解析《毛概》實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化策略

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院生態(tài)文明教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)， 湖南 衡陽 421005）

[摘 要] 《毛概》是我國高校一門理論性較強(qiáng)、知識面較廣的思想政治必修課。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，開展《毛概》教學(xué)實(shí)踐，是提高《毛概》教學(xué)效率的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)前我國高?！睹拧穼?shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，提出了優(yōu)化《毛概》實(shí)踐教學(xué)的策略，以期能對高?！睹拧方虒W(xué)有所啟示。

[關(guān) 鍵 詞] 《毛概》；實(shí)踐教學(xué)；優(yōu)化策略

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0013-01

《毛概》是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的簡稱。實(shí)踐教學(xué)是強(qiáng)化高校思想政治理論教學(xué)效果的重要手段，在高校《毛概》教學(xué)中起著重要作用。自“高校思想政治理論課2005方案”實(shí)施以來，高校在《毛概》實(shí)踐教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。但是，整體來看，《毛概》實(shí)踐教學(xué)始終是高校思想政治教學(xué)中極其薄弱的一個環(huán)節(jié)，這不得不引起我們的關(guān)注。

一、高校《毛概》實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

（一）實(shí)踐教學(xué)不受重視，缺少保障

在功利主義教育思想影響下，許多高校都將重心放在專業(yè)教學(xué)上，對思想政治教育不夠重視，使高校《毛概》實(shí)踐教學(xué)體系、隊(duì)伍建設(shè)也受到影響。如許多高校在《毛概》招聘和引進(jìn)上，對教師的專業(yè)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都缺少明確的要求。一些教師也錯誤地認(rèn)為，《毛概》實(shí)踐教學(xué)不過是教師帶著學(xué)生“出去走走看看”，可有可無。有的高校即便在《毛概》教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)，但是實(shí)踐教學(xué)帶有鮮明的形式化、政治色彩，實(shí)踐教學(xué)被虛化，學(xué)生的主體性和感受無人關(guān)注。

（二）實(shí)踐教學(xué)組織和實(shí)施環(huán)節(jié)存在許多問題

許多高校至今未將《毛概》教學(xué)納入正規(guī)的課程體系，也沒有針對實(shí)踐教學(xué)制定具體可行的教學(xué)實(shí)施方案。一些高校的《毛概》實(shí)踐教學(xué)雖然早已起步，但是，《毛概》實(shí)踐教學(xué)在組織和實(shí)施環(huán)節(jié)存在諸多問題，如實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)計(jì)劃、大綱不系統(tǒng)，實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃與操作不協(xié)調(diào)；實(shí)踐教學(xué)方法老化，形式單一；教學(xué)形式老化，教學(xué)組織和實(shí)施帶有較大的隨意性。

二、高?！睹拧穼?shí)踐教學(xué)優(yōu)化策略

（一）完善思想政治實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)制

《毛概》實(shí)踐教學(xué)具有一定的必要性和復(fù)雜性，《毛概》實(shí)踐教學(xué)要在管理機(jī)制完善的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則難以取得良好的效果。這就要求高校貫徹、執(zhí)行中央文件，重視和加強(qiáng)思想政治實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)制建設(shè)，將《毛概》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱制定提上議事日程，就《毛概》實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、組織形式、考核與評價方式做出明確規(guī)范。然后，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和思想政治教育的組織作用，由學(xué)校副書記或分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)，構(gòu)建上下一體的《毛概》實(shí)踐教學(xué)管理體系，要求任課教師與教務(wù)處、學(xué)生工作處、宣傳部門做好配合，強(qiáng)化思想政治實(shí)踐教學(xué)的育人效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐教學(xué)存在的問題，將實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。

（二）加大實(shí)踐教學(xué)投入，建立實(shí)踐教學(xué)基地

高校要想強(qiáng)化《毛概》實(shí)踐教學(xué)的育人效果，必須加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，完善實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這就要求高校突出思想政治實(shí)踐教學(xué)的重要地位，確保實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。然后，在綜合考評、實(shí)地考察的基礎(chǔ)上建設(shè)思想政治實(shí)踐教學(xué)基地，或與有關(guān)部門本著互惠互利原則共建思想政治教育實(shí)踐基地。最后，高校要充分考慮思想政治實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)際承受能力、運(yùn)輸條件等問題，合理調(diào)整班級規(guī)模，在思想政治理論教學(xué)中進(jìn)行小班授課，以便于教師指導(dǎo)。同時做好實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃，避免因?yàn)閷?shí)踐規(guī)模過大、實(shí)踐調(diào)控不合理造成人、財(cái)、物的浪費(fèi)，促使實(shí)踐教學(xué)持續(xù)、穩(wěn)定地進(jìn)行。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式和方法

高校《毛概》實(shí)踐教學(xué)的根本目的是通過社會實(shí)踐，使學(xué)生超越自我、提升自我。那種傳統(tǒng)的閉門造車、走馬觀花式的實(shí)踐教學(xué)，根本起不到任何作用，也無法滿足高校大學(xué)生的發(fā)展需要。這就需要高校加強(qiáng)《毛概》教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，采取有效方法提高教師的綜合素質(zhì)。要求教師在《毛概》教學(xué)中保持思想的先進(jìn)性，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開發(fā)一些實(shí)踐項(xiàng)目，如組織法學(xué)專業(yè)的學(xué)生去法院旁聽，組織醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生參加社區(qū)孤寡老人醫(yī)療服務(wù)等。然后，要求教師明確實(shí)踐教學(xué)目的、標(biāo)準(zhǔn)和要求，做好實(shí)踐教學(xué)組織、管理和引導(dǎo)工作。號召教師以實(shí)踐的形式帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村，走進(jìn)普通大眾，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式和方法，將思想政治教育融入公益活動、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、專業(yè)課實(shí)習(xí)中。

總之，大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工程，《毛概》教育尤其是實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中起著重要作用。因此，高校要轉(zhuǎn)變《毛概》實(shí)踐教學(xué)理念，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)制度和實(shí)踐基地建設(shè)，改革傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式和方法，以提高《毛概》實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握馬克思主義、毛澤東思想理論成果，成長為人格健全、思想健康的人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]方然.加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)研能力：以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例[J].中國林業(yè)教育，2016（2）：58-61.

[3]劉顯利.“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)探析：以貴州理工學(xué)院為例[J].科教文匯（上旬刊），2015（11）：28-29，37.

①本文系2015年湖南林業(yè)科技計(jì)劃項(xiàng)目“湖南生態(tài)旅游資源安全與可持續(xù)利用研究”（湘財(cái)農(nóng)指〔2015〕41號）的成果。