依托專業(yè)特色探索高?？萍夹蜕鐖F(tuán)CSNEW建設(shè)新模式

（合肥工業(yè)大學(xué)，安徽 合肥 230009）

[摘 要] 科技型社團(tuán)是大學(xué)生將第一課堂專業(yè)知識(shí)用于實(shí)踐的“第二課堂”，在實(shí)踐育人方面發(fā)揮不可替代的作用。合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院具有鮮明的專業(yè)特色，著力培養(yǎng)科技創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐能力兼?zhèn)涞木C合性人才，而“大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)”作為該學(xué)院歷史悠久的社團(tuán)，在發(fā)揚(yáng)學(xué)院特色，營造科技氛圍方面有著不可推卸的責(zé)任。結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)院特色與社團(tuán)專業(yè)性相結(jié)合，探索科技型社團(tuán)CSNEW建設(shè)新模式。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；學(xué)院特色；科技型社團(tuán)

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）06-0179-01

一、依托特色，構(gòu)建科技社團(tuán)在實(shí)踐育人中的意義

（一）大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)是“傳幫帶”

科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)是以科技創(chuàng)新為己任的社團(tuán)，在學(xué)生中起到“傳幫帶”的作用，將課堂專業(yè)知識(shí)與科技活動(dòng)聯(lián)系，緊密師生學(xué)科交流，輔助教師的教學(xué)，同時(shí)開展“實(shí)驗(yàn)室開放日”活動(dòng)，由上而下地傳遞學(xué)院特色和科技知識(shí)。

（二）大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)是“前沿窗”

據(jù)調(diào)查，僅約20%的學(xué)生會(huì)每天關(guān)注科技信息動(dòng)態(tài)，獲取途徑單一。因此協(xié)會(huì)就要起到“前沿窗”的作用，把最前沿的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)帶給學(xué)生，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去更多地接觸一些前沿科技信息，從而觸發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和動(dòng)力。

（三）大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)是“助推器”

大學(xué)學(xué)習(xí)相對于中學(xué)學(xué)習(xí)來說，課程緊，知識(shí)多，難度大。每個(gè)教師面對容量有百余號(hào)人的教學(xué)班，不可能面面俱到，也不可能保證每個(gè)學(xué)生都能聽懂。通過建立興趣小組的形式，可以使看似枯燥無味的科技創(chuàng)新以更加時(shí)尚、更加有趣的形式呈現(xiàn)，并且有效地讓學(xué)生習(xí)得科研過程中的相關(guān)技能，讓創(chuàng)新的種子入眼、入心。

二、科技型社團(tuán)的建設(shè)思路

為了突顯科技型社團(tuán)在學(xué)生學(xué)習(xí)不同階段的針對性和實(shí)效性，筆者根據(jù)所在學(xué)校社團(tuán)特色，提出了大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)新的CSNEW目標(biāo)——恒（C=constant），主（S=self-determination），新（N=new），早（E=early），廣（W=wide）建設(shè)模式。

（一）恒（C=constant）：是指科技活動(dòng)系列化、長期化

大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)幾乎承擔(dān)所有國際國內(nèi)科技創(chuàng)新能力競賽的校內(nèi)宣傳和選拔工作，譬如ICPC程序設(shè)計(jì)大賽、RoboCup機(jī)器人足球賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等，這些競賽的學(xué)習(xí)和參加不是一朝一夕能成功的，需要一個(gè)長期的系統(tǒng)培訓(xùn)。

協(xié)會(huì)的活動(dòng)必然需要持之以“恒”，帶領(lǐng)學(xué)生入門，引導(dǎo)進(jìn)步，這樣才能選拔出優(yōu)秀的學(xué)員，并代表學(xué)院爭取榮譽(yù)。協(xié)會(huì)應(yīng)避免舉辦“只有虎頭”和“東打一下、西開一槍”的活動(dòng)。這些活動(dòng)花費(fèi)大量的人力物力時(shí)間，卻沒有相應(yīng)的成效，也沒有起到應(yīng)有的影響力。要形成大一觀看競賽，大二接觸競賽，大三參加競賽，并且同時(shí)大三培訓(xùn)大二，大二引導(dǎo)大一的傳統(tǒng)。只有這樣形成系統(tǒng)長期的良性循環(huán)才有利于人才的選拔和培養(yǎng)。

（二）主（S=self-determination）：是指良好的引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)建設(shè)特色學(xué)習(xí)興趣小組

大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)是具有專業(yè)特色的社團(tuán)，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，協(xié)會(huì)可以成立一定數(shù)量的學(xué)習(xí)興趣小組，提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，如ICPC學(xué)習(xí)興趣小組、無線電學(xué)習(xí)興趣小組、RoboCup學(xué)習(xí)興趣組等，以此發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，這些興趣小組其實(shí)也是各種學(xué)習(xí)資源的整合和交流平臺(tái)的建立。協(xié)會(huì)邀請專業(yè)教師指導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)QQ群、微博知識(shí)宣傳平臺(tái)，形成小組成員自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主交流的良好學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)“主”字。

（三）新（N=new）：是指活動(dòng)創(chuàng)新，緊跟時(shí)代科技前沿

信息行業(yè)是走在時(shí)代前沿的行業(yè)。在信息時(shí)代大背景下的大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)也要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)，先進(jìn)的思想，先進(jìn)的制度，辦創(chuàng)新的活動(dòng)。協(xié)會(huì)要承擔(dān)起宣傳、鼓勵(lì)學(xué)生參加各類信息科技競賽的重?fù)?dān)。

（四）早（E=early）：是指提早

學(xué)生提早預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)課程，提早知曉專業(yè)要求，提早接觸項(xiàng)目競賽，提早認(rèn)識(shí)工作需求；真正做到早認(rèn)識(shí)，早接觸，早準(zhǔn)備，早參與。

筆者經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：（1）競賽知曉晚，準(zhǔn)備遲。例如“挑戰(zhàn)杯”賽事，常出現(xiàn)大一不知，大二不理，到了大三，準(zhǔn)備不足，能力不夠，錯(cuò)過了展示自己的好時(shí)機(jī)。（2）職業(yè)規(guī)劃茫然，學(xué)習(xí)無目的、無重點(diǎn)、無動(dòng)力。面對這些問題，科協(xié)在相應(yīng)方面就應(yīng)該有早宣傳、早引導(dǎo)，并依托學(xué)院特色，圍繞特色課程，特色競賽等讓學(xué)生提早認(rèn)識(shí)早接觸。只有這樣，學(xué)生才能在新的起跑線上展現(xiàn)出應(yīng)有的潛能。

（五）廣（W=wide）：是指學(xué)生受益面廣，活動(dòng)影響力廣，參與人員數(shù)廣

社團(tuán)是為廣大學(xué)生服務(wù)的，須以科技創(chuàng)新為己任，以營造科技氛圍為目標(biāo)。協(xié)會(huì)承辦的每一場活動(dòng)都應(yīng)將學(xué)生利益放在首位，能夠讓更多學(xué)生參加。提升影響力就得加強(qiáng)宣傳力度，改變宣傳方式。傳統(tǒng)的打印傳單可能造成大量的資源浪費(fèi)，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，我們要用好新媒體進(jìn)行活動(dòng)宣傳和跟蹤報(bào)道。協(xié)會(huì)應(yīng)該充分發(fā)揮專業(yè)特色，尋找更新更有效的宣傳方式，要打造成科技型社團(tuán)，首先要運(yùn)用其先進(jìn)的科技來宣傳。

探索大學(xué)生科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)的發(fā)展是一個(gè)漫長的過程。作為學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的“第二課堂”，使其成為第一課堂外的重要補(bǔ)充，促進(jìn)創(chuàng)新型社團(tuán)健康順利發(fā)展是我們每一位團(tuán)學(xué)工作者共同努力奮斗的目標(biāo)。

作者簡介：黃晨（1988—），女，2014年畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)，研究生，助教，研究方向：思想政治教育。