合理利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)

甘　杰長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)

合理利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)

甘杰
長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)

高中化學(xué)相較于初中有了很大的不同，初中化學(xué)成績(jī)好不一定高中化學(xué)也會(huì)學(xué)的好。學(xué)好化學(xué)要根上時(shí)代的發(fā)展。新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，很多知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上可以直接找到且方便。學(xué)習(xí)高中就可以合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輔助。本文筆者通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)取得不錯(cuò)的效果，故向大家分享互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

互聯(lián)網(wǎng) 高中化學(xué) 學(xué)習(xí)

高中化學(xué)比初中化學(xué)有了很大差距，學(xué)習(xí)高中化學(xué)增加了學(xué)習(xí)的難度。需要我們根據(jù)高中化學(xué)的特性采取科學(xué)有效的方法學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)提供了很大的便利性。合理利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)可以帶來(lái)很好的學(xué)習(xí)效率。

1　高中化學(xué)

高中化學(xué)從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)到復(fù)雜的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，由淺到深的知識(shí)點(diǎn)需要我們從接觸高中化學(xué)就要打好扎實(shí)的基本功，再學(xué)習(xí)較深入的知識(shí)點(diǎn)時(shí)不至于不知所措?；瘜W(xué)是一門(mén)歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，化學(xué)科學(xué)家不斷地進(jìn)行研究，為人類(lèi)改造物質(zhì)世界帶來(lái)有利的幫助。作為高中生的我們，除了學(xué)好課本上的化學(xué)知識(shí)外，還可以關(guān)注現(xiàn)如今的化學(xué)發(fā)展以及研究領(lǐng)域，利于激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并能認(rèn)識(shí)到我們學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。

2　教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

多媒體教學(xué)已經(jīng)走入了化學(xué)課堂，我們?cè)诙嗝襟w教學(xué)模式下見(jiàn)識(shí)到了化學(xué)的魅力，也被互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大所吸引。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的熱愛(ài)讓我們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃烈的興趣。現(xiàn)在基本上家家戶(hù)戶(hù)都有電腦，都能夠有條件上網(wǎng)。既然多媒體教學(xué)能夠取得不錯(cuò)的教學(xué)成效，那么教師合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也能夠提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是：“板書(shū)+講解+習(xí)題”，這種模式已經(jīng)不能激起我們的學(xué)習(xí)興趣，我們需要互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的教學(xué)新氣象。教師在利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的同時(shí)指導(dǎo)我們合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)將會(huì)有助于我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。而教學(xué)質(zhì)量也會(huì)再上個(gè)層次。另外，網(wǎng)絡(luò)中的生動(dòng)形象以及逼真的聲音都是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)然我們知曉全球化學(xué)信息更是激發(fā)我們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的追求。

3　合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于沒(méi)有時(shí)空的限制以及成本低，我們可以重復(fù)學(xué)習(xí)、多樣學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)自身的需求安排學(xué)習(xí)的時(shí)間以及教學(xué)進(jìn)度的控制，這樣可以使得我們學(xué)習(xí)效率最大化。網(wǎng)絡(luò)上的信息很多，我們要學(xué)會(huì)尋找有價(jià)值的信息、利于我們學(xué)習(xí)的信息。那么如何去尋找這方面的信息呢？首先我們可以請(qǐng)教教師，有什么網(wǎng)站可以讓我們自主學(xué)習(xí)，符合我們的學(xué)習(xí)需求。教師肯定會(huì)提供大量的資源讓我們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)。其次我們也可以在相關(guān)APP中學(xué)習(xí)化學(xué)相關(guān)視頻，里面有大量與我們學(xué)習(xí)相關(guān)的課程讓我們學(xué)習(xí)，如騰訊課堂。我就會(huì)利用騰訊課堂進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充，有時(shí)候課堂上有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有弄清楚或者我想深層次地了解化學(xué)世界，就會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)效率不錯(cuò)。最主要的是能夠提高我們自主學(xué)習(xí)能力。我們只有需要的時(shí)候才會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的信息，這也體現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)的不盲目，我們能夠清楚地知道我們需要獲取什么養(yǎng)的知識(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大確實(shí)給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。但是使用不合理是很容易導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)頹廢的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的信息量大、復(fù)雜性強(qiáng)，作為高中生的我們是很難抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑，我身邊就有同學(xué)沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔。那么如何才能合理使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢。首先，在非互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)中我們要做自主學(xué)習(xí)、愛(ài)好學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者，這種好的思維可以讓我們抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。其次，我們可以和班上自制力較強(qiáng)的同學(xué)們組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，也可以再吸引其他感興趣、自制力并不強(qiáng)的學(xué)習(xí)一起學(xué)習(xí)，因?yàn)槌删透幸材茯?qū)動(dòng)我們要做的更好，如此可以形成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，讓團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都能夠體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)更為有趣。第三，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要在父母的監(jiān)督下進(jìn)行，父母的監(jiān)督會(huì)讓我們更能克制自我做不利于學(xué)習(xí)的事情。父母監(jiān)督并不會(huì)限制我們的學(xué)習(xí)自由，高中生的我們要善于與父母溝通，說(shuō)出我們的需求，我們僅僅是讓父母監(jiān)督我們不玩游戲、不看電視之類(lèi)的活動(dòng)并不干預(yù)我們學(xué)習(xí)的自由。最后當(dāng)然是需要教師的幫助，可以讓教師檢查我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況，再給我們提出合理的學(xué)習(xí)意見(jiàn)或建議。也能保證我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的自主學(xué)習(xí)效率。另外，我們要學(xué)好自我管理，學(xué)好制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，懂得合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)，找到最適合我們的學(xué)習(xí)方法。

4　總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)將會(huì)是教育的一種趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利性，我們也能夠從中學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)，利于我們對(duì)化學(xué)世界的認(rèn)識(shí)，找到我們?yōu)榛瘜W(xué)做努力的方面，而這才是教育的目的。合理利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，感受自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高我們的化學(xué)成績(jī)。

［1］吳兆涵.如何加強(qiáng)高中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教育［J］.理論觀察，2013：（07）：06

［2］王珂.淺談信息技術(shù)教學(xué)模式下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)［J］成功教育，2012（06）：53.