幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動實踐研究

（1.延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，陜西 延安 716000；2.空軍西安藍(lán)天幼兒園，陜西 西安 710000）

[摘 要] 中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的組成部分。幼兒園本著從教育本質(zhì)出發(fā)，以幼兒為主體，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日活動教育內(nèi)涵。通過傳統(tǒng)節(jié)日活動，家園合作為幼兒創(chuàng)造積極參與、發(fā)展情懷的平臺，讓幼兒獲得傳統(tǒng)節(jié)日情感熏陶。

[關(guān) 鍵 詞] 傳統(tǒng)節(jié)日；教育價值；幼兒情感

[中圖分類號] G612 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0007-01

中國傳統(tǒng)節(jié)日對于幼兒來說意義重大。傳統(tǒng)節(jié)日活動一方面可以作為教育活動載體，傳承國家、民族的育人理念，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日活動也是幼兒園教育工作重點，可以整合家園共育資源，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。但是，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育意義，發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日活動教育價值呢？

一、立足教育，豐富傳統(tǒng)節(jié)日活動內(nèi)涵

中國傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等。由于傳統(tǒng)節(jié)日具有情境性等特點，體現(xiàn)了親情、友情以及民族精神、民族情感等。教育本質(zhì)是追求真、善、美，傳統(tǒng)節(jié)日正好符合教育本質(zhì)需求。除夕之夜，寓意“送舊迎新、祛病消災(zāi)”，全家人在一起吃團(tuán)圓飯，濃濃親情是中國人的善；端午節(jié)是紀(jì)念屈原的日子，吃粽子、佩香囊等，濃濃愛國之情是中國人的真性情；重陽節(jié)登高游玩、賞菊、插茱萸等，濃濃自然之情是中國人的美。然而，傳統(tǒng)節(jié)日是借助一定載體來賦予其文化內(nèi)涵與意義的。對于幼兒來講，傳統(tǒng)節(jié)日的教育性、文化性和傳統(tǒng)性需要與幼兒發(fā)展特點相結(jié)合。幼兒園教育人員應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適合幼兒“教育載體”的傳統(tǒng)節(jié)日活動。幼兒園教育人員應(yīng)該積極開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵的教育資源，組織和指導(dǎo)幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動中獲得體驗，在體驗中增長見識，升華情感，并外化為具體行動。這樣，幼兒置身其中，感受節(jié)日氣氛，接受傳統(tǒng)節(jié)日熏陶，陶冶情操。

二、有效策劃，增添傳統(tǒng)節(jié)日特點

幼兒活潑好奇的發(fā)展特點需要教師在組織與策劃傳統(tǒng)節(jié)日活動時體現(xiàn)“情趣”和“教育”。首先，傳統(tǒng)節(jié)日活動內(nèi)容與形式適合幼兒心理發(fā)展需要，可以尋找到幼兒發(fā)展與活動內(nèi)涵的結(jié)合點。其次，教師需要認(rèn)識到音樂和表演是傳統(tǒng)節(jié)日活動的渲染。音樂是傳統(tǒng)節(jié)日的鋪墊，是情感藝術(shù)，鮮明節(jié)奏、優(yōu)美旋律；表演是傳統(tǒng)節(jié)日的升華，是表演藝術(shù)，聲情并茂、娓娓道來。另外，家長是開展傳統(tǒng)節(jié)日活動不可忽視的力量。幼兒園活動組織者與家長溝通，誠摯邀請家長參與活動準(zhǔn)備過程。幼兒園組織者向家長宣布活動主題、形式、教育價值等事宜，明晰此次活動的意義，充分發(fā)揮家園資源，明確家長職責(zé)。家長和教師針對劇目、服裝、道具、音樂、背景、排練等提出建議和意見。傳統(tǒng)節(jié)日活動策劃工作為活動成功奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、積極參與，享受傳統(tǒng)節(jié)日熏陶

每位幼兒都是傳統(tǒng)節(jié)日的體驗者，每位幼兒都親身感受了傳統(tǒng)節(jié)日的活動過程。根據(jù)不同傳統(tǒng)節(jié)日特點，幼兒參與形式多種多樣。幼兒參與活動場所有家庭、幼兒園、公園等?；顒宇愋拓S富多彩，有唱歌、表演、朗誦、游覽等。傳統(tǒng)節(jié)日活動時間可以持續(xù)一周、一天等。除夕活動中幼兒和父母在家里一起包餃子等，幼兒和家長一起體驗中國人的習(xí)俗和美好愿望；端午活動在幼兒園里舉行，情景劇表演，幼兒分享和交流愛國情懷；重陽節(jié)組織親子活動，教師、幼兒、家長一起到植物園觀賞菊花，幼兒和家長一起看望年老長輩等，幼兒和家長一起體驗自然之美和敬老之情。幼兒在參與傳統(tǒng)節(jié)日活動中培養(yǎng)真、善、美情感，體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日對他們情感陶冶的價值。

四、嚴(yán)守安全，確保傳統(tǒng)節(jié)日安全

安全是傳統(tǒng)節(jié)日活動的根本原則?；顒咏M織者成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班級安全維護(hù)小組和分配人員職責(zé)。班級教師告知家長準(zhǔn)備、班級準(zhǔn)備、出發(fā)前準(zhǔn)備等工作事宜，引領(lǐng)家長和幼兒有序活動，注意家長及幼兒安全。傳統(tǒng)節(jié)日活動中，幼兒與家長的一切活動都在教師監(jiān)控視野內(nèi)，避免個別行動。保健醫(yī)生告知幼兒和家長掌握安全行為和樹立自我保護(hù)意識。傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中如果幼兒出現(xiàn)意外傷害，保健醫(yī)生針對幼兒傷情迅速做出診斷并及時處理和控制傷情。如幼兒傷情嚴(yán)重，由上級負(fù)責(zé)人及時聯(lián)絡(luò)附近醫(yī)院醫(yī)護(hù)工作人員，進(jìn)行及時救治。

參考文獻(xiàn)：

[1]李燕.幼兒園節(jié)日教育行動研究[D].山東師范大學(xué)，2009.

[2]郭祥.華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育研究[D].浙江師范大學(xué)，2009.

①本文系延安大學(xué)校級課題（項目編號：205100027）的研究成果。

作者簡介：劉書輝（1989—），女，河北邢臺人，延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生，助教，研究方向：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)。

李麗娥（1983—），女，山東菏澤人，延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生，講師，研究方向：幼兒園課程。

趙敏（1982—），女，陜西西安人，空軍西安藍(lán)天幼兒園副院長，研究方向：幼兒園管理。