利用專業(yè)技能

如果你專注于一個特定的主題，就會有許多可供選擇的方法來使知識產生效益。例如，外語教師可以在工作時間外為新聞網站翻譯文章，或帶領夏令營團隊在國外旅行。特定專業(yè)的工作室教師除了能在線教授技能課程外，還可以開設創(chuàng)客空間，如美術教師或科技教師可以將他們的創(chuàng)客產品在Etsy上銷售。

結語

教學需要教師投入時間和精力。不過在以往的環(huán)境中，作為一個教育者，即便你再怎么投入和努力工作，你都會發(fā)現自己發(fā)揮的效益是極其有限的。如果有一個機會，讓你可以最大程度地發(fā)揮自己的能力，在讓更多人受益的同時還可以增加收入，為什么不去嘗試呢？畢竟，作為一位專業(yè)人士，貢獻越多，得到的也越多。互聯網時代，分享經濟正在爆發(fā)，分享會成就你更好的人生！