大數(shù)據(jù)時代經(jīng)濟學(xué)科課程建設(shè)路徑探析

汪笛晚

（江漢大學(xué)文理學(xué)院，武漢 430000）

大數(shù)據(jù)時代經(jīng)濟學(xué)科課程建設(shè)路徑探析

汪笛晚

（江漢大學(xué)文理學(xué)院，武漢 430000）

經(jīng)濟學(xué)科課程是一個較為龐大的系統(tǒng)，包括資本論、西方經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理、市場營銷、國際金融以及國際貿(mào)易等。基于大數(shù)據(jù)時代的經(jīng)濟學(xué)科課程建設(shè)十分重要，對不斷促進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)教學(xué)效果質(zhì)量提升有著無比重要的意義。應(yīng)該善于借用互聯(lián)網(wǎng)資源，充分挖掘大數(shù)據(jù)內(nèi)容信息，助力高校經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)，為人才培育提供廣闊的平臺。

大數(shù)據(jù)；經(jīng)濟學(xué)科；課程建設(shè)

1　大數(shù)據(jù)對于經(jīng)濟學(xué)科課程建設(shè)的意義

1.1大數(shù)據(jù)能夠有效提高課程建設(shè)內(nèi)容的質(zhì)量

大數(shù)據(jù)技術(shù)的關(guān)鍵內(nèi)容是“云計算”，云計算由于有強大的搜集、存儲和運算功能，可有效解決在課程內(nèi)容建設(shè)中遇到的與課程內(nèi)容相關(guān)的各種問題。大數(shù)據(jù)技術(shù)對圖片、視頻、文件等不同資源有強大、快速的加工處理能力，可以有效提高課程內(nèi)容的更新速度，提升課堂內(nèi)容的趣味性，從而能夠更好地滿足不同終端在應(yīng)用上的需求。大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅能為課堂內(nèi)容教育效能的有效開發(fā)提供技術(shù)上的支持和保證，還能解決網(wǎng)絡(luò)登錄障礙、資源上傳障礙、并發(fā)訪問壓力等復(fù)雜問題，而且為分析內(nèi)容的運用主體和建構(gòu)主體，及時補充內(nèi)容，提供參考標準，大數(shù)據(jù)技術(shù)還能夠搜集行為數(shù)據(jù)?？傊?，大數(shù)據(jù)技術(shù)對于課堂內(nèi)容的建設(shè)質(zhì)量，有著非常重要的意義。

1.2大數(shù)據(jù)能夠優(yōu)化課程內(nèi)容的研發(fā)體系

大數(shù)據(jù)能夠優(yōu)化課程內(nèi)容的研發(fā)體系主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先，對于課程內(nèi)容的研發(fā)決策權(quán)，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠提供精確、詳細、真實的內(nèi)容需求報告，從而進行有效分析，影響決策權(quán)和可行性；其次，對于課堂內(nèi)容研發(fā)的架構(gòu)，大數(shù)據(jù)技術(shù)通過數(shù)據(jù)分析和建模揭示課程內(nèi)容在使用中的習(xí)慣和存在的問題，并對學(xué)習(xí)者的資源運用情況進行動態(tài)和多維的描述與梳理，從而更有針對性地進行課堂內(nèi)容研發(fā)；最后，對于課堂內(nèi)容研發(fā)的評判，大數(shù)據(jù)技術(shù)依靠及時處理巨大信息量，讓資源的更新有律可循，從而徹底發(fā)揮其形成性評價作用，在評判方式中，大數(shù)據(jù)從經(jīng)驗評判轉(zhuǎn)換為數(shù)字評判，實現(xiàn)了對評判的科學(xué)量化。由此可見，對于優(yōu)化課堂內(nèi)容的研發(fā)體系，大數(shù)據(jù)技術(shù)的量化分析將起到重要作用。

2　大數(shù)據(jù)時代經(jīng)濟學(xué)科課程建設(shè)路徑探析

2.1加強基于大數(shù)據(jù)的課程資源開發(fā)建設(shè)的理論研究

為加強基于大數(shù)據(jù)的課程資源開發(fā)建設(shè)的理論研究，必須借助于大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對課程資源的有效整合，從理論的源頭來實現(xiàn)對資源的有效匯總，從而為具體的教學(xué)指導(dǎo)實踐打下堅實的基礎(chǔ)。特別是O2O電商模式的形成，為時代經(jīng)濟學(xué)教學(xué)效果實現(xiàn)創(chuàng)造了有效地支撐。O2O即Online To Offline（在線離線/線上到線下），是指將線下的商務(wù)機會與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的平臺，這個概念最早來源于美國。O2O的概念非常廣泛，既涉及到線上，又涉及線下，可以通稱為O2O。主流商業(yè)管理課程均對O2O這種新型的商業(yè)模式有所介紹及關(guān)注。第一，要想從根本上強化大數(shù)據(jù)與課程資源開發(fā)的有效整合，就必須要與多種學(xué)科建設(shè)有效結(jié)合起來，比如：數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多學(xué)科相關(guān)理論的綜合作用。善于實現(xiàn)從數(shù)據(jù)的搜集到分析再到其社會意義的解析，保證理論本身與現(xiàn)實學(xué)科實踐的關(guān)聯(lián)性，從而不斷地借助于大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢來實現(xiàn)對課程資源的有效開發(fā)。第二，善于從大數(shù)據(jù)本身的特性出發(fā)來對課程資源進行有效地研究，保證其定位的指向性和準確性，從而來更好地保證資源建設(shè)與整個學(xué)科體系的成熟與完善?？傊?，要想讓學(xué)科建設(shè)具有較強的時效性，就必須對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等諸多方面的內(nèi)容進行有效的理論研究，積極保證線上和線下的有機融合，打通教學(xué)實踐的多維渠道，從而來有效地保證學(xué)科建設(shè)效果的提升。

2.2通過大數(shù)據(jù)進行信息匯總，實現(xiàn)資源整合

知識管理理念倡導(dǎo)“在正確的時間將正確的知識送給正確的人”。在進行經(jīng)濟學(xué)課程體系建設(shè)時，必須保證大數(shù)據(jù)內(nèi)容資源架構(gòu)與現(xiàn)實教學(xué)過程的準確對接，將學(xué)科建設(shè)推向網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中去，進一步提升課程資源的建設(shè)與整合。第一，實現(xiàn)對信息資源的有效匯總，善于通過多種渠道來搜集相關(guān)企業(yè)的信息，對經(jīng)濟學(xué)的最新政策、國家政治走向、信息化資源整合等諸多方面的內(nèi)容進行有效研究，從而為經(jīng)濟學(xué)科課程建設(shè)指明道路。要想真正讓高校的經(jīng)濟學(xué)科課程建設(shè)取得效果，必須善于從大數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，與學(xué)科教材更加有效地統(tǒng)一起來，最大化地提升經(jīng)濟學(xué)科教學(xué)有效性，促進素質(zhì)教學(xué)的順利改革。第二，不斷優(yōu)化經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)渠道，有效拓展多元化大數(shù)據(jù)學(xué)科資源，以此來提升教學(xué)的有效性。開拓高校經(jīng)濟學(xué)教學(xué)信息及素材獲取渠道，善于借助于本校網(wǎng)絡(luò)化交流平臺、校園網(wǎng)站、微信公眾平臺等多種渠道來進行必要的研究，最大化地對教學(xué)信息和教學(xué)資源進行有效整合，這樣才能保證教學(xué)目標的可實現(xiàn)性，同時也從根本上提升了教學(xué)信息的服務(wù)效能，對促進高校經(jīng)濟學(xué)課程資源整合有著無比重要的意義。因此，必須對經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)體系進行有效的研究和分析，保證大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化顯示與課程本身的銜接性，深化素質(zhì)教育改革。

2.3實現(xiàn)大數(shù)據(jù)與課程資源教育效能的有機融合

信息數(shù)據(jù)具有一定的指向性，其根本目的是為教學(xué)實踐所服務(wù)。首先，應(yīng)該善于實現(xiàn)對于資源的調(diào)整、轉(zhuǎn)換和更新，利用數(shù)據(jù)挖掘、分析和建模等技術(shù)對資源效能進行動態(tài)監(jiān)控和實時分析。并結(jié)合具體學(xué)科的特點來進行有效的實時切入，從而來有效提高經(jīng)濟學(xué)學(xué)科本身的系統(tǒng)性，有效實現(xiàn)資源的二次加工，對課程資源建設(shè)規(guī)劃和體系整理奠定堅實的基礎(chǔ)，產(chǎn)生較大的指向性和導(dǎo)向價值。第二，重視基于大數(shù)據(jù)的課程資源教育效能的深度挖掘，對任何一種學(xué)科信息來說，其本身都具有一定的生命周期，其科學(xué)信息資源本身的效能都是有限度的。因此，應(yīng)該善于借助于互聯(lián)網(wǎng)渠道實現(xiàn)對于大數(shù)據(jù)的深入挖掘，通過信息的實時更新來延伸其價值效能，更好地提升教學(xué)的有效性。

2.4打造互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)化學(xué)科交流平臺

打造互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)化學(xué)科交流平臺，將信息本身融合到具體的教學(xué)實踐平臺之中，保證經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)資源的豐富性和有效性。第一，不斷打造屬于本校的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，利用大數(shù)據(jù)和信息資源來進行個性化的在線服務(wù)平臺，不僅保證數(shù)據(jù)資源與學(xué)科課程建設(shè)的統(tǒng)一性，同時還為師生量身定制各類的教學(xué)服務(wù)，以此來不斷提升學(xué)科課程建設(shè)的有效性。第二，積極促進翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)，巧借O2O教學(xué)模式的優(yōu)勢來實現(xiàn)，促進線上和線下的高度互動與融合，以此來不斷加速經(jīng)濟學(xué)科課程建設(shè)。與此同時，還應(yīng)該積極地打通學(xué)科課程管理網(wǎng)絡(luò)化渠道，使課程教學(xué)體系、教學(xué)資源、課程設(shè)置及教學(xué)評價等多方面的內(nèi)容，都可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來進行管理，從而更加有效地提升教學(xué)效果。

3　結(jié) 語

大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，為推動課程資源的變革性實踐創(chuàng)造了機遇。加強基于大數(shù)據(jù)的課程資源開發(fā)建設(shè)的理論研究，通過大數(shù)據(jù)進行信息匯總，實現(xiàn)資源整合，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)與課程資源教育效能的有機融合，打造互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)化學(xué)科交流平臺等，為經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)提供思路和建議。

主要參考文獻

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10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.150

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A

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2016-07-02