淺析數(shù)字化校園建設的現(xiàn)狀與發(fā)展

摘 要：數(shù)字化校園建設是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段，也是體現(xiàn)學校綜合實力、提高競爭力和長期持續(xù)發(fā)展的有效途徑。建設數(shù)字化校園對教學、科研和管理活動都有巨大的積極影響。文章介紹了數(shù)字化校園建設的意義與必要性，以及建設過程中需要注意的幾點問題。

關鍵詞：數(shù)字化校園；教育現(xiàn)代化；三大平臺

計算機網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展導致人們的生活發(fā)生日新月異的變化，尤其在我國教育教學工作中帶來的影響更是不容小覷。在第十二屆全國人民代表大會第三次會議開幕會上，李克強總理提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，而“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也將引爆教育行業(yè)的升級換代。信息技術的革新掀起了新時代的數(shù)字革命，這將引起校園教育模式、管理體制、價值觀念等方面的改變，帶領傳統(tǒng)校園向數(shù)字化校園轉(zhuǎn)變。同時，建設數(shù)字化校園也是體現(xiàn)學校綜合實力、提高競爭力和長期持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

1 數(shù)字化校園的意義與內(nèi)容

數(shù)字化校園的基礎是計算機網(wǎng)絡，它將校園變成一個虛擬的數(shù)字化的教育環(huán)境，所有的教育教學資源都變成數(shù)字化的形式。在數(shù)字化校園的環(huán)境下，學生們的學習時間和空間不再局限于以往的課堂之中，傳統(tǒng)的校園業(yè)務得到大幅度的擴展，校園的管理和運行效率也將大大提升。最終能夠?qū)崿F(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質(zhì)量、管理水平和辦公效率的目的。

數(shù)字化校園建設內(nèi)容包括：（1）建設標準體系、運維體系、安全體系等數(shù)字化校園配套體系；（2）建立統(tǒng)一信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、數(shù)據(jù)中心平臺等三大基礎平臺，并實現(xiàn)一卡通、人事、財務、圖書館等系統(tǒng)的集成；（3）新建和升級滿足學校日常管理需要的各類應用系統(tǒng)，包括人事管理、教務管理、科研管理、OA辦公自動化管理、綜合信息服務、虛擬校園平臺等；（4）軟硬件支撐平臺的建立與完善；（5）定期培養(yǎng)技術人員，不斷學習最新技術，長期保障系統(tǒng)的安全運行。

2 數(shù)字化校園帶來的影響

2.1 對“教”與“學”的影響

在傳統(tǒng)觀念中，教師是現(xiàn)有文化的傳承人，教師的職業(yè)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，將其所掌握的文化知識傳授給學生們。然而在數(shù)字化校園環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。比起知識的傳播者和授予者，教師更像是一位引導者，其作用是引導學生進行自主學習，而不是讓學生一味的接收教師灌輸給他的知識。如果說傳統(tǒng)教學模式是以教師的傳授為中心，那么數(shù)字化校園模式下則是以學生的學習為中心。

在傳統(tǒng)整齊劃一的“填鴨式”的教學模式下，學生們就像一條流水線上生產(chǎn)出來的統(tǒng)一規(guī)格的產(chǎn)品，導致很多學生的天賦被埋沒，創(chuàng)新性和個性化也逐漸被掩蓋。在數(shù)字化校園下，這種情況將被改變。信息化不僅改變了教學環(huán)境和教學手段，也改變了教學的形式，傳統(tǒng)單一的班級授課形式發(fā)展為多手段多模式的學習形式，課堂學習形式不再是學生學習的全部，小組討論、協(xié)作學習等方式將在學生學習當中占據(jù)主要地位。隨著“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型學習形式的發(fā)展，未來課堂授課的形式甚至有可能被全部取代。教師可以將授課內(nèi)容錄制上傳至教學平臺或網(wǎng)站并隨時更新，學生根據(jù)自己的需要，通過網(wǎng)絡可以隨時隨地進行在線或下載觀看。課堂上不再進行重復授課，而是進行答疑解惑、小組討論、知識拓展等內(nèi)容。學生將會成為獨立、自由的個體，成為自主學習的主人。這更有利于我國培養(yǎng)創(chuàng)新型和復合型的人才。

2.2 對學校組織結(jié)構和管理的影響

數(shù)字化校園的實施將使傳統(tǒng)的“金字塔式”校園管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨馄绞健惫芾砟Ｊ?。在一定程度上削弱中間管理層，信息不再采用分層傳遞的方式，而是轉(zhuǎn)變?yōu)辄c對點的傳播方式，教職員工可以更快更直觀地掌握信息。此外，數(shù)字化校園將組織結(jié)構轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M化的邏輯連接，將不同的工作部門和各個院系緊密連接在一起，教職工可以通過網(wǎng)絡系統(tǒng)進行快速的信息發(fā)送、接收、檢索和處理，徹底實現(xiàn)無紙化辦公。數(shù)字化校園能夠加深不同工作部門之間的聯(lián)系，大幅度提高工作效率。

3 如何建設數(shù)字化校園

3.1 加強對高校數(shù)字化建設的認識

學校內(nèi)部需要積極展開宣傳，由專業(yè)團隊講解數(shù)字化校園的優(yōu)點與實施過程，讓學校領導，教職員工和學生認識到數(shù)字化校園建設的必要性。數(shù)字化校園的建設是有一定難度的，需要學校領導和教職員工首先對數(shù)字化校園有詳細和深刻的認識，這樣才能對數(shù)字化校園的建設工作給予最大的支持和推動力，保障數(shù)字化校園建設按照計劃逐步實施。

3.2 將軟件和硬件建設緊密結(jié)合

軟件和硬件的投入比例問題一直是數(shù)字化校園建設的一個難點。硬件環(huán)境是軟件應用的基礎支撐，如果硬件配置過低，則無法實現(xiàn)相應的軟件應用和實施，使得數(shù)字化校園建設止步不前。然而如果硬件建設過于龐大，不僅需要投入大量的經(jīng)費，在完成全部軟件應用后，剩余的硬件資源也會閑置浪費。因此，需要在建設之初就對硬件和軟件的投入進行綜合分析，確保每一分經(jīng)費都投入的有意義，確保配置的硬件資源在不浪費的同時能夠最大化的保障軟件的應用和實施。

3.3 加強安全管理

來自互聯(lián)網(wǎng)的威脅是多種多樣的，各種木馬和病毒的攻擊讓人們防不勝防。為保障數(shù)字化校園的安全運行，需要制定完善的安全制度并定期更新，加強系統(tǒng)和硬件防火墻的維護。同時要重視技術人員的培訓，及時掌握新技術，最大限度避免誤操作帶來的損失。

4 結(jié)束語

數(shù)字化校園是學校走向創(chuàng)造性、開放性、素質(zhì)化教育和市場化運營的基礎，也是教學中不可分割的一部分。校園數(shù)字化建設具有一定的難度，首先需要全校師生的重視以及領導的支持，其次要有先進技術和充足的資金作為保障，最后還需要加強安全管理，重視人才培養(yǎng)，最終才能真正實現(xiàn)數(shù)字化校園，提高學校的競爭力和辦學水平。

參考文獻

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