新常態(tài)下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作途徑的探索

（河南司法警官職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450046）

[摘 要] 近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，不過(guò)由于一系列因素的存在，高職畢業(yè)生仍然面臨著就業(yè)難的問(wèn)題，針對(duì)高職院校來(lái)說(shuō)，這一問(wèn)題的出現(xiàn)是因?qū)ζ涞闹匾暢潭炔粔颉⒕蜆I(yè)指導(dǎo)力量薄弱等因素造成的。所以，高職院校要把學(xué)生就業(yè)作為導(dǎo)向，以實(shí)際為根本，開(kāi)展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)大學(xué)生就業(yè)所面臨的新形勢(shì)，分析高職院校就業(yè)的現(xiàn)狀及新形勢(shì)下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的相關(guān)途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 新常態(tài)；高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；工作途徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）06-0144-01

一、大學(xué)生就業(yè)面臨的新形勢(shì)

（一）受金融危機(jī)影響嚴(yán)重

目前，在世界金融危機(jī)的影響下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也受到了不同程度的影響，各企業(yè)不斷削減用工人員，明顯表現(xiàn)出了就業(yè)壓力的嚴(yán)峻形勢(shì)。從2008年到目前為止，校園招聘的用人單位開(kāi)始大幅度減少，所提供的就業(yè)崗位也是寥寥無(wú)幾。近幾年有許多用人單位看準(zhǔn)當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，招聘門(mén)檻設(shè)置較高，使高職畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，已成為他們就業(yè)的一個(gè)瓶頸。

（二）大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)較突出

和以往相比，我國(guó)大學(xué)生所面臨的失業(yè)問(wèn)題發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。目前，大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)表現(xiàn)得更加突出?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論把失業(yè)分為三種類(lèi)型，分別是總量失業(yè)、摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。其中結(jié)構(gòu)性失業(yè)主要是因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，當(dāng)前現(xiàn)有的勞動(dòng)力知識(shí)、觀念等不能很好地適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，和市場(chǎng)需求不相符從而造成的失業(yè)。

二、高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校重視程度不夠

高職院校在辦學(xué)上應(yīng)該以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，但是在實(shí)際辦學(xué)期間，高職院校通常比較重視招生和教學(xué)，而忽略對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，其重視程度明顯不夠。有一少部分高職院校的辦學(xué)指導(dǎo)思想還存在嚴(yán)重問(wèn)題，沒(méi)有考慮到當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際需求，與生產(chǎn)實(shí)踐相背離，在培養(yǎng)高技能人才能力上還比較欠缺。

（二）就業(yè)指導(dǎo)形式不夠靈活

許多高職院校進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)主要是運(yùn)用講課、講座等模式，所講授的內(nèi)容也是偏形式化的一些指導(dǎo)方針，這種指導(dǎo)模式體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）教材中理論內(nèi)容過(guò)強(qiáng)，和現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系得不夠緊密，實(shí)踐性的模擬訓(xùn)練比較少。（2）指導(dǎo)體系不夠系統(tǒng)，忽略了對(duì)大一、大二學(xué)生的指導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行臨時(shí)突擊。（3）所指導(dǎo)的內(nèi)容過(guò)于側(cè)重面試技巧等，對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的教育還不夠到位。

（三）就業(yè)指導(dǎo)和信息發(fā)布作用不明顯

由于就業(yè)指導(dǎo)人員很少與用人單位進(jìn)行聯(lián)系，無(wú)法第一時(shí)間掌握用人單位的各種人才需求，也很難把握當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作具有很多的不確定性。

三、新常態(tài)下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的途徑

（一）轉(zhuǎn)變意識(shí)，準(zhǔn)確定位

1.高職院校應(yīng)該以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，明確就業(yè)指導(dǎo)和招生、規(guī)劃等一系列相關(guān)工作的關(guān)系，從根本上轉(zhuǎn)變當(dāng)前現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)教育體制改革。高職院校要定期調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，按照社會(huì)發(fā)展形勢(shì)適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。除此之外，還要處理好就業(yè)、指導(dǎo)、內(nèi)部這三者之間的關(guān)系，把指導(dǎo)放在工作的首要位置對(duì)其發(fā)展。

2.加大力度對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的人員、經(jīng)費(fèi)等進(jìn)行建設(shè)。建立健全學(xué)校、院系就業(yè)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制，從而使該機(jī)構(gòu)小組能夠最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有的作用；加強(qiáng)專(zhuān)職、專(zhuān)兼職、兼職這三支隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)工作來(lái)說(shuō)，其就業(yè)指導(dǎo)與教育不能僅僅局限在只讓學(xué)生了解就業(yè)政策和就業(yè)程序上，而是要全面拓寬就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，建立更加規(guī)范化的服務(wù)理念，從而使就業(yè)指導(dǎo)工作真正落到實(shí)處。

（二）以就業(yè)為導(dǎo)向

高職院校要全面提高并培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平，增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。主要措施有：加大素質(zhì)教育的培訓(xùn)力度，增加德育課堂，把德育融入實(shí)際教學(xué)內(nèi)容中，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生操作能力的訓(xùn)練，在各種輔助性環(huán)節(jié)中完善并豐富教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生考取有關(guān)的職業(yè)技能證書(shū)，從而全面提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）加強(qiáng)院校的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

要想從根本上提高高職院校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，隊(duì)伍建設(shè)是極為重要的，只有建設(shè)出一支高質(zhì)量的指導(dǎo)隊(duì)伍，才能夠有效地確保院校具有較高的就業(yè)率和服務(wù)質(zhì)量。因就業(yè)指導(dǎo)工作的特殊性，所以不但要求該指導(dǎo)隊(duì)伍具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，可以給畢業(yè)生進(jìn)行較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)，還要求他們具有較寬的知識(shí)面，比如法律、心理學(xué)、管理等各學(xué)科知識(shí)。（1）既要有正確的人生觀和價(jià)值觀，又要有較高的思想道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，與此同時(shí)，還要具有較為豐富的生活閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。（2）作為人力資源方面的專(zhuān)家，不但要掌握與之相關(guān)的、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，包括信息溝通、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、提供專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)，還要掌握良好的溝通技巧和心理輔導(dǎo)技巧，現(xiàn)在有許多大學(xué)畢業(yè)生因社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)對(duì)自己的就業(yè)前景產(chǎn)生了種種困惑和擔(dān)憂，具有極大的消極心理，甚至有些大學(xué)畢業(yè)生會(huì)做出一些極端行為，所以在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，要幫助大學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確定位，從而建立積極的、良好的、樂(lè)觀的心態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊靜.高職畢業(yè)生頻繁“跳槽”現(xiàn)象研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（1）.

[2]范靈芝.高職就業(yè)指導(dǎo)工作如何滿足時(shí)代需求[J].文教資料，2016（29）.

作者簡(jiǎn)介：朱蕾（1977—），女，漢族，河南開(kāi)封人，本科，助教，研究方向：思想政治教育。