基于云服務(wù)的概念聯(lián)盟APP的設(shè)計與實現(xiàn)

摘 要：針對當(dāng)代大學(xué)生校園生活現(xiàn)狀，文章以Bmob移動后端云服務(wù)為基礎(chǔ)，基于Android平臺采用LBS（基于位置服務(wù)）、IM（即時通訊）、云推送技術(shù)和Android自帶的測試工具M(jìn)onkey，搭建一套移動端校園實時求學(xué)、交友、合作、創(chuàng)業(yè)的信息發(fā)布平臺，實現(xiàn)跨專業(yè)、跨校區(qū)、跨地域的實時交流，并提供線下見面會的定位和導(dǎo)航功能。

關(guān)鍵詞：LBS；Bmob；云推送；定位導(dǎo)航

1 概述

在當(dāng)代的大學(xué)中，逃課已經(jīng)成為一個越來越普遍的問題。根據(jù)一項權(quán)威調(diào)查顯示“高校專業(yè)課逃課率在20%左右，基礎(chǔ)課逃課率在25%以上，至于哲學(xué)等公開課則高達(dá)50%”，面對如此普遍的逃課現(xiàn)象，各種各樣的考勤方式應(yīng)運(yùn)而生，卻也面臨治標(biāo)不治本的尷尬。堵不如疏，假如能夠給予大學(xué)生們學(xué)習(xí)的選擇，從興趣和應(yīng)用作為切入點(diǎn)，模擬現(xiàn)實產(chǎn)品開發(fā)的職能分工，以實踐所學(xué)成果為目的，團(tuán)隊合作參加比賽或者創(chuàng)業(yè)，建立一個各展特長互幫互助學(xué)以致用的平臺。實現(xiàn)只要有想法有點(diǎn)子就能夠聚集不同專業(yè)的興趣愛好者者、潛在學(xué)習(xí)者一起來學(xué)習(xí)鍛煉，甚至可以包含各個院校來投放課置換學(xué)分的題目，將抽象的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化成能在實際生活中使用并獲得收益的產(chǎn)品，使投入有實質(zhì)、實時的反饋。在此想法上我們創(chuàng)建了基于云服務(wù)的概念聯(lián)盟APP，讓同學(xué)們通過移動端去尋找自己的“志同道合”的學(xué)友。

2 關(guān)鍵技術(shù)

（1）LBS。LBS我們也可以簡稱為“位置服務(wù)”，是現(xiàn)在廣泛應(yīng)用與移動互聯(lián)領(lǐng)域的一項技術(shù)，它通過移動終端來獲取用戶地理位置或查找相應(yīng)的地理位置，并根據(jù)位置提供相應(yīng)的信息服務(wù)。（2）IM。即時通訊（IM）軟件可以說是目前我國上網(wǎng)用戶使用率最高的軟件，它能讓你迅速地在網(wǎng)上找到你的朋友或者工作伙伴，可以實時交談和互傳信息。而且，現(xiàn)在不少IM軟件還集成了數(shù)據(jù)交換、語音聊天、網(wǎng)絡(luò)會議、電子郵件等功能。（3）云推送技術(shù)。云推送（Push）是百度云平臺向開發(fā)者提供的消息推送服務(wù)；通過云端與客戶端之間建立穩(wěn)定、可靠的長連接來為開發(fā)者提供向用戶端實時推送消息的服務(wù)。

3 系統(tǒng)分析設(shè)計

目前大多數(shù)的大學(xué)校園中，逃課現(xiàn)象非常普遍。究其緣由，是因為很多大學(xué)生沒有人生方向并且缺乏奮斗精神與目標(biāo)，缺乏對專業(yè)的明確認(rèn)識、合作意識以及對未來工作的迷茫。專業(yè)相關(guān)的比賽都是由老師來告知學(xué)生，這樣就存在消息閉塞，缺乏實時性和共享性等特點(diǎn)。同時，很多學(xué)生平日在學(xué)校里潛心學(xué)習(xí)研究，很少走出校門，對城市地理環(huán)境并不熟悉，針對這個問題，我們在系統(tǒng)中融入LBS服務(wù)，從而給學(xué)生優(yōu)化路線；針對消息的實時性我們?nèi)谌肓薎M服務(wù)，讓學(xué)生們第一時間獲取到消息。為此我們設(shè)計了一個能夠給學(xué)生們提供信息交流、交友、合作、創(chuàng)業(yè)的信息發(fā)布平臺。通過調(diào)查研究，系統(tǒng)業(yè)務(wù)主要包括以下幾個方面：（1）注冊：學(xué)生可以通過注冊頁面填寫基本信息后注冊到該系統(tǒng)，系統(tǒng)會自動保存其信息，管理員可以通過Web管理客戶端對個人用戶信息進(jìn)行管理。（2）信息發(fā)布：當(dāng)學(xué)生通過注冊后，可以在該平臺發(fā)布求助信息或合作信息，尋求有能力、有興趣的學(xué)生一同完成需求。（3）交友服務(wù)：當(dāng)學(xué)生完成注冊后，可以在該平臺查找自己感興趣的用戶，請求對方加為好友。（4）私聊服務(wù)：當(dāng)學(xué)生完成注冊后，可以在該平臺跟自己有共同興趣的用戶進(jìn)行聊天或者向特定的校友求助。（5）定位：當(dāng)用戶想要知道自己地理位置的時候，可以通過該平臺進(jìn)行定位，找到自己當(dāng)前位置。（6）路徑規(guī)劃：用戶如果想要和線上交流的用戶進(jìn)行線下交流時，可以通過該平臺實現(xiàn)線路規(guī)劃和導(dǎo)航，大大的節(jié)省了時間。

4 技術(shù)難點(diǎn)的實現(xiàn)

（1）為了能讓系統(tǒng)不同接口間能進(jìn)行良好的相互調(diào)用，把系統(tǒng)分解成不同的模塊，確保模塊內(nèi)的業(yè)務(wù)邏輯沒有問題，最后在進(jìn)行模塊間的接口結(jié)合。系統(tǒng)的接口設(shè)計要可靠性、可用性高，接口間調(diào)用時，保證接口的調(diào)用傳遞參數(shù)的正確性。（2）“基于云服務(wù)的概念聯(lián)盟APP”在最短路徑規(guī)劃這一問題上，我們是利用A*和Dijkstra算法對路徑進(jìn)行規(guī)劃。（3）對于服務(wù)器保持長鏈接問題，我們是在IM中使用“心跳Timer”，網(wǎng)絡(luò)中接收、發(fā)送都是使用socket的recv與send進(jìn)行發(fā)送與接收，創(chuàng)建心跳機(jī)制，就可以及時檢測該套接字是否有效，實現(xiàn)客戶端與服務(wù)器端有效長連。對于服務(wù)器性能優(yōu)化，第一優(yōu)化請求并發(fā)管理：優(yōu)化select系統(tǒng)調(diào)用或在Socket事件處理器中執(zhí)行計算；第二優(yōu)化I/O調(diào)度算法。（4）用戶進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)通訊時，IM服務(wù)器會主動提供消息的中轉(zhuǎn)服務(wù)，以便使通訊雙方更加高效的進(jìn)行通訊。IM服務(wù)器也可以將信息以擴(kuò)展的方式傳遞給通信雙方，例如以短信的方式，以此來達(dá)到節(jié)省流量的目的。

5 系統(tǒng)實現(xiàn)

本系統(tǒng)根據(jù)前面的系統(tǒng)分析與設(shè)計實現(xiàn)以下功能。Web服務(wù)器端：其使用者主要是管理員，管理員主要負(fù)責(zé)實現(xiàn)用戶信息管理、消息公告管理、消息推送三部分應(yīng)用功能。用戶信息管理：當(dāng)用戶完成客戶端注冊后，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器會存儲用戶的注冊信息，管理員可以通過該模塊對注冊用戶信息進(jìn)行查看，編輯等基本功能，通過該功能可以讓我們了解系統(tǒng)用戶的基本情況。消息公告管理：當(dāng)用戶在客戶端發(fā)送交友、合作、創(chuàng)業(yè)、求助等信息時，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器會存儲這些信息公告，管理員可以通過該模塊對發(fā)出的信息公告進(jìn)行查看，編輯等基本功能，通過該功能可以讓我們了解用戶的各種需求。消息推送：管理員可以通過該功能推送用戶感興趣的消息，管理員通過對所要推送信息進(jìn)行編輯后，可以對信息的具體內(nèi)容進(jìn)行修改，Android客戶端可通過相應(yīng)的Web Service接口請求相關(guān)推送內(nèi)容。

6 系統(tǒng)測試

整個測試部分主要從用戶的角度來對系統(tǒng)功能界面進(jìn)行展示，并通過操作流程對系統(tǒng)的功能實現(xiàn)進(jìn)行測試。通過在PC機(jī)上使用模擬器以及安卓智能機(jī)上進(jìn)行測試，基于云服務(wù)的概念聯(lián)盟APP運(yùn)行正常，實現(xiàn)了基本的功能，相關(guān)信息的發(fā)布、消息的推送、聊天交友、LBS定位、路線規(guī)劃等服務(wù)使用正常。但由于環(huán)境的限制，系統(tǒng)并發(fā)量等參數(shù)還有待進(jìn)一步測試。

參考文獻(xiàn)

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[3]楊松濤，馬春光，周長利.面向LBS的隱私保護(hù)模型及方案[J].通信學(xué)報，2014.

作者簡介：谷雪，長春工業(yè)大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生。

吳價，長春工業(yè)大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生。

張榜孟，長春工業(yè)大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生。

韓汐子，長春工業(yè)大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生。

李巖，長春工業(yè)大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生。