“幸?！笔欠N能力

編者按：幸福是什么？其實幸福是種能力。當我們用一種專業(yè)體系去詮釋它時，你會發(fā)現(xiàn)讓寶寶獲得這種能力也沒那么復雜。本期開始，《風采童裝》雜志與浙江全能教育研究院將共同打造“全能寶寶幸福課堂”欄目，一邊帶寶寶認知服飾、時尚，一邊通過簡單的小游戲、現(xiàn)象觀察、家庭實驗來幫助孩子們找到關于幸福的“密碼”，提升追求幸福的能力。

幾年前，哈佛大學的幸福課超過原來的王牌課程《經(jīng)濟學導論》一躍成為哈佛大學排名第一的最受歡迎課程，從此刮起關于“幸福課堂”的席卷之風。2012年6月28日，第66屆聯(lián)合國大會將每年的3月20日定為“國際幸福日”，確立了追求幸福是人的一項基本目標，是全世界人類生活的普遍期望。

幸福課該從什么時候開始、又應該怎樣培養(yǎng)呢？浙江全能教育研究院院長、浙江大學科學技術與產(chǎn)業(yè)文化研究中心親子文化研究所所長本心老師在《打造孩子一生幸福的幼兒教育》一書中提出通過“以天地為課堂、以萬物為教材、生活時時處處是教育”的理念，并將這些理念、目標、內(nèi)容和方法落實到《全能寶寶幸福課程》中，并通過家園同步教育的方式予以實現(xiàn)。

這些課程內(nèi)容包含一個孩子的幸福人生成長歷程中所涉及到的個人生活、家庭生活、社會生活等知識，只要學好這些基本知識技能，便能成為人格全面完整發(fā)展的“全能寶寶”（whole child），奠定幸福人生基礎。在此，我們特邀本心老師開辟全能寶寶幸福課“美服課堂”專欄，向大家分享如何通過服裝世界的載體，為孩子們打開幸福教育之窗。

幸福第一課

服裝大探秘

探索美麗的服裝世界

設計思路：服飾的知識量

我們每天都在與衣服打交道，豐富多彩的服裝世界，在孩子面前傳遞著多少有關科學、文化、美學、社會學等知識和信息，蘊藏著多少生動具體的教育契機！就讓我們帶著孩子進入這多姿多彩的服裝王國，去探索一下這其中的秘密吧。

全能寶寶幸福課——美服課堂第一課，就從服裝大探秘，探索各種各樣的服裝世界開始。

課程目標：初識服裝分類

初步認識服裝的名稱、樣式、種類及其功用，感受服裝的豐富多樣及其與人們生活的關系，激發(fā)對服裝的探索興趣，從中感受美感與樂趣。

小故事：大衣柜里的小丸子

生日時，媽媽給樂樂買了一件粉藍色的毛線衣，衣服上繡著一只雪白的小兔子，小兔子頭上系著漂亮的蝴蝶結(jié)，樂樂平時舍不得穿它，就把它掛在了大衣柜里。

一進入大衣柜里，藍毛衣就聽見了許多招呼它的聲音：“新朋友，你好啊”，“歡迎你的到來”，“我們又有新朋友了。”藍毛衣回頭一看，喲，這么多的衣服伙伴！各種顏色、各種式樣，把大衣柜擠得滿滿的。

挨著藍毛衣最近的是一件亮黃亮黃的棉背心，它用動聽的聲音向藍毛衣作自我介紹：“我是羽絨背心?！彼{毛衣挨著它軟軟的身子，真的感覺很溫暖很舒服。

藍毛衣剛想說話，旁邊又想起了一個渾厚的聲音：“我是樂樂爸爸的西裝，每次都陪伴樂樂爸爸去參加一些比較重要的活動。他是呢大衣，也是樂樂爸爸穿的?！彼{毛衣回頭一看，西裝和大衣站得畢挺挺的，真神氣。

一套鮮紅的運動衫把手伸過來說：“藍毛衣，藍毛衣，我是樂樂的運動衫，樂樂每次出去游玩、開運動會，都喜歡穿著我去。我們倆都是樂樂的好朋友呢?！?/p>

藍毛衣正和運動衫說著話呢，忽然從遠處傳來了一片嘈雜的聲音。仔細一聽，原來是柜子的另一頭漂亮的小裙子、襯衫和背心短褲都在和毛衣打招呼呢。

藍毛衣的加入，大衣柜里更加熱鬧了，伙伴們一起唱歌跳舞開PARTY，歡迎藍毛衣的到來，藍毛衣太喜歡這個美麗又熱鬧的大衣柜了。

幸福第二課

服裝好朋友

認識服裝配飾的作用

設計思路：配飾中的趣味

在初步感知了服裝的基本樣式、種類、名稱、功能之后，再帶孩子來到服裝的配飾世界：鞋子、襪子、帽子、圍巾、領帶等，引導孩子進一步感知服裝大家族的豐富多彩，并在這一過程中，帶孩子玩玩配對游戲，感受玩鞋樂趣，練練數(shù)數(shù)，學學印染，輕輕松松就發(fā)展了多元智能諸方面的能力與興趣。

課程目標：初識服飾搭配

認識各種鞋襪、帽子、手套、圍巾、領帶等，了解它們的名稱、特點、種類和功能，感受它們的豐富多樣及其對服裝搭配的重要作用，學習玩各種學玩結(jié)合的創(chuàng)意游戲，感受這些服飾帶給我們的游戲樂趣。

環(huán)境道具

家里的各種鞋襪及其他服裝配飾

學玩過程

小故事：鞋子舞會

夜，真安靜，房間里只有輕微的呼嚕聲。床前的大黑皮鞋嘆了一口氣說：“唉，真無聊！” “是嗎？”高跟鞋說，“如果你大無聊，我們就來跳舞吧！”說完，彎下細腰向大黑皮鞋做了一個“請”的姿勢。

月光從窗口照進來，紅地毯就像是被聚光燈照亮的大舞臺。高跟鞋在跳芭蕾舞，泡沫拖鞋在跳踢踏舞，平跟鞋在扭秧歌，大黑皮鞋在跳迪斯科，旅游鞋邁著太空步，一飄一飄地跳開了霹靂舞……

“啪啪”，一雙紅絨拖鞋從床角落里鉆出來。她身上有一條可怕的大口子——鞋幫和鞋底兒裂開了，她沒法兒跳舞，心里很難過。

桌子上針線盒里，一根看熱鬧的大針說話了：“紅絨拖鞋，你別傷心，我來幫你縫好！”他拖著一根結(jié)實的長線跳下來，一頭扎進鞋幫里，又一頭扎進鞋底，“哎喲喲！”硬鞋底兒把他的腦袋尖夾住了，進不去，退不出，疼得大針淚花兒直滾?！板F子哥，快救命呀！”大針忍不住高喊。錐子急急跳出針線盒：“喔，大針，別害怕，我替你開路?！痹阱F子哥哥的幫助下，紅絨拖鞋張著的大口子一點一點閉上了?！班蓿x謝，謝謝你們！”紅絨拖鞋快樂得臉都紅了！她優(yōu)美地彎下腰請大針、錐子一起跳舞。于是，紅地毯上，紅絨拖鞋、大針、錐子和各式各樣的鞋子們都快樂地跳了起來。

突然，床上的人翻了一個身，喔，天快亮了！大家嚇了一跳。他們踮起腳尖飛奔回原來住的地方，大氣都不敢出一口。只有紅絨拖鞋不肯回到床下的黑角落里。

早晨，女主人起床了，看見曾經(jīng)買來只穿過一天就裂了、想扔又舍不得扔的紅絨拖鞋，吃驚得大叫：“咦，我的拖鞋怎么變好啦？”

大針、錐子和所有的鞋子都忍不住笑，當然啦，他們得拼命忍著不笑出聲音來，要不然女主人聽見了，一定會說：“天哪！我該不是生活在童話里吧？”

提問啟發(fā)

剛才講了什么故事？

有哪些鞋子來參加舞會？

它們是怎樣的？

除了這些鞋子，你還知道有哪些鞋子？

我們也請家里的鞋子來參加舞會好不好？

我們一起來唱歌

鞋子游戲

請孩子拿出家里的鞋子，穿上不同的鞋子跟上音樂玩踢踏游戲，感受穿各種鞋子走路的樂趣，并與數(shù)數(shù)結(jié)合，比如，大人踏5下，讓孩子踏一樣的數(shù)量或少1下等。

鞋子也會踏踏響

1=C 4/4

1 1 2 3 0 | 5 5 6 3 0 |3 3 2 1 1 2 |3 2 1 2-|3 3 5 6 0 |i 6 i 5 0 | 6.6 5 3 5 |

穿上 鞋，手拉 手， 我們 朝著野外走，學小 鳥，高聲唱，鞋 子也會

6 6 6 0|i-6i| 5 6 5 3 1|3 2 1 2 5| 5――0 |i-6i| 5 6 5 3 1 |3 2 1 2 5|1――0 ║

踏踏響。晴朗的天空 下面我們真高 興，晴 朗的天空下面我們真高興。

配對游戲

啟發(fā)孩子想想還有哪些服裝好朋友，帶孩子找出襪子與手套等，認識它們的特點與功能，并用找朋友、捉迷藏的方式帶孩子玩配對游戲，還可以比賽穿鞋襪。

創(chuàng)意游戲

再啟發(fā)孩子想想還有哪些服裝好朋友，出示圍巾與領帶，帶孩子認識它們的特點與功能，比比不同的顏色、花紋、長短、寬窄、厚薄等，再帶領孩子玩印染游戲：指導孩子將彩色水墨滴到水盆里，讓它浸染開來，然后用準備好的餐巾紙或宣紙平攤在水面上，就會被印染上美麗的圖案，再加工成圍巾和領帶，進行展示欣賞。還可以啟發(fā)孩子用絲巾、綢巾來玩各種游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

幸福課堂預備課

1、服裝大探秘——探索美麗的服裝世界

2、服裝好朋友——認識服裝配飾的作用

3、服裝展覽會——感受服裝的豐富類別

4、服裝的來歷——感知服裝的發(fā)展歷程

5、服裝加工店——了解服裝的制作方法

6、面料大家族——認識服裝面料的特點

7、溫暖毛線衣——了解毛衣的編織方法

8、品牌服裝秀——感知服裝的品牌意義

9、穿衣看場合——了解穿衣的基本知識

10、衣服巧搭配——學習服飾搭配的藝術

11、從里穿到外——了解穿衣的季節(jié)特征

12、鎖扣大聚會——認識鈕扣的特點功能

13、衣服要整潔——學習穿衣的清潔知識

14、職業(yè)功能服——認識職業(yè)服與功能服

15、美麗民族服——欣賞民族服裝的豐富

16、中國古裝服——感知古裝戲服的特點

17、服裝服務站——了解服裝的服務活動

18、未來設計師——學習創(chuàng)意未來的服裝