談當代大學生學習禮儀的重要性

（湖南國防工業(yè)職業(yè)技術學院，湖南 湘潭 411207）

[摘 要] 大學生禮儀教育是高等院校的一門必修課，學習禮儀，重在過程，在這個過程中，你的靈魂將會受到一次洗禮，你的品位將會有明顯的升華，你將得到一次深層的進化，學習禮儀，難一個做字，也貴在一個做字，你幾乎時時做，處處做，事事做，自覺自愿地去做，禮儀也是做出來的，對學習禮儀的重要性做了詳細的講解。所以，必須教育學生知禮、懂禮、明禮，做一名當代有素質(zhì)的大學生。

[關 鍵 詞] 當代；禮儀教育；大學生

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0044-01

大學生，寒窗數(shù)載，終求一果，他們是優(yōu)秀青年的代表，是我國未來現(xiàn)代化建設的中堅力量，是未來參與社會實踐和國際交往的主力軍。言行舉止，知書達理，是他們應當具備的一種基本素養(yǎng)。然而，我國面臨著傳統(tǒng)教育的缺失，老祖宗留下的東西，現(xiàn)在的人有多少會了解，有多少人會去學習？這也就是禮儀的缺乏，值得我們每個中國人思考的問題。就目前而言，大學生在很多方面所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，已經(jīng)嚴重破壞了他們的形象。因此，學校應加大力度對大學生進行禮儀教育。

一、在高等學校中應加強大學生禮儀教育的必要性

西班牙女王伊麗莎白曾說：“禮儀是一封通行四方的推薦信?！备叩葘W校相對于普通高中是一種完成性的教育，有其自身的特點和教育規(guī)律，學生畢業(yè)之后將步入社會走上工作崗位，隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，各類競爭會越來越激烈，而人才的競爭越來越取決于勞動者的素質(zhì)。對于一個大學生來說，他在學校不僅要接受一定的理論知識，他還必須接受一定的素質(zhì)教育來適應未來的生活、工作和競爭，這樣才能更好地幫助他們形成良好的道德情操，幫助其掌握為人處世的基本原則和培養(yǎng)得體的行為習慣，為將來擁有更多的成功機會打下良好的基礎。由此可見，對當代大學生進行禮儀教育是有必要性的。

（一）對大學生進行禮儀教育是促進學生精神文明建設的需要

禮儀有多種表現(xiàn)方式，在不同場合，有著不同的禮節(jié)和儀式要求，因而懂得各種禮儀并能恰到好地應用，說明禮儀蘊涵著豐富的文化內(nèi)涵，對民族傳統(tǒng)文化包括禮儀要取其精華，去其糟粕，這是21世紀新時代高職學生的基本素養(yǎng)要求，要結合時代特點加以發(fā)展，推陳出新，使它不斷發(fā)揚光大。在禮儀建設上我們不應津津樂道于禮儀之邦，而忽視現(xiàn)實中巨大的差距。繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化，最重要的方面就是繼承和弘揚民族傳統(tǒng)禮儀中的精華，提高全民族的文明程度，促進社會的和睦和發(fā)展。

（二）對大學生進行禮儀教育是提高學生綜合素質(zhì)的需要

學生在社會生活中表現(xiàn)得體，往往在工作上所獲得的機會也就越大，也得到相應的肯定，但是目前，許多高校存在著這樣的現(xiàn)象：學生接受的是高層次教育，實際行為卻連基本道德水平也達不到，其中相當一部分與缺乏必要的禮儀教育有關。因此，大學生在學習禮儀若干年后，他們最終是走向社會的，從一個“準社會人”變成一個真正的社會人。從這些畢業(yè)的學生反饋回來的信息中，他們是同一專業(yè)，甚至同一個班的學生，處境卻大不相同，這不是因為他們的專業(yè)水平高低而造成的，而是他們對社會的適應能力，更直白地說，是他們學習了禮儀，學習了交際能力，是一名有素質(zhì)的大學生。

（三）對大學生進行禮儀教育是促進學生發(fā)展的需要

加強禮儀教育有利于學生身心健康，幫助他們樹立良好的個人形象；加強禮儀教育有利于學生正確處理人際關系；加強禮儀教育有利于完善大學生的人格魅力。

二、對大學生加強禮儀教育的途徑和方法

（一）開設禮儀課程，暢通禮儀教育的主渠道

禮儀教育應該貫穿于大學教育的全過程。因此，在我院已開設了《校園文明禮儀》《形體禮儀》《禮儀講座》課程，并把它們作為必修課，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，有意識地培養(yǎng)學生的文明意識，使大學生對禮儀的相關理論有更為深刻的理解和認識。這樣不僅提高了自身的內(nèi)涵，又教會他們?nèi)绾巫鋈耍€塑造了個人形象。事實證明，學習禮儀的學生，他們不論是內(nèi)在還是外在，都與沒有學習過禮儀的人截然不同。

（二）塑造大學教師的良好形象，為學生提供直觀榜樣

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”正因為如此，我院對每位新進的教師進行禮儀培訓，讓每位教師都能言傳身教，所以，一名優(yōu)秀的教師就要從自身做起，在課堂內(nèi)外還要營造一種文明的氣氛，以自己的一舉一動表現(xiàn)出良好的禮儀風范，以良好的師德師風為廣大學生樹立楷模，發(fā)揮示范作用。

（三）加強校園文化建設，營造禮儀教育的氛圍

校園文化是整個社會文化的一部分，校園文化對于營造良好的育人環(huán)境，提高大學生的禮儀修養(yǎng)有著積極的促進作用。同樣，校園文化活動也是對大學生進行禮儀教育的主要載體，學校可根據(jù)學生的特點，以禮儀教育為主題，開展豐富多彩的校園文化活動，如：新生禮儀形體訓練、禮儀巡視隊等，使學生在喜聞樂見的校園文化活動中自覺接受禮儀教育，從而取得較好效果。

從總體上看，禮儀是社會生活要求人們共同遵守的道德規(guī)范，是一個人的道德水準、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)形式。只有當禮儀教育不再是一種形式與口號的時候，大學生禮儀缺失的現(xiàn)象才會消失，最終促進全社會文明程度的提高。

參考文獻：

[1]李君，王維新.高校要加強大學生禮儀教育[J].南京醫(yī)科大學學報，2006（3）.

[2]趙梅.論禮儀教育在大學生德育教育中的重要性[J].蘭州商學院學報，2006（1）.

作者簡介：孟花鳳（1983—），女，漢族，湖南湘潭人，南京理工大學本科，湖南國防工業(yè)職業(yè)技術學院助理政工師，研究方向：教育學。