淺析高職主持播音專業(yè)設(shè)置的必要性

（江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，江蘇 無錫 214153）

[關(guān) 鍵 詞] 高職主持播音；必要性；新媒體

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0051-01

20世紀(jì)以來，整個(gè)世界朝著全球化、數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。作為科技和藝術(shù)完美結(jié)合的廣播電視行業(yè)似一艘巨船，在大眾傳媒的舞臺上乘風(fēng)破浪。特別是伴隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)電視、手機(jī)媒體等也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。另外，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，地方縣市為了弘揚(yáng)當(dāng)?shù)匚幕?、擴(kuò)大宣傳、提供娛樂等目的也陸續(xù)開辦了當(dāng)?shù)氐碾娕_、電視臺。有些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市連區(qū)一級也有自己的電臺、電視臺。很多大型企事業(yè)單位為了方便宣傳、塑造企業(yè)形象、弘揚(yáng)企業(yè)文化也紛紛在單位內(nèi)部開設(shè)電視臺，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有各級廣播電視媒體5000多家，共有頻道20000多個(gè)；還有各網(wǎng)絡(luò)媒體共計(jì)需要數(shù)以萬計(jì)的節(jié)目主持人。這還不包括移動(dòng)電視、手機(jī)媒體、傳媒公司旗下的外包欄目、購物頻道、慶典禮儀、大型企事業(yè)單位內(nèi)部的電臺、電視臺等以及網(wǎng)絡(luò)媒體，還有近年來火熱的微信公眾號里視頻欄目，對主持人的需求難以計(jì)數(shù)。廣電事業(yè)如此飛速發(fā)展帶來的自然是播音主持人員的幾何式增長。據(jù)統(tǒng)計(jì)：1986年我國專職的播音員主持人僅有1607人，到2002年，全國廣播電視系統(tǒng)播音員主持人總計(jì)22600人。上述數(shù)據(jù)按照每年百分之五的更換計(jì)算，僅全國各級廣播電臺、電視臺需要的播音員主持人市場缺口就極大，再加上文中提及的新媒體崗位對主持播音專業(yè)人才的需求，更是難以計(jì)數(shù)。因此主持播音專業(yè)的畢業(yè)生還是有極大的市場需求和相當(dāng)樂觀的就業(yè)形勢的。

僅以筆者供職學(xué)校所在城市江蘇省無錫市為例，因良好的區(qū)位優(yōu)勢吸引眾多大型民營企業(yè)、外企紛紛進(jìn)駐。其中越來越多的企業(yè)為了提高其宣傳工作的質(zhì)量和效率、弘揚(yáng)企業(yè)文化和樹立企業(yè)形象，相繼開辦企業(yè)內(nèi)部的電視臺。例如，以服裝起家的民營企業(yè)坐落于江陰的海瀾集團(tuán)、坐落于無錫新區(qū)的海力士等，也都有了自己內(nèi)部的電視臺。這些崗位也亟需經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的播音與主持技術(shù)人才；另外政務(wù)、商務(wù)、比賽、慶典、婚禮等活動(dòng)都需要大量的主持人。除了傳統(tǒng)媒體，新媒體的發(fā)展勁頭也同樣強(qiáng)勁，車載移動(dòng)電視已向我們走來，候機(jī)大廳等只要有人的地方就有移動(dòng)數(shù)字媒體，另外隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)廣播電視也逐漸在傳媒行業(yè)占據(jù)一席之地，其需求量與傳統(tǒng)媒體不相上下，還有手機(jī)媒體等，總之科技走多遠(yuǎn)，傳媒的發(fā)展就有多遠(yuǎn)，播音主持畢業(yè)生的生命就有多遠(yuǎn)。此外，傳媒行業(yè)的發(fā)達(dá)還體現(xiàn)在語言藝術(shù)方面，播音主持專業(yè)的學(xué)生還可以從事與有聲語言相關(guān)的其他工作，例如影視配音、廣告配音、宣傳策劃等。因此，播音主持專業(yè)的市場需求巨大，也為播音主持專業(yè)的學(xué)生提供了更為廣闊、更加多元化的舞臺。

針對這一市場需求，2000年以后全國各地開設(shè)主持播音專業(yè)的院校數(shù)量呈幾何式增長。學(xué)歷層次從中專到本科，甚至碩士、博士不等。其中本科屬于該專業(yè)的核心教育層次。我們暫且拋開播音主持的名牌院校，如，中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院以及上海戲劇學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)，下面隨機(jī)選擇武漢師范大學(xué)和四川師范大學(xué)主持播音專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)略作分析，它們的培養(yǎng)目標(biāo)分別為：武漢師范大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)具備新聞傳播基本理論知識和深厚的文化功底，熟悉我國新聞宣傳政策及法規(guī)，能從事播音、節(jié)目主持、采編、節(jié)目制作及其他相關(guān)工作的高級專業(yè)人才。四川師范大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)德、智、體、歌舞演藝全面發(fā)展的，具有較高的藝術(shù)與文化修養(yǎng)，掌握廣播電視及新聞理論，能夠擔(dān)當(dāng)電臺播音、電視欄目主持人、編輯、記者、策劃人等職業(yè)的高級專門人才。由此可見，本科院校該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的核心都是高級語言人才。再看各層次主持播音專業(yè)的布局情況，仍以江蘇省為例：江蘇作為經(jīng)濟(jì)文化大省，就播音主持專業(yè)的學(xué)歷層次來看，該專業(yè)學(xué)歷層次的上限碩士博士點(diǎn)還未開設(shè)，而中專院校因?qū)W歷層次較低全省也僅寥寥數(shù)家，多數(shù)也集中在本科層次教育。從就業(yè)目標(biāo)看：本科主持播音的學(xué)生又大多將就業(yè)目標(biāo)瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)媒體，這就導(dǎo)致了本科層次的傳統(tǒng)人才大量積壓而個(gè)性化人才缺失，媒體找不到合適的人才，而很多有著出眾的外形氣質(zhì)條件、良好的語言表達(dá)能力的播音主持學(xué)生又因“眼高手低”最后無奈從事了邊緣化工作。

綜上所述，單一的以本科教育為核心的播音主持專業(yè)教育已不能滿足飛速發(fā)展的廣播電視事業(yè)對人才的需求。尤其是上述提及的網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、移動(dòng)電視、大型企事業(yè)單位、婚慶禮儀主持等與語言相關(guān)的崗位帶來的巨大市場缺口以及人才供給之間存在矛盾。

因此，高職主持播音專業(yè)的設(shè)置不僅是對本科主持播音專業(yè)的一種補(bǔ)充，同時(shí)也滿足了市場對不同規(guī)格人才多元化的需求，緩解了特定的與有聲語言傳播相關(guān)崗位的人才需求與供給之間的矛盾，更好地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)。綜上所述，本文認(rèn)為高職主持播音專業(yè)的設(shè)置具有相當(dāng)?shù)谋匾浴?/p>