全媒體環(huán)境下大學(xué)生閱讀行為的分析與引導(dǎo)探究

石紅姣　楊黎商洛學(xué)院

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全媒體環(huán)境下大學(xué)生閱讀行為的分析與引導(dǎo)探究

石紅姣楊黎
商洛學(xué)院

摘要：隨著新媒體的迅速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的閱讀行為產(chǎn)生了很大的影響，雖然使大學(xué)生的閱讀方式、閱讀內(nèi)容等更加多元化，為大學(xué)生的閱讀行為提供了極大的方便，但是同時(shí)，也存在著很多問題。本文主要就全媒體環(huán)境下對(duì)大學(xué)生閱讀行為進(jìn)行研究分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生閱讀行為的正確引導(dǎo)。

關(guān)鍵字：全媒體環(huán)境 大學(xué)生 閱讀行為

大學(xué)時(shí)期在學(xué)生在成長的過程中是非常重要的一個(gè)階段，對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的形成都著重要的影響。新媒體的迅猛發(fā)展，一方面為學(xué)生提供了更為豐富的閱讀知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣受到了嚴(yán)重的沖擊。所以，要明確大學(xué)生對(duì)閱讀行為的理解，從而引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的提升，

1　現(xiàn)今大學(xué)生閱讀行為的轉(zhuǎn)變及出現(xiàn)的問題

隨著社會(huì)的發(fā)展，多樣的閱讀方式，豐富的閱讀內(nèi)容，廣闊的閱讀時(shí)空，開放的閱讀環(huán)境，使大學(xué)生的閱讀行為逐漸發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

其一，閱讀目的。閱讀目的是大學(xué)生進(jìn)行閱讀最直接的動(dòng)力，大學(xué)生進(jìn)行閱讀的目的多種多樣，例如豐富專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大視野，休閑娛樂等等。新媒體時(shí)代的到來，使休閑娛樂的信息充斥了大學(xué)生進(jìn)行閱讀的大部分時(shí)間，很多學(xué)生進(jìn)行閱讀的目的都是為了了解有趣的娛樂信息，從而嚴(yán)重影響了閱讀本身對(duì)大學(xué)生的作用。

其二，閱讀時(shí)間。為了能夠取得更好的發(fā)展，很多學(xué)生在大學(xué)期間的大部分時(shí)間忙于考證、過級(jí)以及第二學(xué)歷等等。此外，社會(huì)環(huán)境的愈加復(fù)雜，使剛剛接觸到社會(huì)邊緣的大學(xué)生往往要花費(fèi)更多的時(shí)間來認(rèn)知社會(huì)，紛至沓來的網(wǎng)絡(luò)娛樂信息也同樣占據(jù)了學(xué)生的大量精力。而且網(wǎng)絡(luò)上還有豐富的文獻(xiàn)資料，學(xué)生可以直接通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行獲取，這樣就使學(xué)生真正用來閱讀的時(shí)間越來越少。

其三，閱讀內(nèi)容。大學(xué)生本身還并不成熟，所以在進(jìn)行閱讀選擇時(shí)更容易受到興趣的主導(dǎo)，在閱讀的過程中沒有明確的目的性，閱讀范圍雖然可能涵蓋文學(xué)、歷史、軍事、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，但是閱讀效果卻并不是很好。而且，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展帶來了大量的休閑娛樂內(nèi)容，深受大學(xué)生的喜愛，相應(yīng)的，所付出的閱讀時(shí)間也會(huì)更多。

其四，閱讀方式。在全媒體的環(huán)境下，大學(xué)生的閱讀方式從以前最傳統(tǒng)的圖書館借閱紙質(zhì)圖書的閱讀到現(xiàn)在紙質(zhì)閱讀與手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、電視閱讀等多種媒介并存，學(xué)生所面臨的閱讀方式更加多樣，雖然各種不同的閱讀方式更加方便了學(xué)生對(duì)閱讀的需求，但是，也影響了學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的深入理解，使閱讀更多的流于瀏覽。

其五，閱讀場所。手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等閱讀方式的出現(xiàn)，使學(xué)生的閱讀場所不再局限于圖書館，在教師、寢室等場所隨時(shí)都可以進(jìn)行閱讀，從而減小了閱讀場所對(duì)學(xué)生的作用。

2　引導(dǎo)大學(xué)生正確閱讀行為的途徑

大學(xué)生的閱讀行為對(duì)其自身發(fā)展有著重要的影響，因此，在全媒體的環(huán)境中，要能夠正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且針對(duì)學(xué)生閱讀行為中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行合理的解決。

首先，要提高學(xué)生的自我約束能力。全媒體環(huán)境中充斥著大量的網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)生對(duì)這些信息的甄選能力比較差，非常容易受到休閑娛樂信息的吸引，從而使閱讀行為網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化。對(duì)此，學(xué)生要提高自己的自制能力，學(xué)會(huì)選擇能夠提升自身素質(zhì)的書刊進(jìn)行閱讀，在不知道該怎么選擇的時(shí)候，可以咨詢學(xué)院老師，讓老師推薦閱讀書單，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

其次，針對(duì)學(xué)生的閱讀情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)閱讀指導(dǎo)。由于學(xué)生閱讀行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)校就不能固守校園圖書館的陣地，適當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生的需求推出新的閱讀媒介，并且在新媒介中滲透閱讀的主流文化以及價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，充分了解每一個(gè)學(xué)生的閱讀興趣以及閱讀需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀的差別性指導(dǎo)，從而讓學(xué)生的閱讀行為更具有目的性。

再次，對(duì)校園圖書館的功能進(jìn)行改進(jìn)。校園圖書館是學(xué)生進(jìn)行閱讀的主要場所，所以加強(qiáng)圖書館的建設(shè)能夠有效的推動(dòng)學(xué)生的閱讀行為。新生入學(xué)，對(duì)圖書館通常都有著極大的好奇心。因此，學(xué)校要針對(duì)新生對(duì)圖書館的規(guī)章制度進(jìn)行大概的介紹。并且為學(xué)生示范圖書館圖書的借閱流程，定期為學(xué)生推薦受歡迎的圖書。同時(shí)，圖書館還可以舉辦一些關(guān)于圖書閱讀的活動(dòng)，從而讓學(xué)生對(duì)圖書閱讀更加積極主動(dòng)。為了適應(yīng)全媒體的大環(huán)境，學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而方便學(xué)生使用手機(jī)和電腦直接對(duì)圖書館的圖書進(jìn)行檢索閱讀，并根據(jù)不同專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行圖書分類，這樣，更加方便學(xué)生找到適合自己的圖書。

綜上所述，閱讀對(duì)大學(xué)生有著非常重要的影響，在全媒體的環(huán)境下，大量的網(wǎng)絡(luò)信息充斥了學(xué)生的生活，從而影響了學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成造成負(fù)面的作用。所以，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在大量的網(wǎng)絡(luò)信息中甄選對(duì)自己有價(jià)值的信息，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是非常有必要的。

參考文獻(xiàn)

［1］劉英梅.全媒體時(shí)代大學(xué)生閱讀環(huán)境分析［J］.圖書館建設(shè)，2012（3）

［2］馮釗.新媒體環(huán)境下大學(xué)生閱讀行為的轉(zhuǎn)變及對(duì)策研究［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2015（6）

基金項(xiàng)目

陜西省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：全媒體環(huán)境下陜西省大學(xué)生閱讀行為研究，項(xiàng)目編號(hào)：15JK1225