應(yīng)用型技術(shù)高職就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建分析

（江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，江西 南昌 330052）

[摘 要] 目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，在目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，大學(xué)生的就業(yè)問題成了目前社會(huì)各界人士所關(guān)注的主要問題，在這樣的情況下，需要相應(yīng)的高職院校根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的實(shí)際情況和高校發(fā)展的主要方向，構(gòu)建相關(guān)的就業(yè)服務(wù)體系，以此來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。結(jié)合目前高職院校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中所出現(xiàn)的主要問題，對(duì)應(yīng)用型技術(shù)高職就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建進(jìn)行分析。

[關(guān) 鍵 詞] 應(yīng)用型技術(shù)；高職；就業(yè)服務(wù)體系

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）06-0140-01

高職院校中畢業(yè)生的就業(yè)方向?yàn)榧夹g(shù)應(yīng)用型，在目前的生產(chǎn)建設(shè)、服務(wù)管理等行業(yè)中，對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求越來越多，但是就目前的情況來看，一方面高職院校的畢業(yè)生數(shù)量正在持續(xù)的增多，另一方面，學(xué)生的整體技能沒有達(dá)到相關(guān)行業(yè)的需求，這就使目前高職院校畢業(yè)生面臨著較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

一、目前高職院校就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)工作中所出現(xiàn)的主要問題

高職院校就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)工作是目前構(gòu)建高職院校就業(yè)服務(wù)體系中的重要組成部分，但是就目前的情況來看，在其工作中還存在較多的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的重視程度較低。要想有效地提高就業(yè)指導(dǎo)的整體效果，就需要將就業(yè)指導(dǎo)工作貫徹落實(shí)到整個(gè)教育體系當(dāng)中，并且根據(jù)實(shí)際情況，擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)的整體范圍，但是就目前的情況來看，雖然目前高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)對(duì)高校畢業(yè)生的作用和影響，也在高校課程當(dāng)中開設(shè)了相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課，但是由于專業(yè)課程所占時(shí)間太多，學(xué)校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的重視程度不夠，一般情況下，就業(yè)指導(dǎo)課程在一周內(nèi)只有一次，這樣就不能起到理想的就業(yè)指導(dǎo)作用。另外，在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育的過程中，由于教師對(duì)其教育效果的重視程度不夠，其教育方式具有一定的局限性，導(dǎo)致整體的教育效果并不明顯。

2.指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)有待提高。在進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作的過程中，需要根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)和實(shí)際的市場(chǎng)需求情況來進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，這就需要相應(yīng)的指導(dǎo)人員具有較為專業(yè)的素質(zhì)，這樣才能進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了解，但是就目前的情況來看，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的師資隊(duì)伍往往沒有經(jīng)過較為專業(yè)的教育培訓(xùn)，對(duì)于市場(chǎng)的變化和整體需求也是一知半解，在這樣的情況下，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和相關(guān)心理指導(dǎo)就停留在一個(gè)較低的層面上，其整體指導(dǎo)效果就不能得到體現(xiàn)。

二、構(gòu)建應(yīng)用型技術(shù)高職就業(yè)服務(wù)體系的有效途徑

1.提高對(duì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的重視程度。高職院校需要充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)工作在教育體系中所占的比重，從而對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，首先需要保證就業(yè)指導(dǎo)的全程化，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際所學(xué)專業(yè)和社會(huì)市場(chǎng)的需求，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的就業(yè)前景進(jìn)行深入的分析，為了提高就業(yè)指導(dǎo)工作的整體效果，需要擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的整體范圍，在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中，需要面對(duì)所有的學(xué)生來進(jìn)行，并且需要在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，以此來構(gòu)建較為完善徹底的高職就業(yè)服務(wù)體系。

2.提高學(xué)生的綜合能力。高職院校教育的主要目的是為了培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才，這就要求學(xué)生不僅具有專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)需要有一定的實(shí)踐操作能力，以此來更好地適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求。針對(duì)這樣的情況，需要以技術(shù)應(yīng)用型為培養(yǎng)學(xué)生的主要目標(biāo)，首先，需要建立市場(chǎng)導(dǎo)向的培養(yǎng)模式，這樣的培養(yǎng)模式主要指的是以社會(huì)整體需求為導(dǎo)向，來對(duì)教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革，并且對(duì)傳統(tǒng)落后的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，增加應(yīng)用性和技能性課程的比例，以此來提高學(xué)生的綜合能力。另外，可以通過校企之間的合作，在一定程度上提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以增加學(xué)生就業(yè)的渠道，學(xué)?？梢耘c地方企業(yè)簽訂相關(guān)的協(xié)議，企業(yè)和相關(guān)用人單位可以直接參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，其中包括目標(biāo)定位的培養(yǎng)和課程結(jié)構(gòu)調(diào)整。

3.提高就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。高職院校需要對(duì)其就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括對(duì)綜合知識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)社會(huì)市場(chǎng)形勢(shì)的判斷，在這樣的情況下，就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)人員才能夠根據(jù)市場(chǎng)的整體需求進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，并且為學(xué)生提供豐富的就業(yè)信息。

對(duì)于應(yīng)用型技術(shù)高職就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建來說，首先需要提高就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的整體專業(yè)素質(zhì)，并且在培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)范圍上進(jìn)行相應(yīng)的改革和調(diào)整，同時(shí)可以加強(qiáng)校企之間的合作，來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

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