企業(yè)文化在高職專業(yè)教學中的滲透
——以市場營銷專業(yè)為例

◎魏莉

企業(yè)文化在高職專業(yè)教學中的滲透
——以市場營銷專業(yè)為例

◎魏莉

將企業(yè)文化與專業(yè)教學相融合，是近幾年高職教學中比較有效的一種教學方式，不僅能有效提高教學效率和水平，還能促使學生更加充分地了解企業(yè)文化以及市場實際情況。本文簡要闡述了在高職專業(yè)教學中滲透企業(yè)文化的意義，以及該方法實施的可行性，并在此基礎(chǔ)上，以市場營銷教育為例，詳細分析了企業(yè)文化在高職專業(yè)教學中的滲透。

目前，高職生的就業(yè)環(huán)境日益激烈，許多學生畢業(yè)之后難以及時找到與本專業(yè)相關(guān)的工作，尤其是市場營銷類競爭比較激烈的專業(yè)；但與此同時，許多企業(yè)難以招聘到專業(yè)素質(zhì)過硬、綜合能力較強的畢業(yè)生。加強企業(yè)文化在專業(yè)教學中的滲透，不僅能夠為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高的后備人才、節(jié)省招聘成本。還能夠通過教學與企業(yè)的聯(lián)合，有效提高專業(yè)教學的效率。

在高職專業(yè)教學中滲透企業(yè)文化的意義

是高職教育培養(yǎng)目標決定的。高職教育的目的是培養(yǎng)技術(shù)能力強的專業(yè)型人才。這樣的教學目標，要求高職的專業(yè)教學應與社會實際相結(jié)合，擁有行業(yè)內(nèi)先進的技術(shù)和理念。但在具體的教學過程中，由于種種原因，學生與社會接觸的機會并不多，加之大部分高職院校的實訓教育條件有限，使得學生在學校中仍舊以理論知識為主。在市場營銷教學中，對學生的表達能力與市場敏感能力都有一定的要求，但若是只有理論教學，缺乏相關(guān)經(jīng)驗指導，以及實踐機會，學生的實際工作能力仍然難以得到有效提升。

有助于調(diào)動學生的學習主動性。市場營銷是一門實踐性較強的課程，實際能力的提升除了有豐富的理論儲備之外，還需要學生有一定的實踐能力以及自我提升的能力。但在傳統(tǒng)的理論教學中，這些重要的工作能力難以得到有效提升，加之理論知識有一定的枯燥性，學生的學習積極性不高。另外，將企業(yè)文化融入專業(yè)教學中，不僅能激發(fā)學生的學習熱情，還能有效拓展學生的視野，學生也可以充分感受職業(yè)競爭的壓力以及自身實力的重要性，促使學生更加深入地了解專業(yè)課程。

高職教育中滲透企業(yè)文化的可行性

適應了高職教育改革的趨勢。近幾年，隨著高職生的競爭壓力越來越大，相關(guān)部門對高職教育的改革也愈加重視。嘗試將企業(yè)文化滲透到日常的專業(yè)教學中，是一項有效的教學理念。這一教學理念的提出，順應了高職教育改革的大趨勢，充分發(fā)揮了其在教學中的作用。同時，教育改革也涉及到課程內(nèi)容的改革，將企業(yè)文化與專業(yè)內(nèi)容進行結(jié)合，也是提高教學效率和水平的重要方法。因此，高職教育改革的實施，也為這一教學方法的運用創(chuàng)造了有利條件。

高職教育越發(fā)重視實訓教學。實訓教學時高職院校為了提高學生實踐能力而采用的一種教學形式，也是高職教育中不可缺少的一部分。近年來，社會對專業(yè)人才的要求越來越高，畢業(yè)生的競爭壓力也越來越大。在殘酷的競爭環(huán)境中，學生的自主學習能力和實踐能力是十分重要的競爭優(yōu)勢。高職院校對實訓教學的重視，也是實現(xiàn)企業(yè)文化與專業(yè)教學融合的重要平臺。在校內(nèi)的實訓課程中，學生能夠?qū)⒗碚撝R予以運用；而結(jié)合企業(yè)環(huán)境，學生能夠不斷進行思考，實現(xiàn)自我突破，提升實踐能力。

企業(yè)文化滲透到專業(yè)教學的措施

加強對學生職業(yè)道德的教育。職業(yè)道德是學生以后職業(yè)生涯中最為重要的素質(zhì)之一，教師的教學任務(wù)除了讓學生掌握豐富的專業(yè)知識之外，還需要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，尤其是市場營銷這類實踐性較強的專業(yè)。隨著社會的不斷發(fā)展，在現(xiàn)代化企業(yè)中，管理層對員工的職業(yè)道德十分看重。同時，良好的職業(yè)道德也是學生實現(xiàn)長遠發(fā)展的必備素質(zhì)。因此，在日常的教學中，企業(yè)可安排內(nèi)部的優(yōu)秀員工參與到其中來。員工通過一系列的實踐案例，向?qū)W生明確表達樹立職業(yè)道德對一個社會人的重要性。此外，還可組織學生參加培養(yǎng)職業(yè)道德的科學活動，促使學生形成正確的職業(yè)觀念和競爭觀念。

通過專業(yè)教學培養(yǎng)學生的主動參與意識和能力。目前，許多高職院校的教師還是習慣傳統(tǒng)的教學方法，學生在課堂上比較被動，參與課堂活動的積極性也不高。但主動參與、積極思考都是學生在以后職業(yè)生涯中的重要能力。針對這一方面，企業(yè)可與學校聯(lián)合，在進行專業(yè)知識教學的過程中，激發(fā)學生主動參與和思考的積極性。例如，教師可組織學生參觀合作企業(yè)，并實時向?qū)W生傳授實踐中包含的理論知識，還可安排學生參與企業(yè)生產(chǎn)的實踐活動，對表現(xiàn)積極的學生設(shè)置一定的鼓勵機制等。通過專業(yè)教學培養(yǎng)學生的實踐能力，是提高教學效率、促進學生全面發(fā)展的有效方法。

完善評估體系，促進學生全面發(fā)展。教學評估體系的完善，不僅是科學教育中的一個重要環(huán)節(jié)，通過對這一環(huán)節(jié)的完善，有助于改觀學生傳統(tǒng)的理論知識是最重要的理念，而樹立起正確的競爭意識和學習意識。院?？山Y(jié)合有合作關(guān)系企業(yè)中對員工的評估制度，并適當借鑒將其運用于學生的學習評估中。同時，完善的評估方式應包括理論評估與實踐能力的評估。只有通過科學評估方法的實施，才能讓學生更加充分地認識到實踐能力以及自身實力提升的重要性。例如，讓學生參與到企業(yè)的日常營銷培訓中，在培訓結(jié)束之后讓與員工共同參與考核，促使其明白感受到實際工作與理論學習的不同。

市場營銷課程是近幾年在高職教育中是比較受歡迎的專業(yè)，學生也越來越多，競爭自然也越來越大。實現(xiàn)企業(yè)文化與專業(yè)教學的滲透，能夠促進專業(yè)教學水平的提高，推動學生全面發(fā)展的實現(xiàn)。通過加強對學生職業(yè)道德的教育、培養(yǎng)學生的主動參與意識與能力，以及促進學生全面發(fā)展等措施，從專業(yè)理論教學以及實訓等方面，提出有效實現(xiàn)兩者融合的方法，提高市場營銷專業(yè)的教育水平，以及學生綜合實力提升的實現(xiàn)。

（作者單位：湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院）